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UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓNFACULTAD DE EDUCACIÓNPEDAGOGÍA EN INGLÉS
INFORME VISITA A COLEGIO
Docente: Daniel Neira Troncoso
 
Alumno:Cristian Hananias Concepción, 2009
 
Índice
1.Introducción_______________________________________________ pág. 3
1.a. Descripción del Colegio visitado.
2.Colegio ___________________________________________________ pág. 4-5
2.a. Explicación del objetivo más importante del liceo.2.b. Actividades destinadas a la consecución de este objetivo.2.c. ¿Para qué situación individual y social está formando el colegio asu alumnos?2.d. Actividades a través de las cuales se relaciona con la comunidad.2.e. Teoría de la Educación equivalente a este sistema educativo.
3.Percepciones de los alumnos y profesores_____________________ pág. 6-154.Conclusión________________________________________________ pág. 16
4.a. ¿Qué es educación para el colegio?4.b. ¿Qué obstáculos enfrenta el liceo para su propósito educativo?4.c. ¿Cuál es la idea de calidad y equidad que maneja el colegio?4.d. ¿ Qué perspectivas de desarrollo futuro tienen los alumnos de acuerdo a losacontecimientos, habilidades y actitudes recibidos en el colegio?4.e. ¿Con el desarrollo de que capacidades se visualiza la integración de loalumnos a la sociedad?4.f. Comentarios finales.
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1. Introducción
El siguiente trabajo teórico-practico fue realizado en el colegio particular subvencionado, Kennedy School de la comuna de Chiguayante, esteestablecimiento fue fundado en el año 1994 por el Director Roberto Jara Valenzuela,cuando solo brindaban los cursos de 1ero a 4to año básico. Desde ese punto a lafecha se incluyeron los cursos desde Pre-Kinder hasta 8vo básico, entregando unasólida base moral en su alumnado además de enfocarse en el idioma extranjeroingles, otorgando una consistente plataforma hacia la enseñanza media.Transcurrido 15 años de enseñanza pedagógica este colegio esta conformado por más de 500 alumnos y 19 docentes que trabajan en conjunto para entregar unaeducación de calidad a la comunidad.
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