LG1-Sp (4
a
Edición)
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NICHCY: 1-800-695-0285
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decidir si su niño tiene unadiscapacidad; y
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diseñar instrucción para su niño.El proceso de evaluación requiere varios pasos. Estos se encuentran másabajo.
Revisar la información actual.
Ungrupo de personas, incluyendo ustedmismo, comienza por mirar lainformación que la escuela ya tieneacerca de su niño. Es posible queusted tenga información sobre suniño que usted desee compartir. Elgrupo estudiará información como:
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los resultados de su niño en laspruebas tomadas en la sala declases o las de todos los niños enel curso de su niño;
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las opiniones y observaciones delos maestros de su niño y otropersonal escolar que conoce a suniño; y
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sus sentimientos, preocupacionese ideas sobre cómo le va a suniño en la escuela.
Decidir si es necesario obtener aúnmás información
. La informacióncoleccionada más arriba ayudará algrupo a decidir:
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si su hijo o hija tiene un tipo dediscapacidad particular;
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cómo le va a su niño en laescuela;
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si acaso su niño necesita serviciosde educación especial y serviciosrelacionados; y
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cuáles son las necesidadeseducacionales de su niño.Los miembros del grupoestudiarán la información quecoleccionaron durante el primer pasode más arriba y verán si tienensuficiente información para tomar estas decisiones. Si el grupo necesitamás información para tomar estasdecisiones, la escuela debecoleccionarla.
Coleccionar más información sobre su niño
. Si es necesario obtener másinformación sobre su niño, la escuelale dará pruebas a su niño ocoleccionará la información de otrasmaneras. Pero antes de que la escuelapueda coleccionar esta información,se requiere su consentimiento escrito.El grupo de evaluación tendráentonces la información que necesitapara tomar las decisiones enumeradasarriba.
¿Entonces la escuela necesita miconsentimiento para coleccionar esta información adicional?
Sí. Antes de que la escuela puedaconducir evaluaciones adicionales desu niño para ver si él o ella tiene unadiscapacidad, la escuela debe pedir suconsentimiento informado por escrito. Debe también describir cómorealizará esta evaluación. Esto incluyedescribir las pruebas que serán usadas y las otras maneras que la escuelacoleccionará información sobre suniño. Después de que ustedproporcione su consentimientoinformado por escrito, la escuelapuede evaluar a su niño.
¿Cómo colecciona la escuela estainformación?
La escuela colecciona informaciónsobre su niño de muchas personasdiferentes y de muchas maneras. Laspruebas son una parte importante dela evaluación, pero forman sólo unaparte de ella. La evaluación debetambién incluir:
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las observaciones y opiniones deprofesionales que han trabajadocon su niño;
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el historial médico de su niño,cuando está relacionado a surendimiento escolar; y
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sus ideas sobre las experienciasescolares, habilidades,necesidades, y conducta de suniño afuera de la escuela, y lossentimientos de su niño acerca dela escuela.Las siguientes personas formaránparte del grupo de evaluación de suniño:
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ustedes, como padres;
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por lo menos un maestro deeducación regular, si su niño estáparticipando o va a participar enel ambiente educacional regular;
¿Necesita un intérprete para poder participar completamente?
Si usted tiene una proficiencia inglesa limitada y necesita comunicarse enespañol para entender y ser entendido, entonces la escuela debe hacer esfuerzos razonables para que un intérprete esté presente durante lasreuniones sobre la participación de su niño en la educación especial—talescomo reuniones para discutir la evaluación de su niño y su elegibilidadpara la educación especial. Para las reuniones sobre el desarrollo orevisión del Programa Educativo Individualizado (IEP), la escuela debetomar los pasos necesarios para asegurar que usted entienda la reunión,incluyendo hacer arreglos para un intérprete. Esta provisión debe ayudar aasegurar que usted no se vea limitado en su habilidad para participar en laeducación de su niño por causa de barreras del idioma.Por lo tanto, si usted necesita un intérprete durante una reunión paradiscutir la evaluación de su niño, su elegibilidad para la educaciónespecial, o su IEP, asegúrese de que la escuela lo sepa de antemano. Siusted le avisa antes a la escuela, la escuela puede hacer arreglos para unintérprete para que usted pueda participar completemente en la reunión.
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