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FICHA DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHOAUTO-AVALIAÇÃO DOS DOCENTES1º, 2º E 3º CICLOS E DO ENSINO SECUNDÁRIONome do Avaliado:Categoria: Departamento Curricular:
CIÊNCIAS NATURAIS E FÍSICO-QUÍMICAS
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Como avalia o seu trabalho no âmbito da preparação e organização das actividades lectivas? Identifiquesumariamente os recursos e instrumentos utilizados e os respectivos objectivos.
O meu objectivo foi criar as condições necessárias para que a taxa de sucesso dos meusalunos do 11º ano e do 7º ano de escolaridade, caso estes quisessem e pudessem, aumentassenas disciplinas que lecciono e que esta se aproximasse daquela que foi definida no ProjectoEducativo da Escola.Para atingir esse objectivo procurei:
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Diversificar metodologias e estratégias utilizadas nas aulas, tendo em consideração osdiferentes estilos cognitivos dos alunos, bem como a avaliação diagnóstica e formativa quefoi sendo realizada ao longo do ano.
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Pesquisar e elaborar materiais que completassem o Manual adoptado.
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Promover a aprendizagem autónoma por parte dos alunos recorrendo aos recursosexistentes na Internet.
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Proceder a uma avaliação sumativa o mais rigorosa e equitativa possível, dandoconhecimento aos alunos, desde o início do ano, dos critérios adoptados.
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Uma vez que a Escola não possui o equipamento Laboratorial necessário à concretizaçãodas Actividades Laboratoriais constantes nos programas do ensino secundário da disciplinaque lecciono, procurei, sempre que tal se revelou possível, substituir as actividadesreferidas por outras similares ou, em alternativa, pesquisei e utilizei algumas dassimulações disponíveis na Internet.Para além do já referido, procedi, sempre que necessário, à elaboração de planos derecuperação para os alunos com mais dificuldades.
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Como avalia a concretização das actividades lectivas e o cumprimento dos objectivos de aprendizagem dosseus alunos? Identifique as principais dificuldades e as estratégias que usou para as superar.
Durante este ano lectivo:
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Prestei, sempre que fui solicitada e sempre que tal se revelou possível tendo em conta asactividades de substituição a que fui obrigada, apoio educativo a alunos fora da sala deaula.
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Prestei apoio aos alunos, individualmente ou em grupo, em sala de aula, tendo ematenção as capacidades e estilos cognitivos de cada um.
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Realizei as actividades que colectivamente foram definidas no âmbito de planos derecuperação de alunos.
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Utilizei, para aumentar os níveis de motivação dos alunos, as novas tecnologias dainformação e as simulações disponíveis na Internet no âmbito da disciplina que lecciono,sempre que tal se revelou relevante e sempre que os recursos disponíveis na Escola opermitiram.
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Criei, com os alunos da turma do 11º ano, um grupo de trabalho na web. Este grupofuncionou como um centro de recursos onde se encontram materiais de apoio diversos, taiscomo fichas de trabalho, resoluções de testes, simulações, etc. Esta estratégia não foi
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Como avalia o cumprimento do serviço lectivo e dos seus objectivos individuais estabelecidos nesteâmbito?
Durante o ano lectivo dei uma falta não abrangida pelo artigo 103º do Estatuto daCarreira Docente, leccionei três aulas de compensação (duas ao 7ºD e uma ao 7ºC) e assegureisempre o cumprimento do serviço de substituições lectivas que me foi distribuído.Sempre que me foi entregue o plano de aula realizado pelo colega a substituir, procureicumpri-lo não me tendo sido, porém, possível conceber materiais de ensino ajustados aosobjectivos a alcançar uma vez que nunca fui informada com antecedência (prevista no nº 6 doartigo 82º do ECD) da realização das referidas actividades de substituição. Apesar de nunca tersido chamada para substituir colegas da minha área disciplinar procurei, sempre que tal serevelou exequível, aplicar os planos de aula que me foram entregues. No entanto, a falta, porvezes, de planos de aula ou dos recursos necessários à sua concretização, nomeadamente,manuais escolares, computadores portáteis, gravadores, etc., levam-me a considerar quedesempenhei sobretudo funções de animadora cultural e de guarda de crianças e adolescentesao invés de professora substituta.
Período deAvaliação2008/2009
utilizada com os alunos das turmas do 7º ano uma vez que nem todos os alunos têm acessoà Internet fora da Escola.
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Sempre que o equipamento laboratorial existente se revelou insuficiente para a realizaçãodas actividades laboratoriais constantes no programa do ensino secundário, substituí-as poroutras similares ou, quando tal de revelou impossível, pesquisei e utilizei algumas dassimulações disponíveis na Internet.As principais dificuldades detectadas foram:
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no 7ºano de escolaridade:
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falta de concentração no trabalho desenvolvido no decorrer das aulas, falta deorganização, de responsabilidade e hábitos de estudo, por parte dos alunos.
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A extensão do programa não permitiu a realização de todas as actividadeslaboratoriais que, apesar de não terem carácter obrigatório, no meu entender,seriam desejáveis.
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No 11º ano de escolaridade:
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falta de responsabilidade, de hábitos de estudo e de pré-requisitos necessáriospara a compreensão dos conteúdos programáticos, por parte dos alunos. Muitosalunos, ao contrário do que seria de esperar neste nível de ensino, revelamdificuldades no domínio da compreensão/expressão escrita e no domínio daanálise/síntese/avaliação de situações.
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falta de equipamento laboratorial adequado.
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Como avalia a relação pedagógica que estabeleceu com os seus alunos e o conhecimento que tem de cadaum deles?
De uma forma geral, julgo ter conseguido estabelecer, ao longo deste ano, um bomrelacionamento com os alunos. Procurei apoiá-los e ajudá-los sempre que tal foi necessário.Estive sempre disponível para esclarecer as dúvidas dos alunos.
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Como avalia o apoio que prestou à aprendizagem dos seus alunos?
Como professora, cumpri todas as planificações, procurando atingir o conjunto dos objectivospropostos no programa curricular, através de uma condução equilibrada do processo ensino-aprendizagem.Visei a aquisição de conhecimentos básicos e a promoção do sucesso escolar e educativo e, deum modo geral, este objectivo foi conseguido.
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Como avalia o trabalho que realizou no âmbito da avaliação das aprendizagens dos alunos? Identifiquesumariamente os instrumentos que utilizou para essa avaliação e os respectivos objectivos.
Fiz avaliação diagnóstica, formativa e sumativa em todas as turmas. Participei ainda naaplicação e correcção dos testes intermédios.Os instrumentos utilizados foram:
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Mini -fichas (questões-aula)
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Fichas de avaliação
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Relatórios realizados pelos alunos
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Identifique a evolução dos resultados escolares dos seus alunos. Avalie o seu contributo para a suamelhoria e o cumprimento dos objectivos individuais estabelecidos neste âmbito.
Nota:
Não preencher este campo.
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Como avalia a sua participação e o seu contributo para a definição e concretização de estratégias para aprevenção e redução do abandono escolar e o cumprimento dos seus objectivos individuais estabelecidosneste âmbito? Na sua apreciação identifique sumariamente as acções e iniciativas que desenvolveu
Nota:
Não preencher este campo.
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Como avalia a sua participação e o seu contributo para a vida da escola e em particular a sua participaçãonos projectos e actividades previstos ao nível da Escola/Agrupamento e da turma (designadamente no 1.ºCiclo na supervisão das actividades de enriquecimento curricular)? Identifique as actividades quedinamizou e/ou em que participou.
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Participei no “Dia da Astronomia”.
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Participei nas “Jornadas Culturais”.
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Criei e dinamizei um grupo de trabalho na web com os alunos.
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Participei, embora menos do que gostaria, no jornal da escola.
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Como avalia a sua participação nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de gestão e ocontributo que deu para o seu funcionamento?
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Participei em todas as reuniões de Conselho de turma, procurando dar o meu contributopara a planificação, a execução, o acompanhamento e avaliação do projecto curricular deturma.
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Participei em todas as reuniões de Departamento, com a excepção de duas, procurandodar o meu contributo em todas elas.
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Em alguns casos, elaborei actas.
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Como avalia o estado de actualização dos seus conhecimentos científicos e pedagógicos e a sua capacidadede utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação?
Julgo ter um conhecimento razoável das TIC. Tenho por hábito pesquisar na Internet e formeium grupo, com alunos, na web.Quanto aos meus conhecimentos científicos e pedagógicos, procuro manter-me actualizada,ainda que a oferta de formação contínua, relevante para a minha área disciplinar, sejaescassa, lendo, estudando e pesquisando.
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Refira as acções de formação contínua realizadas e a classificação nelas obtida e avalie o contributo decada uma delas para o seu desempenho profissional.
Fiz uma acção de formação creditada: “ O Director de Turma e a Gestão Curricular”, com aduração de 25 horas e onde obtive a classificação de bom.
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