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Usted ha recibido esta hojainformativa porque está preocupadopor la conducta de su niño en laescuela. Esperamos que estainformación le ayude a trabajar juntocon la escuela para tratar la conductade su niño. Hay muchas cosas queusted y la escuela pueden hacer, tantojuntos como individualmente. Paramayor información, siga leyendo.
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 Educación Especial paraNiños Especiales
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Si su niño tiene una discapacidad,probablemente esté recibiendo ayudaespecial de la escuela. Esta ayudaespecial se llama
educación especial
. Lasescuelas proporcionan educaciónespecial para ayudar a los niños condiscapacidades para que aprendan y tengan éxito en la sala de clases y másadelante.Su niño, el cual recibe educaciónespecial, tiene un Programa EducativoIndividualizado o IEP. Este es un planescrito que describe el tipo de ayudaque su niño necesita en la escuela. Por ejemplo, si su niño tiene un problemadel aprendizaje, su IEP podríadescribir la ayuda adicional querecibirá su niño en lectura. Si su niñotiene un impedimento visual, el IEPpodría tratar los servicios necesariospara que su niño pueda aprender amoverse de una manera segura en laescuela y otros lugares. El IEPtambién podría incluir planes paraayudar a mejorar problemas deconducta. Esto es verdad sin importar qué discapacidad tiene su niño.
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Tratando los Problemasde la Conducta
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Igual que los niños sindiscapacidad, muchos niños condiscapacidades tienen problemas encontrolar su conducta. Si su niñotiene problemas con la conducta en
 Hoja Informativa Sobre Discapacidades  junio de 2005
     N     I     C     H     C    Y
     H   o   j    a     I   n    f   o   r   m   a   t   i   v   a     S   o    b   r   e     D   i   s   c   a   p   a   c   i    d   a    d   e   s
 
es elCentro Nacional de Diseminaciónde Información para Niños conDiscapacidades. NICHCY P.O. Box 1492Washington, DC 200131.800.695.0285 (Voz / TTY) 202.884.8200 (Voz / TTY)nichcy@aed.org www.nichcy.org 
Cuando Le Preocupala Conducta de Su Niñoen la EscuelaCuando Le Preocupala Conducta de Su Niñoen la Escuela
 
 NICHCY: 1.800.695.0285
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Cuando Le Preocupa la Conducta de Su Niño
la escuela, hay muchas cosas que usted y la escuela puedenhacer. Las siguientes son algunas sugerencias.
Reúnese con la escuela.
Es muy importante que usted y la escuela hablen sobre la conducta de su niño.Solicite que la escuela organice una reunión del equipoque escribió el IEP de su niño. (Usted es uno de losmiembros de este equipo.) Como equipo, compartaobservaciones sobre la conducta de su niño que causaproblemas. Por ejemplo, hable sobre:
•
¿Cuándo
se comporta mal su niño?•¿
Qué 
hace? (En otras palabras, describa la mala conductade su niño.)•
¿Dónde
se comporta mal? ¿Sólo en algunas clases? ¿Entodas las clases? ¿En una sola? Usted, como padre, observaesta conducta en casa?
El cuadro en la página siguiente contiene más preguntasa ser consideradas durante la reunión del IEP. Estaspreguntas podrían ayudar al equipo del IEP en:
•hablar sobre la conducta de su niño,•evitar culpa, e•identificar la razón por la cual su niño se comporta mal.
Hable sobre servicios para ayudar a su niño.
Si su niñono se comporta bien en la escuela, éstoprobablemente está afectando su aprendizaje o elaprendizaje de los demás. Cuando ésto ocurre, el equipodel IEP debe hablar sobre servicios y apoyos para ayudar asu niño. De hecho, la ley nacional sobre educación especiallo requiere. La ley se conoce como el Acta para la Educaciónde Individuos con Discapacidades o IDEA. Bajo IDEA,cuando un niño con discapacidades tiene problemas con laconducta, el equipo del IEP debe considerar maneras detratar con aquella conducta.Hay muchos servicios que la escuela puedeproporcionar para ayudar. Estos incluyen:
•la evaluación de su niño para encontrar la causa delproblema de la conducta (ésta se conoce como
evaluación funcional de la conducta
);
www.nichcy.org
Todas nuestraspublicaciones y listadosde recursos están a sudisposición en nuestrapágina Web.Si usted prefiereasistenciapersonalizada,escríbanos un correoelectrónico o llámenos:
nichcy@aed.org 1.800.695.0285(Voz/TTY)
 
 NICHCY: 1.800.695.0285
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Cuando Le Preocupa la Conducta de Su Niño
 Algunas Preguntas que Puede Considerar Al Explorar la Conducta de su Niño
Las conductas desafiantes se exhiben de muchas maneras. Un niño puede negarse a hacer los deberesde la sala de clase, otro podría lanzar un libro a través de la sala, y otro podría morder o dar patadas. A pesar de lo que su niño esté haciendo, es importante averiguar por qué su niño se comporta mal. Deacuerdo a los expertos, las conductas problemáticas ocurren porque al final la persona obtiene algo quedesea. La persona usualmente desea:
•
algo positivo
—como atención extra o un objeto físico; o
•
escapar algo negativo
—como, por ejemplo, una actividad aburrida o una tarea que es demasiado difícil.
Por lo tanto, es útil que las familias y las escuelas hablen sobre lo que ven cuando el niño se comportamal. Considere estas preguntas:
•
¿Cuándo
se comporta mal su niño?
•
¿Qué ocurre justo antes
de la conducta, algo que pueda causarla?
•
¿Qué ocurre justo después
de la conducta? Esto podría reforzar la conducta—es decir, es probable que laconducta ocurra de nuevo.
•
¿Qué está tratando de decir 
, obtener, o lograr por medio de la conducta?•¿Está buscando algo positivo? ¿Hay algo negativo que desea evitar?
Observación Especial
Si su niño
no
está recibiendoservicios de educación especial y servicios relacionados, y ustedpiensa que él o ella necesita estosservicios, llame al NICHCY al1.800.695.0285. Pregunte cómopuede trabajar con el sistemaescolar para obtener esta ayudapara su niño.
•incluyendo
estrategias para la conducta e intervenciones
enel IEP para tratar con la conducta de su niño;•escribir un plan para tratar con la conducta de su niño(éste se conoce como
plan para intervenir con la conducta
);•proporcionar 
 servicios relacionados
específicos (tales comoservicios psicológicos, de asesoramiento o trabajo social)para tratar con las preocupaciones emocionales y de laconducta; y •proporcionar 
apoyos positivos de la conducta
a su niñomientras esté en la escuela.
Hablar sobre apoyos positivos de la conducta para suniño.
Los apoyos positivos de la conducta (PBS) son una nueva manera de ayudar a las personas con conductas desafiantes. En lugar de usar castigos, las escuelas y padres trabajan juntos para corregir la conducta por medio de un enfoquepositivo, considerado y respetuoso. PBS a veces requiere proporcionar al alumnouna mayor selección o control sobre sus actividades. Siempre involucra enseñar alalumno maneras más apropiadas de comportarse. Las escuelas han encontradoque este enfoque disminuye dramáticamente las conductas problemáticas.
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