• Embed Doc
  • Copy Link
  • Readcast
  • Collections
  • CommentGo Back
Download
 
 
Η
 
∆ιαχείριση
 
του
 
Χρόνου
 
στην
 
Εκπαιδευτική
 
∆ιαδικασία
 
Ερευνητική
 
Μελέτη
 
Ερευνητική
 
ο
µ
άδα
:
Παπαδόπουλος
 
Σί 
µ
ος
,
Επιστη
µ
ονικός
 
Υπεύθυνος
 
Ασλανίδου
 
Σοφία
 
Γεωργιάδης
 
Μιχάλης
 
Μενεξές
 
Γεώργιος
 
Οικονό
µ
ου
 
Ανδρέας
 
Πάντα
 
∆ή
µ
ητρα
 
Σταυρίδης
 
Φωκίων
 
∆ιοικητική
 
υποστήριξη
:
Χιωτέρης
 
Σπυρίδων
 
Θεσσαλονίκη
,
Ιανουάριος
2008
 
 
Η
 
∆ιαχείριση
 
του
 
Χρόνου
 
στην
 
Εκπαιδευτική
 
∆ιαδικασία
 
Ερευνητική
 
Μελέτη
 
Ασλανίδου
,
Σ
.,
Γεωργιάδης
,
Μ
.,
Μενεξές
,
Γ
.,
Οικονό
µ
ου
,
Α
.,
Πάντα
,
∆
.,
Σταυρίδης
,
Φ
.,
Παπαδόπουλος
,
Σ
.
Θεσσαλονίκη
,
Ιανουάριος
2008
 
Ι
.
Εισαγωγή
 
1.
Εννοιολογικό
 
πλαίσιο
 
Από
 
την
 
επισκόπηση
 
της
 
βιβλιογραφίας
 
προκύπτει 
 
ότι 
 
η
 
συζήτηση
 
για
 
το
 
σχολικό
 (
εκπαιδευτικό
 
χρόνο
)
συνδέεται 
µ
ε
 
δύο
 
ζητή
µ
ατα
.
Πρώτον
, µ
ε
 
τις
 
εξελίξεις
 
στην
 
αγορά
 
εργασίας
,
στην
 
απασχόληση
 
και 
 
στην
 
τεχνολογία
 
και 
,
δεύτερον
, µ
ε
 
τις
 
 νέες
 
αντιλήψεις
 
στο
 
χώρο
 
της
 
παιδαγωγικής
.
Οι 
 
εξελίξεις
 
της
 
τεχνολογίας
 
τον
20
ό
 
αιώνα
 
οδήγησαν
 
σε
µ
ια
 
δραστική
µ
είωση
 
των
 
ωρών
 
εργασίας
.
Αυτό
 
είχε
 
ως
 
αποτέλεσ
µ
α
µ
ια
 
τεράστια
 
κρίση
 
στις
 
εργασιακές
 
σχέσεις
.
Άρχισε
 
έτσι 
µ
ια
 
συζήτηση
 
και 
 
ένας
 
προβλη
µ
ατισ
µ
ός
 
πάνω
 
στην
 
αναδιάρθρωση
 
του
 
εργάσι 
µ
ου
 
χρόνου
 
και 
 
στην
 
ανακατανο
µ
ή
 
της
 
εργασιακής
 
δραστηριότητας
.
Ο
 
τρόπος
 
διαχείρισης
 
του
 
χρόνου
 
αποτελεί 
 
ση
µ
αντικό
 
προβλη
µ
ατισ
µ
ό
 
των
 
κοινωνιολόγων
 
και 
 
των
 
οικονο
µ
ολόγων
,
οι 
 
οποίοι 
 
αναζητούν
 
λύσεις
 
και 
 
διεξόδους
 
για
 
τη
µ
ετάβαση
 
σε
µ
ια
µ
ικρότερης
 
διάρκειας
 
εργάσι 
µ
η
 
εβδο
µ
άδα
,
η
 
οποία
 
θα
 
δώσει 
 
λύσεις
 
στο
 
πρόβλη
µ
α
 
της
 
φτώχειας
 
και 
 
της
 
ανεργίας
.
Η
 
άποψη
 
που
 
κυριαρχεί 
 
για
 
το
 
χρόνο
 
είναι 
 
περισσότερο
µ
ια
 
διοικητική
 
αντίληψη
 
που
 µ
ετράει 
 
τον
 
χρόνο
µ
ε
 
τους
 
δείκτες
 
του
 
ρολογιού
.
Σύ
µ
φωνα
µ
ε
 
αυτό
 
λειτουργεί 
 
η
 
εργασία
,
το
 
σχολείο
,
η
 
καθη
µ
ερινότητά
µ
ας
.
Σύ
µ
φωνα
µ
ε
 
αυτό
 
 υπολογίζεται 
 
και 
 
πληρώνεται 
 
η
 
εργασία
 
που
 
λειτουργεί 
 
και 
 
αυτή
µ
ε
µ
ια
µ
ηχανιστική
 
αντίληψη
.
 Έτσι 
 
η
 
αξία
 
της
 
εργασίας
 
 υπολογίζεται 
 
σύ
µ
φωνα
µ
ε
 
τον
 
χρόνο
 
που
 
απαιτεί 
 
η
 
παραγωγή
 
ενός
 
προϊόντος
(
Κορωναίου
, 1998).
Η
 
φράση
«
ο
 
χρόνος
 
είναι 
 
χρή
µ
α
»
αντανακλά
 
αυτήν
 
την
 
πραγ
µ
ατικότητα
.
Στη
 
σύγχρονη
 
καπιταλιστική
 
κοινωνία
 
ο
 
χρόνος
 
αποτελεί 
 
αξία
 
και 
 
αγαθό
 
και 
 
ως
 
τέτοιο
 
επηρεάζει 
 
τις
 
αντιλήψεις
,
τις
 
διαθέσεις
 
και 
 
την
 
ψυχολογία
 
των
 
ανθρώπων
.
Οι 
 
οικογενειακές
,
οι 
 
συναισθη
µ
ατικές
,
οι 
 
φιλικές
,
οι 
 
επαγγελ 
µ
ατικές
 
σχέσεις
 
καθορίζονται 
 
και 
 
επηρεάζονται 
 
από
 
τη
 
διευθέτηση
 
του
 
χρόνου
.
Η
 
έκφραση
 «
δεν
 
έχω
 
χρόνο
 
 να
 
δω
 
ανθρώπους
»
αποτελεί 
 
το
leitmotiv
του
 
σύγχρονου
 
βιο
µ
ηχανικού
 
ανθρώπου
.
Τελευταία
,
εξαιτίας
 
των
 
ασφυκτικών
 
πιέσεων
 
του
 
χρόνου
 
στον
 
άνθρωπο
,
η
 
αντίληψη
 
του
 
 υποκει 
µ
ενικού
 
χρόνου
 
κερδίζει 
 
όλο
 
και 
 
περισσότερο
 
έδαφος
.
Η
 
θεωρία
 
της
 
σχετικότητας
 
έχει 
 
επηρεάσει 
 
και 
 
άλλαξε
 
τις
 
παραδοσιακές
 
έννοιες
 
που
 
σχετίζονται 
µ
ε
 
τον
 
χώρο
 
και 
 
το
 
χρόνο
.
of 00

Leave a Comment

You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...
You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...