Vurderingsskjema for norsk skriftligvg3
Elevens navn: Klasse:
Karakter:
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne
•
lese og tolke eksperimenterende og modernistiske tekster og bruke disse som utgangspunkt foregen tekstproduksjon
•
begrunne egne lesevalg og formulere problemstillinger til tekstene
•
beherske formverk og tekstbinding på bokmål og nynorsk
•
skrive fagtekster etter vanlige normer for fagskriving på bokmål og nynorsk
•
skrive klart disponerte tekster med tydelig fokus og saklig argumentasjon
•
bruke kunnskap om tekst, sjanger og litterære virkemidler i egen skjønnlitterære skriving påbokmål og nynorsk
•
bruke begrepsapparat fra retorikken for å analysere og vurdere tekster i ulike sjangere
•
vurdere argumentasjon i andres tekster og underbygge egne påstander ved sakligargumentasjon
•
beskrive utviklingen av egne tekster
KortsvarKarakternivå 1-2Karaternivå 3-4Karakternivå 5-6Kommentarer/ressurser
Innsikt, forståelse,fagkunnskap
Innholdet er ikkeforstått.Innholdet er i allhovedsak forstått.Et par virkemidlerer funnet (og det ergitt eksempler pådem).Personlig meningkommer frem.Innholdet erforstått. Noenvirkemidler trekkesfrem.Noen eksemplerdiskuteres med enviss forklaring påfunksjon i teksten.Innholdet erforstått. Deviktigstevirkemidlenetrekkes fram ogsettes isammenheng medde ulikeelementene,helheten vurderesog det trekkestråder til tema ogbudskap.
Ordforråd,ortografi, formverk,syntaks
Ett eller flere avdisse områdeneer problematiske:
Teksten inneholdersåpass mangeskrivefeil at dettrekkeroppmerksomhetenbort fra innholdet.Lite ordforråd.Teksten har etforståelig språk ogviser at elevenkjennergrunnleggenderegler forrettskrivning ogsetningsbygging (fåskrivefeil).Eleven brukerfagspråk, stiltonenpasser tilTeksten har et godtspråk utenortografiske feil.Fagutrykk brukespresist for åbeskrive innhold ogvirkemidler. Korrektstiltone og sjanger.
Leave a Comment