que garanticemos la máxima idoneidad y eficiencia en el uso de los recursos públicos que elpueblo de Costa Rica nos provee, así como un compromiso muy firme con la excelencia entodo nuestro quehacer.
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En sentido más amplio, impulsaremos y fortaleceremos una muy decidida política de
rendiciónde cuentas ante la sociedad costarricense
. En ese sentido, la Rectoría bajo mi mandoasumirá un compromiso muy claro y firme, el cual necesariamente debe empezar por la gestiónde la propia Rectoría. De ésta debe emanar, de forma permanente, un ejemplo detransparencia y rendición de cuentas, tanto ante la comunidad universitaria y su estudiantadocomo ante la sociedad costarricense, lo cual debe servir de inspiración a toda la Universidad afin de propiciar la generalización e implantación de una cultura institucional de responsabilidad,transparencia y rendición de cuentas a todos los niveles.
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Con la finalidad de fortalecer y ampliar los procesos de rendición de cuentas, promoveremoslas condiciones normativas y reglamentarias necesarias, a fin de dotar de total independencia yautonomía a los medios de comunicación a disposición de la institución, tanto si son escritos,como radiales, televisivos o digitalizados. Esos medios deben convertirse en tribuna libre depensamiento, análisis, crítica y proposición, sujetos a un solo compromiso: la búsquedahonesta y respetuosa de la verdad.
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La puesta en marcha de proyectos de investigación y de extensión desde los CEU, diseñadosy desarrollados de forma tal que respondan efectivamente, a las necesidades y demandas mássentidas de las comunidades y regiones aledañas a los centros. La articulación del quehacer universitario con las necesidades de las regiones y comunidades debe también darse en losprogramas de docencia, mediante la regionalización de la currícula. A su vez, esto debefuncionar como principio de articulación de la docencia, la extensión y la investigaciónalrededor de las necesidades de las comunidades y regiones. En su conjunto, esto debe dar lugar a una política integral -adecuadamente planificada- de regionalización del quehacer institucional, de forma armónica con lo acordado en el III Congreso Universitario.
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La incorporación activa del
profesor tutor o profesora tutora y de los estudiantes en losprocesos de investigación y de extensión que se realicen en los CEU. En línea con lo anterior,fortaleceremos los programas de
tutor o tutora residente en la zona
y ampliaremos las redesde cooperación entre la Vicerrectoría de Investigación y la Dirección de Extensión y los CEU.Pretendemos que de esa manera, los CEU, por medio de sus funcionarios y funcionarias y conparticipación activa de profesores y profesoras y de los y las estudiantes, se consoliden comoespacios académicos con vida propia, desde donde se genere nuevo conocimiento y sepropicie la activa proyección de la Universidad hacia las comunidades y regiones.
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De tal forma, las diversas actividades académicas que se organicen en los CEU, debencontribuir a visualizar a estos centros como el espacio idóneo para que de manera conjunta,actores locales e institucionales, reflexionen sobre la realidad local, regional o nacional yacerca de las posibles soluciones a los problemas cotidianos que vivencian sus comunidades yla sociedad costarricense, así como, en relación con los grandes problemas y objetivos deldesarrollo nacional.
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La difusión del quehacer institucional desde los CEU, o desde otros recintos institucionales,nacionales o internacionales, o a través de los medios de comunicación a disposición de laUniversidad o utilizando las redes digitalizadas, con la finalidad de que las comunidadesvinculadas a los CEU, así como, las organizaciones públicas o privadas, tanto locales comonacionales o internacionales, visualicen a la UNED como un lugar al cual pueden dirigirse enbusca de información científica fiable, pero sobre todo, un centro dinámico de investigación ygeneración de conocimiento, creación artística y cultural, debate y propuesta en todos los
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