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Nuestra serie de cartas ejemplares...
porque de vez en cuando hay una necesidad de comunicarse con el personal de la escuelaconcerniente a la educación de su hijo.
Si su hijo recibe servicios de educaciónespecial, debe tener un plan escrito conocidocomo Programa Educativo Individualizado(en inglés, Individualized EducationProgram o IEP). El IEP enumera, entre otrascosas, las metas anuales para su hijo y losservicios de educación especial que recibirá. También especifica
dónde
es llevado a cabo elIEP. Esto se llama la
ubicación.
Según las necesidades de su hijo, suubicación puede ser la sala de clases deeducación general, un aula de educaciónespecial, una escuela especial, en su casa, unhospital o institución, o cualquier otromedio. La ubicación está basada en el IEP.Por lo tanto, cuando Ud. solicita un cambiode ubicación, Ud. en realidad solicita unarevisión del IEP para discutir las necesidadesde su hijo y dónde se satisfacen mejor esasnecesidades. Ud. es un miembro del equipoque escribe el IEP de su hijo. Comomiembro del equipo del IEP, Ud. puedepedir que el IEP sea repasado y revisado si esnecesario—en este caso, para cambiar laubicación de su hijo.
¿Por qué podría yo pedir un cambiode la ubicación de mi hijo?
Ud. podría solicitar un cambio en laubicación de su hijo si piensa que lasnecesidades de su hijo no son atendidas demanera apropiada. Por ejemplo, Ud. puedepreocuparse por la ubicación de su hijodespués de: repasar los informes sobre elprogreso de su hijo; repasar los resultados decualquier evaluación estatal, de distrito, ocualquier prueba alternativa que hayanhecho a su hijo; conversar con el profesor desu hijo u otros proveedores de servicios ohablar con su hijo.
 
es elCentro Nacional de Diseminaciónde Información para Niños conDiscapacidades. NICHCY @ AED1825 Connecticut Avenue N.W.,Suite 700Washington, DC 200091.800.695.0285 (Voz / TTY) 202.884.8200 (Voz / TTY)nichcy@aed.org www.nichcy.org 
Cómo Solicitar unCambio de Ubicación
C
La preocupación por la ubicación de suhijo también puede incluir:
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los cambios de las necesidades de suhijo;
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el tamaño de la clase regular esdemasiado grande o demasiadopequeño;
✦
la clase regular es demasiado académicao no lo suficiente académica;
✦
la ubicación no cumple con lasnecesidades sociales o emocionales desu hijo;
✦
el edificio tiene demasiadas barrerasarquitectónicas para que su hijo puedadesplazarse con comodidad; o
Cómo Solicitar unCambio de Ubicación
C
    C   o   m   u   n    i   c    á   n    d   o   s   e   c   o   n    l   a   e   s   c   u   e    l   a . . . . . . .   a   t   r   a   v    é   s    d   e   c   a   r   t   a   s
 
Este documento fue desarrollado por el Academy for Educational Development a través del AcuerdoCooperativo H326N080003 con la Oficina de Programas de Educación Especial, Departamento deEducación de los Estados Unidos.
Esta información no tiene derechos de publicación. Se pueden hacer copias de este documento y compartirlo con otras personas.
Por favor dé el crédito de publicación al National Dissemination Center for Children with Disabilities (NICHCY).
noviembre de 2009
✦
cualquier otra razón por la que estaubicación de clase no funcionasatisfactoriamente.
¿A quién le debo dirigir la carta?
Esto dependerá de cuán cómodo Ud.se sienta con el inglés. Si Ud. no sesiente cómodo hablando inglés y laescuela tiene personal que hablaespañol, llame a esta persona. Si laescuela no tiene personal que hablaespañol, pídale a un amigo bilingüe oun miembro de su familia que llame a laescuela. Explíquele que Ud. se quierereunir para discutir y revisar el IEP de suhijo con el fin de cambiar su ubicación, y pregúntele quién debe recibir la carta. Eldirector es responsable de las actividadesen la escuela, y Ud. puede dirigir ciertascartas al director de la escuela de su hijo.En algunos casos, Ud. encontrará que lacarta debe enviarse al Director deEducación Especial en el distrito local.Llame para verificar el nombre y dirección de esta persona. También recuerde que debe hacer una copia de su carta paraenviársela al maestro de su niño, para que él o ella esté altanto de lo que está pasando y de sus preocupaciones.
¿Qué debo decir en la carta, en términos generales?
Es importante que toda correspondencia formal sea corta y precisa. Pregúntese Ud. mismo las siguientes preguntas, y luego contéstelas en su carta.
✓
¿Por qué estoy escribiendo esta carta?
✓
¿Cuáles cosas me preocupan específicamente?
✓
¿Qué espero yo de la persona a quien le estoy dirigiendo la carta?
✓
¿Qué preguntas tengo?
✓
¿Qué clase de respuesta deseo: una carta, reunión,llamado telefónico, o alguna otra cosa?
¿Qué más deseo decir en la carta?
La carta que Ud. escriba debe incluir cierta informaciónespecífica.
✓
 Asegúrese de incluir la fecha en la cual Ud. escribió lacarta.
✓
Indique el nombre completo de su hijo y su ubicaciónactual.
✓
Manténgase enfocada en lo que Ud. desea, y no enotras cosas.
✓
Dé su dirección y el número de teléfono al cual se lepuede llamar.
✓
 Asegúrese de explicar lo que Ud. desea, para que así lapersona a quien Ud. se dirige sepa cómo ayudarle.
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