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i tant de gens s’ennuient dans les musées,ce n’est pas man-que d’éducation artistique mais faute de savoir tirer plaisiret profit de tels lieux.Ce que Hubert Comte veut partager,defaçon pratique,à partir d’expériences vécues,c’est l’entraîne-ment du regard et le mode d’emploi d’un musée personnel quechacun peut se construire à tout âge.

Editions Volets verts

EPONSEAUNEOBJECTION

Après les démonstrations,les explications,les descriptions,les récits,les anecdotes (il faut aller à l’art avec un trousseaude clefs fourni) vient le moment du dialogue et,plus précisé-ment,celui des questions.Une main se lève.– Je suis institutrice dans cette ville.Une ou deux fois par annous conduisons les enfants au musée municipal.C’est leConservateur qui fait visiter.Le lendemain,en classe,nousrédigeons,ensemble,un compte rendu de visite afin qu’il enreste quelque chose dans la mémoire des enfants.Avec l’espoirqu’ils prendront l’habitude d’aller au musée et d’en visiterd’autres de leur propre initiative.Tout paraît facile.Et puis,un jour,le Conservateur a été obligé de se décommander au der-nier moment.Eh bien,c’est tout simple,j’étais perdue devantles objets,les tableaux,bien incapable de répondre aux ques-tions des enfants.Avec vous aussi,l’art paraît proche… mais,si je comprends bien,cela a été votre vie,votre passion,votremétier même.Alors,quand vous dites que l’on peut s’enapprocher comme cela,rien dans les mains,rien dans lespoches,je trouve que vous exagérez.C’est peut-être unequestion de milieu –on ne parlait pas de peinture chez mes

56L’Art et la manière de le regarder

parents– et aussi d’éducation:nous n’avons pas reçu de coursd’histoire de l’Art.—Je sais parfaitement ce que vous voulez dire.Pour beau-coup de cas,vous avez raison.L’utilité des connaissances n’estplus à démontrer.Ce contre quoi je lutte,c’est l’abandonavant d’avoir combattu.Acceptez de tenter avec moi une expérience.Nous entronsensemble dans un musée.Au milieu de la première salle,unestatue de figure humaine,grandeur nature.Sur le socle,un petitcartel indique seulement:«Bouddha,pierre,

XIII

siècle.» Lemot Bouddha évoque plus ou moins précisément le nom d’unsage oriental,vaguement adepte du farniente.C’est tout.Maintenant,examinons la statue.Avec acuité,avec méthode,avec persévérance,le regardd’un détective et la volonté de ne rien laisser perdre du vigne-ron manœuvrant son pressoir.Alignons les indices.C’est un homme.Il est assis sur un socle orné de pétales stylisés.Peut-être unetrès grosse fleur.Comme s’il en émergeait.Cela montre unlien avec le monde,la végétation,la beauté,peut-être la joie.Son vêtement est un simple linge drapé laissant une épauledécouverte.On pense immédiatement aux images (vues par-