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CARTA ABIERTAA LOS JOVENES FUNCIONARIOS Y FUNCIONARIAS DE LA UNED
Jóvenes de la UNED, estimadas compañeras y compañeros:Permítanme compartir con ustedes una reflexión sobre la historia de la UNED, suproceso de maduración y consolidación y los retos que el futuro nos plantea.Desde el momento mismo de su creación (1977), la UNED fue pensada como unaalternativa universitaria que combinaría la novedad metodológica con elcompromiso social. A su vez, este compromiso se resume en unas pocaspalabras:
democratización de la educación
. Con ese fin, debíamos utilizar unametodología a distancia que nunca antes había sido aplicada en la educaciónsuperior de Costa Rica; en nuestras manos teníamos, entonces, un retogigantesco. De hecho, se nos estaba pidiendo llevar a cabo una verdaderarevolución educativa.Pasados los años podemos decir que hemos acumulado grandes éxitos gracias aque hemos trabajado con dedicación y tesón, por dar cumplimiento a tandesafiante cometido. Sin duda no ha sido fácil, como es también cierto que hemostenido errores y vacilaciones. El camino ha quedado sembrado de mucho sacrificioy mística. La historia de nuestros profesores tutores y profesoras tutorasrecorriendo sitios inhóspitos en los lugares más recónditos de nuestra geografía,constituyen hitos fundamentales a los que aún no se les ha dado la valoración quemerecen. He ahí uno de los componentes definitorios en el proceso deconstrucción de nuestra identidad institucional y nuestro proyecto universitario.El principio de democratización de la educación siempre estuvo presente ennuestro trabajo, desde los orígenes mismos de la UNED; pero en la parte teórica yfilosófica es un concepto que sólo con los años fuimos afinando y elaborando conclaridad y solidez. En ese sentido, el I Congreso Universitario (1988) aportó unespacio muy rico de reflexión y debate que dejó sentadas algunas basesfundamentales. El II Congreso (2000) y III Congreso (2006) fueron fruto de unaUNED filosóficamente madura. Así, el concepto de democratización quedósólidamente asentado, como igualmente se amplió y enriqueció nuestroposicionamiento ético y filosófico.A largo de todos esos años, la UNED tuvo que debatir también alrededor de supropia democratización, es decir, de la democratización de su sistemaorganizacional interno. Hasta 1983, estuvimos bajo la conducción de una JuntaUniversitaria nombrada por entidades externas a la Institución. Recién en 1983nombramos nuestro primer Consejo Universitario; sin embargo, en esta elección
 
solamente participaba una Asamblea Universitaria constituida, en su mayor parte,por personas nombradas en puestos de jefatura y dirección. Varias elecciones deconcejales y rectores se llevaron a cabo con base en este mecanismo tanrestrictivo.Con los años, se logró introducir el voto universal. Entonces, la AsambleaUniversitaria pasó a estar conformada por dos cámaras: la Asamblea Plebiscitariay la Asamblea Representativa. En 1995, se hizo la primera elección –en este casode miembros del Consejo Universitario- fundamentada en ese mecanismo.De acuerdo a lo que hemos comentado anteriormente, vemos que el siglo XXIplantea retos novedosos. Sobre todo, el reto del conocimiento, es decir, hacer dela UNED un centro dinámico de generación de nuevo conocimiento. De ahí laimportancia de consolidar nuestro liderazgo en el campo de las nuevastecnologías de la información y las comunicaciones, las cuales deben ser uninstrumento poderoso al servicio de la investigación y la educación. Todo estodebe ir de la mano con un compromiso irrenunciable por la democratización deese conocimiento. Ello realza la importancia del fortalecimiento de los centrosuniversitarios. Primero, como vínculo principal que permita interactuar y cooperar con las comunidades y las regiones. Segundo, para que desde los centros–deforma descentralizada- ofrezcamos a nuestros estudiantes servicios académicos yadministrativos eficientes, oportunos y de excelencia de forma cálida, humana yrespetuosa.Hay nuevos desafíos por delante. Y con cada desafío, nuevos sueños por realizar.La gente joven, que tiene poco tiempo –a lo sumo pocos años- de haber ingresadoa trabajar en la UNED, debe tener muy claros estos asuntos: la historiainstitucional; nuestro compromiso con la democratización; los procesos demaduración filosófica, ética y organizacional por los que hemos pasado.A ustedes, gente joven –compañeros y compañeras que se desempeñan en loacadémico o en lo administrativo- con respeto les digo: en sus manos estará elfuturo de la Institución, de ustedes nacerán las respuestas que daremos ante losnuevos retos que el siglo XXI plantea. De su inteligencia, compromiso y dedicacióndependerá la capacidad de innovación y el crecimiento de la UNED.Y también les digo: ustedes, jóvenes trabajadoras y trabajadores de la UNED, por favor, manténganse fieles al legado recibido y al compromiso fundamental con lademocratización de la educación.Para ustedes mi invitación a ser parte de mi gestión como Rectora. Necesitarémucho de su entusiasmo, de sus ideas y su compromiso. Se trata de establecer 
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