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Note per i acilitatori
Divisione delle Politiche Linguistiche
Autobiografadegli IncontriInterculturali
per gli apprendenti
 
più piccoli
 
   g   r   a   p    h    i   c    d   e   s    i   g   n   :
    A   n   n   e    H   a    b   e   r   m   a   c    h   e   r
L’Autobiograa degli Incontri Interculturali è una risposta concreta alle raccomandazionidel Libro Bianco del Consiglio d’Europa sul Dialogo Interculturale “Vivere insieme inpari dignità” (http://www.coe.int/dialogue), Sezione 5.3 “Imparare e insegnare lecompetenze interculturali”, paragrafo 152:“Si dovrebbero sviluppare strumenti complementari per incoraggiare gli alunniad esercitare un giudizio critico e autonomo che include anche una valutazionecritica delle proprie reazioni e atteggiamenti di fronte a culture diverse.”Il Consiglio d’Europa è un’organizzazione politica intergovernativa fondata nel 1949 consede a Strasburgo, Francia. La sua missione è quella di garantire la democrazia, i dirittiumani e la giustizia in Europa. Attualmente sostiene 800 milioni di persone in 47 stati. IlConsiglio d’Europa mira a costruire una grande Europa fondata su valori condivisi, cheincludano la tolleranza e il rispetto per la diversità linguistica e culturale.
L’
 Autobiograa degli Incontri Interculturali 
e i documenti che la accompagnano sonostati elaborati per la Divisione delle Politiche Linguistiche del Consiglio d’Europa da:
Michael Byram, Martyn Barrett, Julia Ipgrave,Robert Jackson, María del Carmen Méndez García
con contributi di:
Eithne Buchanan-Barrow, Leah Davcheva,Peter Krapf, Jean-Michel Leclercq
Per ulteriori dettagli, si veda l’
Introduzione.
Le idee espresse nell’
 Autobiograa
e nei documenti che la accompagnano sono diresponsabilità degli autori e non riettono necessariamente le opinioni del Consigliod’Europa.Il copyright di questa pubblicazione è del Consiglio d’Europa, marzo 2009.E’ consentita la riproduzione di materiali tratti da questa pubblicazione solo a nieducativi non commerciali e a condizione che si citi la fonte.Nessuna parte di questa pubblicazione può essere riprodotta o trasmessa per nicommerciali in qualsiasi forma o con qualsiasi mezzo, elettronico (CD-Rom, Internet,ecc.) o meccanico, compresa la riproduzione o la registrazione o qualsiasi sistemadi archiviazione e recupero delle informazioni, senza permesso scritto della DivisionePubblicazioni (publishing@coe.int), Direzione Comunicazione, del Consiglio d’Europa.
www.coe.int/lang
 
© Counsiglio d’Europa • Divisione delle Politiche LinguisticheAutobiograa degli Incontri Interculturali per gli apprendenti più piccoli • Note per i facilitatori 2/16
 
L’Autobiograa è stata ideata per guidare i bambini ad analizzare un incontro interculturale di cui hannoavuto esperienza, attraverso le risposte a una seriedi domande inerenti ai vari aspetti dell’incontro.
Un incontro interculturale è un’esperienza in cui siincontrano individui provenienti da ambienti culturalidiversi; l’esperienza raccontata dal bambino potrebbecosì essere quella dell’incontro con una personaproveniente da un paese diverso o da un’altra regioneall’interno dello stesso paese, oppure con una personache parla una lingua diversa, oppure è di diversa etniao religione.L’esperienza interculturale di cui alcuni bambini decidonodi parlare potrebbe essere tanto profonda da risvegliarein loro la consapevolezza delle differenze culturali.Alcune delle domande più difcili dell’Autobiograasono state pensate proprio in considerazione di questapossibilità. Altri apprendenti potrebbero invece scegliereun’esperienza più banale (come comprare un paninoin un negozio in un paese straniero o una richiesta diinformazioni stradali da parte di uno straniero); in questocaso alcune domande dell’Autobiograa potrebberoessere ridondanti e dovrebbero quindi esseresemplicemente omesse se non sono signicative.Esistono due versioni dell’Autobiograa:• Questa versione per gli apprendenti più piccoli,in cui la lingua è stata semplicata e sono stateomesse alcune delle domande più complesse;• La versione standard, che è rivolta ad apprendentipiù grandi.La decisione su quale versione fornire agli apprendentiviene lasciata al giudizio dei docenti.L’Autobiograa risponde a due nalità interrelate:• Autovalutazione: l’Autobiograa guida gliapprendenti a valutare le proprie reazioni ad unospecico incontro; se sarà utilizzata anche inmomenti successivi agli incontri, gli apprendentipotranno ricordarli, ripensare a come li hannovalutati e quindi imparare a conoscersi;• Insegnamento e apprendimento: gli insegnantipossono utilizzare l’Autobiograa come mezzo per stimolare la riessione e l’analisi e, di conseguenza,facilitare l’apprendimento.
Che cosa è l’Autobiografa?
Autobiografadegli IncontriInterculturali
per gli apprendentipiù piccoliNote per i acilitatori
© Counsiglio d’Europa • Divisione delle Politiche LinguisticheAutobiograa degli Incontri Interculturali per gli apprendenti più piccoli • Note per i facilitatori 3/16
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