• Embed Doc
  • Copy Link
  • Readcast
  • Collections
  • CommentGo Back
Download
 
΢σεδιαζμόρ δπαζηπιοηήηυνγια η νέα μοπθή διδαζκαλίαρ ηυν Μαμαηικών.
 
Σεκάκ Μαπιάννα
*,
Οικονόμος Ανδπέαρ*
*
, Οικονόμος Πέηπορ*
**
*
Δίνπξνο Καγήηξα, Παδαγσγφ Τκήκα Ναγσγψλ Α.Π.Θ., 54006 Θεζζαινλί,
e-mail: tzekaki@nured.auth.gr  **
Καγηήο Παδαγσγψλ, ΠΑΤΔΣ/ΣΔΛΔΤΔ Θεζζαινλίο, Γακβέηηα 93
Α
54644
Θεζζαινλί, e
-mail: seletethe@hol.gr  ***
Καγηήο Μ.Δ., Καιαβξχησλ 7, 55133 Καιακαξά e
-mail: rati@athserv.otenet.gr 
Abstract
The development of new approaches in the teaching of Mathematics presupposes:a. The study and design of appropriate didactical situations (tasks, problems,activities etc.), for each mathematical object and b. Research concerning the implementation of teaching approaches with activitiesin the Greek classroom. In this paper we introduce an analysis for the design of activities and materials, inrespect to the needs of the new teaching approaches and present some indicativedata of the classroom implementation.
1.
 
Θευπηικό λαίζιο
 
Ο 
ααιηήζειρ για ηον 21
ο
 
αιώνα
 
ξνζαλαηνιίνπλ η κακαηή εαίδεπζξνο λέεο αηεπχλζεο. Ο ζχγρξνλεο νλσλίεο, νπ ραξαηξίνληα αφαληαγσλζκφ αιιά α αλεξγία, ηνχλ φιν α εξζζφηεξν άηνκα κεαλαηπγκέλεο κακαηέο αλφηηεο: δπλαηφηηα ιχζο ξνβικάησλ, γξήγνξαληίις α ζρκαηννίζ, νξγάλσζ δεδνκέλσλ α ρξήζ ηπννκέλσλκεφδσλ α αιγνξίκσλ φσο α εηκηέο ή ξνβιεηέο δαδαζίεο
(Mansfield, Villani, 1998).
Ο αιιαγέο ζηα Αλαιπηά Πξνγξάκκαηα ηο δεαεηίαο ηνπ ‘90 ζε φιν ηνλ φζκνξνζαλαηνιίνπλ η κακαηή εαίδεπζ ξνο κία αηεχπλζ ζχκθσλα κεηλ ννία ην «άλσ Μακαηά» αληκεησίεηα σο κία αλξψλδξαζηξφηηα είιπζο ξνβικάησλ κέζα αφ ηλ ννία αξάγεηα λφκα.
(Niss, 1996).
Τα ζχγρξνλα επξήκαηα ηο έξεπλαο γα η Μακαηή Δαίδεπζ νδγνχλ ζεκα ζχγρξνλ ηάμ Μακαηψλ νπ ραξαηξίεηα αφ δχν ζηνρεία:
 
 
 
ν καηήο δελ αληκεησίεηα σο ανδέηο κακαηψλ ιξνθνξψλ νπηνπ ξνζθέξνληα αφ ηνλ δδάζνληα κε η κνξθή αθήγζο ήεξσηαφξζο αιιά αηαζεπάε δπλακά η κακαηή γλψζ. Έηζ,αιείηα λα δακνξθψζε κα δή ηνπ κακαηή ζπκεξθνξά κέζα αφ ηλνξγάλσζ ηο ξνζσήο δξαζηξννίζο α ησλ εκεξψλ ηνπ. Ηεσξία ννδφκζο ηο γλψζο είλα κα γλσζηή εσξία νπ ζπλεζθέξε ξνο ηλ αηεχπλζ απηή (von Gaserfeld, 1991).
 
Η κακαηή γλψζ αλαδελχεηα κέζα αφ αηάιιια δακνξθσκέλεοδδαηέο αηαζηάζεο, ν ννίεο ζρεδάνληα γα άε έλλνα (Brousseau,1996). Η βαζή αξαδνρή ηο εσξίαο ησλ δδαηψλ αηαζηάζεσλ είλα φη  γλψζ αηαζεπάεηα ή νξίεηα κέζα ζην ιαίζν α ηνπο εξνξζκνχοκαο εδήο γα ην ζνφ απηφ αηάζηαζο. Άξα  δδαζαιία ελφοκακαηνχ αληεκέλνπ ααηεί αφ ην δδάζνληα λα αηαζεπάζε εξνξζκνχο α ξνβιήκαηα α έηζ λα ξναιέζε ζηνπο καηέο ηλαηαζεπή ηο γλψζο (Brousseau, φ..)Τλ άνς απηή ζπκιξψλε  έλλνα ηνπ ελλννινγνχ εδίνπ. Ση βάζηο εσξηήο απηήο ξνζέγγζο κα κακαηή γλψζ δελ κνξεί λαννδνκεί κέζα αφ κία ή κεξέο δξαζηξφηηεο αιιά κέζα αφ ηνζχλνιν ησλ αηαζηάζεσλ α ξνβικάησλ φνπ  έλλνα κνξεί λααλαδερεί α λα ιεηνπξγήζε (Vergnaud, 1996.). Έλα ξίζκν ζκείν ζη δδαηή δαδαζία φσο νξίεηα αφ ηα δχναξαάλσ ζηνρεία είλα ην έξαζκα αφ ηλ αζαθή α εμεδεπκέλκακαηή γλψζ, νπ αηέηζε ν καηήο αληκεησίνληαο ηοδξαζηξφηηεο, ζη ζπζηκαηή α ζπγεξκέλ κακαηή γλψζ νπηείηα αφ απηφλ, διαδή,  "εζκννίζ" ηο γλψζο νπ αλαδείρηε κέζααφ η ιχζ ησλ ξνβικάησλ ή ηλ αληκεηψζ ησλ αηαζηάζεσλ. Σχγρξνλεοέξεπλεο αλαδελχνπλ δαηεξφηηεο ζηνλ ηξφν νπ νινιξψλεηα κακακαηή γλψζ α ανηά ηα ηπά ηο ραξαηξζηά ζηλ ζρνιή ηάμα ανδίδνπλ βαξχηηα ζην ξφιν ηνπ εαδεπηνχ ( Seeger, 1991, Voight, 1995Steinbring, 1991). Πνιχ ζπρλά, ν κνξθέο ενλσλίαο α ν ξνπηίλεο κέζα ζηληάμ αιινψλνπλ ην κακαηφ λφκα ηο γλψζο (Steinbring, 1997). Έηζ,αλάινγα κε ην είεδν δδαζαιίαο, ην ννίν, ζπρλά,
 
δελ εηξέε νιχ απζηξήαξάεζ νξζκψλ α εσξκάησλ, είλα ααξαίηην λα εδψεηα κακαηή αξίβεα ψζηε λα κλ νδγνχλ ν καηέο ζε ιά α αξαλνήζεο. Άιισζηε  δάξζ ησλ δξαζηξνηήησλ, ησλ αξαδεγκάησλ α ησλ εθαξκνγψλ αφ ην κακαηφ εξερφκελν, βνά ηνλ καηή λα δαρσξίζε ην κακαηά νπζψδεο αφ ην εδίν ρξήζο α εθαξκνγήο ηνπ.
 
Τα ζηνρεία νπ αξνπζάζηαλ ν άλσ ανηεινχλ βαζφ νκκάη ηοθινζνθίαο ηνπ λένπ Πξνγξάκκαηνο Σνπδψλ ησλ Μακαηψλ ζηλ Διιάδανπ ζρεδάζε αφ ην Παδαγσγφ Ιλζηηνχην. Σχκθσλα κε ηο γελέο αξρέοηνπ Πξνγξάκκαηνο απηνχ « δδαζαιία ησλ Μακαηψλ νξγαλψλεηα ζηβάζ καο αξκνλήο ζπλχαξμο ελφο ζρεδαζκνχ αηάιιισλ α ινχζσλδξαζηξνηήησλ α ελφο ξνγξακκαηζκνχ καο επκηήο ηειήο
 
ζπκεξθνξάο» (Π.Ι., 1999). Πάλσ ζηο αξρέο απηέο, άιισζηε, ζπγγξάθνληα α ηα αλνχξγα ζρνιά ββιία νπ ξνξχζζνληα αφ ηνλ ίδν θνξέα. Δχνιαινφλ ζπλάγεηα φη  ειιλή ηάμ ησλ κακαηψλ, ζχληνκα, α ιεί λαιεηνπξγήζε κε ηνλ ηξφν νπ ν ξνγνχκελεο εσξηέο ξνζεγγίζεο νξίνπλ.
 
Ωζηφζν, έξεπλεο νπ ξαγκαηννήαλ ζηνλ Διιλφ ρψξν δείρλνπλ φη ν δδαηέο ξαηέο νπ ρξζκνννχληα ζη δδαζαιία ησλ Μακαηψλδελ αληζηνρνχλ κε ηο ζχγρξνλεο αδαγσγέο αληιήςεο: ην κάκα είλα δαζαινεληξφ α αλαηχζζεηα κάζ δαδαζψλ α αλφλσλ α φρ κακαηψλ ελλνψλ α δαδαζψλ (Ikonomou
A. et als
, 1998, ΟνλφκνπΠ.,1997). Έξεπλεο αφ άιιεο ρψξεο νπ εθαξκφνπλ ξνγξάκκαηα κε αληίζηνρνξνζαλαηνιζκφ δείρλνπλ δπζνιίεο ξνζαξκνγήο ησλ εαδεπηψλ ζε λέεοδδαηέο ξαηέο (Jarowski, 1994).Ση βάζ ηνπ εσξηνχ α εκεξνχ απηνχ ιαζίνπ γίλεηα θαλεξφ φη αλάηπμ λέσλ δδαηψλ ξνζεγγίζεσλ ζη ζρνιή
 
ηάμ ααηεί:
 
Α. Τλ κειέη α ην ζρεδαζκφ αηάιιισλ δξαζηξνηήησλ, ξνβικάησλ α δδαηψλ αηαζηάζεσλ γα άε κακαηφ αληείκελν νπ α δδαρηεί, α 
 
Β. Έξεπλεο εξακαηήο εθαξκνγήο γα ηνλ ηξφν εθαξκνγήο απηψλ ησλ λέσλδδαηψλ ξνζεγγίζεσλ κέζα ζηλ ειιλή ζρνιή ηάμ.
 
Σηλ εζήγζ αξνπζάεηαέλαο ηξφνο αλάηπμο δξαζηξνηήησλ α  πιψλ νπ λα αληανξίλνληα ζηο ααηήζεο εθαξκνγήο λέσλ δδαηψλ
 
ξαηψλ. Σπκιξσκαηά, αξνπζάνληα ελδεηά ζηνρεία αφ ηλεθαξκνγή ησλ δξαζηξνηήησλ απηψλ ζε ζρνιέο ηάμεο.
 
2.
 
Μελέη και ζσεδιαζμόρ μαμαηικών δπαζηπιοηήηυν
Η κειέη α ν ζρεδαζκφο δξαζηξνηήησλ αηάιιισλ γα ηλ αλάδεμ καοκακαηήο γλψζο ζηξίνληα, αηά χξν ιφγν, ζε δχν άμνλεο: ην κακαηφεξερφκελν α ηο αληιήςεο ησλ καηψλ.
 
Α. Σο μαμαηικό επιεσόμενο.
 
Δίλα γελά ανδεηφ φη, αλ α ηα ζρνιά Μακαηά ξνέξρνληα αφ ηλείζκ κακαηή εζηήκ, ηα δχν απηά αληείκελα είλα αφ εζηκνινγήάνς δαθνξεηά α σο ξνο ηο αηίεο α σο ξνο ηνλ ηξφν κε ηνλ ννίναλαηχζζνληα 
(Sierpinska &
Lerman, 1997). Η έλλνα ηνπ δδαηνχκεηαζρκαηζκνχ (Chevallard, 1985) αφ ηλ ξψη εκθάλζή ηο άλε ηζκαληή απηή δάξζ.Ωζηφζν,  ίδα  ιεηνπξγία ησλ ζρνιψλ Mακαηψλ αιιά α  ζνκφηηάηο δδαζαιίαο ηνπο δελ κνξνχλ λα απξψζνπλ η ζχλδεζή ηνπο κε ηκακαηή εζηήκ αφ ηλ ννία νξίεηα ην εξερφκελφ ηνπο. Έηζ, ζηκειέη α ην ζρεδαζκφ δξαζηξνηήησλ γα ηλ αλάδεμ καο έλλναο ηα ίδα ηαΜακαηά α ανξίζνπλ ην εξερφκελν, ην ιαίζν α ην είεδν ζην ννίνα λνχλ ν δξαζηξφηηεο. Άιισζηε, ην ίδν ην ελλννινγφ εδίν καοέλλναο, εηφο αφ ην ζχλνιν ησλ αηαζηάζεσλ κέζα ζηο ννίεο  έλλναρξζκννείηα α ιεηνπξγεί, ανηειεί α «ην ζχλνιν ησλ νξζκψλ α ησλ
of 00

Leave a Comment

You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...
You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...