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FACULTAD DE CIENCIAS DE LACOMUNICACIÓN,TURISMO Y DE PSICOLOGÍAESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
 
C U R S O: TÉCNICAS PROYECTIVASM A N U A L D ET É C N I C A S P R O Y E C T I V A S
C I C L O VI SEM 06 - I
 
Elaborado por:
 
Licenciada Barrutia Torres, MaríaAngélica
U N I V E R S I D A D D E
SAN MARTÍN DE PORRES
 
INTRODUCCIÓN TÉCNICAS PROYECTIVAS
OBJETIVOS GENERALES:
El alumno estará en capacidad al término del Manual de:1.- Conocer y usar como punto de partida el Rapport, previa aplicación de los test Proyectivos.2.- Aplicar las técnicas Proyectivas como método de diagnóstico e investigación.3.- Interpretar adecuadamente y de manera objetiva las respuestas que expresan sus examinados.4.- Discernir las diferentes pruebas enseñadas en la asignatura y sus mediciones correspondientes.5.- Utilizar las baterías de pruebas Proyectivas para un diagnóstico más completo y eficaz.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Aumentar Los conocimientos teóricos a través de las lecturas.2. Verificar el contenido de las lecturas por medio de las prácticas de la Asignatura.3. Motivar al alumno a la búsqueda de bibliografía en la mejora de su nivel profesional.Seguramente más de uno se preguntará qué tan eficaz y ventajoso resulta las PruebasProyectivas para el diagnóstico de personalidad, pues, no sólo basta la Entrevista Psicológica, la cual, seobtendrá buenas conclusiones, pero es un buen complemento para el Diagnóstico Psicológico y suverificación respectiva.El examinador deberá recurrir a todo su arsenal o recursos para no sentirse involucrado en la respuestadel individuo y ser objetivos en sus resultados e informes.Técnicas Proyectivas, se trata de vías de presunción diagnóstico y presunción;importante es el Rapport o empatía que el examinador deberá aplicar al examinado, por cuanto cadaexaminado traerá a cuestas todo un arsenal de conflictos; y resistencias para la aplicación de las pruebas,examinados muy ansiosos, obsesivos o rígidos, etc.La objetividad en la interpretación, es muy importante que el Psicólogo no se contamine o identifique conalguna respuesta, historia o trazado que dé el examinador, trayendo como consecuencia informessubjetivos.El conocimiento de la teoría Psicodinámica como los mecanismos defensivos, las etapas psicosexuales, laestructura de la personalidad, etc.; base en la interpretación y conocimiento en los test proyectivos.Si bien es cierto cada prueba psicológica tiene un buen porcentaje de confiabilidad, es necesario aplicar una batería de test para un mejor índice o rasgo de personalidad, así como un buen pronóstico para la fasepsicoterapéutica.
 
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TEST PROYECTIVOS: CONCEPTO Y CRITERIOS
Los Test de Personalidad no deben permitir que el sujetodescubra cómo habrán de estimarse sus reacciones ante el material de prueba; de este modo se impideque el sujeto modifique consciente y sistemáticamente la esencia de sus respuestas.Suponen, una hipótesis proyectiva general, en la que las manifestaciones de la conducta de una persona,sean éstas pocas o muy significativas o anómalas, son otros tantos índices de su personalidad, teniendocomo característica principal su falta de estructuración y su eficacia para indicar la configuraciónpsicológica del sujeto a través de sus esfuerzos activos y espontáneos por “estructurar” el material deprueba.El concepto de Proyección, no debe confundirse con el concepto Psicoanalítico de la Proyección comomecanismo de defensa utilizado por el Yo; tampoco ha de confundírselo con la difundida versión de eseconcepto que denota cualquier atribución de la propia conciencia, pensamientos o sentimientos, a otrapersona; hay proyección en los Test Proyectivos cuando la estructura psicológica del sujeto se tornapalpable en sus acciones, reacciones, elecciones, producciones, creaciones, etc..Pruebas ideadas con el fin de evitar el fatigoso examen de enormes cantidades de datos extraídos de lavida cotidiana, a través de las cuales el sujeto también expresa su personalidad, los test proyectivosprocuran revelar la estructura psicológica del sujeto tal como se presenta en la situación de prueba, sinprofundizar en sus antecedentes históricos.Todo Test Proyectivo debe reunir cuatro condicionesprincipales : Estimular, tornar observable, registrar y volver verbalmente comunicable la estructurapsicológica del sujeto.
La Estimulación
no debe consumir demasiado tiempo; debe lograrse fácilmente con materiales simples,debe ser relativamente independiente de toda relación “transferencial” fuerte entre sujeto y examinador;debe ser de carácter estándar en el sentido de que tanto los materiales como la atmósfera de la situaciónsean iguales para todos los sujetos, condiciones indispensables para evitar la intromisión de factoresperturbadores capaces de “alterar” el estado de animo del sujeto, o de adulterar los resultados; asimismo,hacen posible el examen comparado de los resultados obtenidos con los distintos individuos.
La Observación
debe basarse en los materiales de prueba expuestos objetivamente como punto departida para los procesos mentales que se desea estimular, y en las instrucciones destinadas a fijar elpunto final de dichos procesos.
El Registro
debe ser textual, “total”, es decir, sin ninguna selección debiendo ceñirse, preferentemente alas verbalizaciones o elecciones simples. Debe lograrse la
Comunicabilidad
mediante el estímulo, laobservación y el registro de aquellas respuestas, basándose en el hecho de que para descubrir laestructura de una personalidad dada debe indicarse el género a que pertenece, al tiempo, facilitando deeste modo comparaciones inter e intrapersonales.
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06 / 27 / 2010This doucment made it onto the Rising List!
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