Ana Infante's Documents

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    Sujetos múltiples1

    Ana Infante Profesora de Lengua y Literatura del IES La Cañada y miembro de “Sujetos múltiples” Coslada, a 22 de febrero de 2012 Querido alumno o alumna: Desde la clase de Lengua y Literatura te lanzo la propuesta de participar en un blog de aula. Será un espacio que hagamos crecer entre profesores y alumnos, destinado a integrar aprendizajes diversos y a proporcionarte herramientas que te ayuden a desarrollar el mayor número de competencias y capacidades posibles. También sería estupendo que

    Category:School WorkReads:34Uploaded:02 / 22 / 2012Add to collection
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    Trabajo Ana Frank

    Trabajo lectura para secundaria sobre el Diario de Ana Frank

    Category:HomeworkReads:698Uploaded:06 / 28 / 2011Add to collection
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    El Fantasma de Canterville

    El fantasma de Canterville IES LA CAÑADA/ Departamento de Lengua y Literatura Curso 2010-11 NOMBRE: CURSO: ACTIVIDADES “El fantasma de Canterville” CUESTIONARIO MIENTRAS LEEMOS 1. ¿Qué hace la familia Otis en Canterville Chase? Presenta a sus miembros y descríbelos brevemente. 2. Explica cómo es la primera aparición del fantasma ante la familia. 3. ¿Qué pasa con una mancha de sangre que aparece y desaparece del suelo de la biblioteca? 4. El fantasma se siente muy ofendido por el comportamiento

    Category:School WorkReads:1,068Uploaded:05 / 20 / 2011Add to collection
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    POESÍA ROMÁNTICA

    IES LA CAÑADA / DPTO. DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA/ LITERATURA UNIVERSAL EL SIGLO XIX. ROMANTICISMO Y REALISMO CONTEXTO HISTÓRICO A finales del s. XVIII, en 1789 tiene lugar un suceso que sacude todos los órdenes: la política, la sociedad, la cultura...se trata de la Revolución francesa, cuyo germen ideológico está en el movimiento ilustrado y en la Enciclopedia. Aquí tienes un resumen de los cambios más destacados que tienen lugar a lo largo de este siglo: -Los regímenes parlamentarios su

    Category:School WorkReads:860Uploaded:04 / 23 / 2011Add to collection
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    Romantic Poetry

    IES LA CAÑADA/ DPTO. DE LENGUA Y LITERATURA/ LITERATURA UNIVERSAL 4º ESO ROMANTIC POETRY GREAT BRITAIN PERCEY B. SHELLEY (17921822) On Fanny Godwin Her voice did quiver as we parted, Yet knew I not that heart was broken From which it came, and I departed Heeding not the words then spoken. Misery--O Misery, This world is all too wide for thee. LORD BYRON (1788-1824) The Corsair. Song of the Corsair Deep in my soul that tender secret dwells, Lonely and lost to light for evermore, Save when to th

    Category:Books - FictionReads:268Uploaded:04 / 23 / 2011Add to collection
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    Antología poesía romántica europea

    IES LA CAÑADA/ DPTO. DE LENGUA Y LITERATURA/ LITERATURA UNIVERSAL 4º ESO POESÍA ROMÁNTICA INGLATERRA PERCEY B. SHELLEY (17921822) Para Fanny Godwin Su voz tembló cuando nos separamos, y aunque no supe que su corazón estaba roto hasta mucho después, me fui sin atender las palabras que entonces nos dijimos. ¡Sufrimiento, oh sufrimiento este mundo es demasiado ancho para ti! LORD BYRON (1788-1824) Canción del corsario En su fondo mi alma lleva un tierno secreto solitario y perdido, que yace repos

    Category:Books - FictionReads:642Uploaded:04 / 23 / 2011Add to collection
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    Remando Al Viento Actividades

    IES LA CAÑADA/ DPTO. DE LENGUA Y LITERATURA/ LITERATURA UNIVERSAL 4º ESO/ REMANDO AL VIENTO Director: Gonzalo Suárez Los hechos giran alrededor de una noche de tormenta de 1816, en Villa Diodati, la casa de Byron en Ginebra (Suiza). A partir de una idea de Byron (“el mejor poema sería aquel que diera vida a la materia muerta”), surge la propuesta de escribir un relato de terror. Mary escribe Frankenstein, (1818) cuyo subtítulo es “El moderno Prometeo”, y John Polidori, el médico de Lord Byron,

    Category:School WorkReads:363Uploaded:04 / 23 / 2011Add to collection
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    Trabajo Primer Amor Ivan Turgueniev

    IES LA CAÑADA/ DPTO. DE LENGUA Y LITERATURA/ LITERATURA UNIVERSAL/ 4º ESO Primer amor Iván Turgueniev 1. ¿Quién es el narrador de la historia? Explica en qué circunstancias y en qué momento tiene lugar su narración. 2. Marco de la obra (espacio y tiempo). 3. ¿Cómo conoce a Zinaida?¿Qué impresión le produce? 4. Explica qué sucede y cómo se comporta Vladimir la noche en que Zinaida le invita a una reunión con otros jóvenes. ¿Cómo se siente después? 5. Vladimir y la relación con sus padres. 6. ¿Có

    Category:Study Guides, Notes, & QuizzesReads:505Uploaded:04 / 23 / 2011Add to collection
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    Los Sufrimientos Del Joven Werther

    IES LA CAÑADA /DPTO. DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA / LITERATURA UNIVERSAL 4º ESO / CURSO 2010-11 Los sufrimientos del joven Werther Goethe Los sufrimientos del joven Werther, de Goethe, es una de las obras emblemáticas del Romanticismo. Werther es un joven artista que debe emprender un viaje. A través de las cartas que enviará a su amigo Guillermo conoceremos, entre otras cosas, su pasión por Carlota, hija de un caballero de la localidad con quien Werther tiene cierta relación. Carlota está

    Category:School WorkReads:779Uploaded:02 / 17 / 2011Add to collection
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    Línea del tiempo

    IES LA CAÑADA/ DPTO. DE LENGUA Y LITERATURA/ LITERATURA UNIVERSAL 4º ESO/ CURSO 2010-11 LÍNEA DEL TIEMPO Vamos a elaborar una línea del tiempo en grupos de dos con DIPITY sobre uno de los temas de la 1ª evaluación, y a enseñárselo después al resto de compañeros. (Pincha aquí para ver tutorial sobre la herramienta; aquí para ver algunos ejemplos). Los temas que podéis elegir son los siguientes. 1. El teatro griego: -Origen -Subgéneros teatrales. Características. -Autores y obras destacadas 2. La

    Category:(not categorized)Reads:2,096Uploaded:01 / 18 / 2011Add to collection