Related Docuements
Afganistan 89 90.Gareev
Diary of sovjet military advisor general Mahmut Gareyev from Afghanistan 1989...
From OlegVal
Задание 1.
Графический диктант.Если утверждение верно, ученик ставит знак _ , если неверно – знак /\ .
•
Система счисления – это способ представления чисел исоответствующие ему правила действий над числами.
•
Информация, хранящаяся в компьютере, представлена в троичнойсистеме счисления.
•
В двоичной системе счисления 11 + 1 = 12.
•
Существует множество позиционных систем счисления, и ониотличаются друг от друга алфавитами.
•
В 16-ричной системе счисления символ F используется дляобозначения числа 15.
•
Римская система счисления – это позиционная система счисления.
•
В двоичной системе счисления: один + один = один ноль ноль.
(Результат выполнения задания:
_ /\ /\ _ _ /\_
)
Задание 2.
Кроссворд «Системы счисления. Основные понятия».
По горизонтали:
1.Название системы счисления, в которой вклад каждой цифры ввеличину числа зависит от ее положения в последовательности цифр,изображающей число.2.Последовательность чисел, каждое из которых задает значение цифры«по месту» или «вес» каждого разряда.3.Символы, при помощи которых записывается число.
По вертикали:
1.Знаменатель геометрической прогрессии, члены которой образуютбазис позиционной системы счисления.2.Совокупность различных цифр, используемых а позиционной системесчисления для записи чисел.
(Ответы на кроссворд.
По горизонтали:
1. Позиционная. 2. Базис. 3.Цифры.
По вертикали:
1. Основание. 2. Алфавит.
)
Задание 3.
Заполнение таблицы.
Система счисления
Основание
Алфавит
Десятичная 10 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9Восьмеричная 80; 116
(Правильно заполненная таблица имеет вид:
Система счисления
Основание
Алфавит
Десятичная 10 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9Восьмеричная 8
0;1;2;3;4;5;6;7
Двоичная
2
0; 1
Шестнадцатеричная
16
0;1;2;3;4;5;6;7;8;9;A;B;C;D;E;F
После выполнения заданий 1-3 ученики проверяют работы друг друга ивыставляют оценку по следующим критериям:
•
Каждый правильный ответ во всех заданиях оценивается однимбаллом. Поэтому, максимальное число баллов за правильновыполненное задание «Графический диктант» - 7, за задание«Кроссворд» - 5, за задание «Заполнение таблицы» - 3.
•
Набранные баллы суммируются. Оценка «отлично» выставляется, еслиученик набрал 14-15 баллов, «хорошо» - 13-11 баллов,«удовлетворительно» - 8-10 баллов.Работы передаются помощнику учителя, который заносит результатыиндивидуальной работы учащихся в итоговую таблицу.
4. Решение задач.
На данном этапе урока учащиеся выполняют задания вгруппах, не используя при этом компьютер. Каждая группа выполняетвариант задания, указанный учителем. Работа каждой команды проверяется иоценивается учителем. Помощник учителя заносит результаты в итоговуютаблицу и объявляет суммы баллов каждой команды за выполненные задания.
Задание 4.
Докажите тождества. (Задание оценивается 2-мя баллами.)Докажите, что:
o
22533
8
= 10010101011011
2
o
1001010111100
2
= 12BC
16
o
10101010011100
2
= 25234
8
o
1C63
16
= 1110001100011
2
Задание 5.
Решение неравенств. (Задание оценивается 2-мя баллами.)Поставьте вместо знака ? знак <, > или =.
o
285
10
? 11D
16
(Ответ
:
285
10
= 285
10
)
o
111111
2
? 1111
8
(Ответ
:
63
10
< 585
10
)
o
6С
16
? 101001
2
(Ответ
:
108
10
>
41
10
)
o
55
16
? 125
8
(Ответ
:
85
10
= 85
10
)
Задание 6.
Числовые последовательности. (Задание оценивается 4-мябаллами.)Расположите числа, записанные в различных системах счисления, в порядкевозрастания:
o
35
10
, 36
8
, 3А
16
, 100101
2
, 130
4
(Ответ
: 130
4
, 36
8
, 35
10
, 100101
2
,3А
16
)
o
111001
2
, 64
8
, 9Е
16
, 25
10
, 210
3
(Ответ
: 210
3
, 25
10
, 64
8
, 111001
2
,9Е
16
)
o
72
8
, 156
10
, 101001
2
, 8В
16
, 232
5
(Ответ
: 101001
2
, 72
8
, 2325, 8В
16
,156
10
)
o
12D
16
, 78
8
, 100011
2
, 541
10
, 124
5
(Ответ
: 100011
2
, 124
5
, 788,12D
16
, 541
10
)
of 00
Задание 1
298 Reads
Info and Rating
| Category: | Uncategorized. |
| Rating: | |
| Upload Date: | 02/26/2009 |
| Copyright: | Attribution Non-commercial |
| Tags: |
Leave a Comment