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Educar para la libertadEducar para la libertad
Ignacio Vélez ParejaUniversidad Tecnológica de BolívarSecretaría de Educación DistritalCartagenaMayo 14 de 2008
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"La sabiduría no es transferible; debe ser descubierta personalmenteluego de una travesía que nadie más puede recorrer por nosotros."Marcel Proust
"La educación tiene una dimensión personal que implica que para serefectiva necesita aceptación del educado. Un maestro puede enseñarbien, pero lo que no puede es obligar a aprender. Sólo aprende quienquiere." Fernando Savater
“Los más grandes son los que logran engrandecerse desde abajo … .Nos convendría respaldar a esos humildes estudiantes de lascondiciones sociales más deprimentes, a esos que estudian sin uncomputador,
acaso tal vez sin un buen almuerzo
si es que hangozado alguno, con el bullicio de los “pick ups” que suelen agitarseen nuestras calles populares, con la fechoría en sus puertas, laviolencia asomada a la ventana. “ Rosaura Serrano Rodríguez (grado11)
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“Siguiendo con esta línea de pensamiento, de lo que se ofrece comonecesario para aprender, muy poco es realmente necesario. El resto esbasura. Y esa basura obtura el deseo. No se trata de más informática,más lenguas extranjeras, más métodos, más, más, más. Se trata demenos. Menos imposiciones y más construcción de deseos. Porqueno podemos obligar a comer a quien no tiene hambre, ni podemosobligar a aprender a quien no tiene deseos de aprender. En realidad,la función de la educación debiera ser el vómito. Sólo provocando elvómito de lo inútil los estómagos tendrán hambre, deseo de comer,deseo de conocer, deseo de aprender. Seguir llenando los estómagosintelectuales de las niñas y de los niños es trabajar contra laeducación.”Stella AccorintiPresidenta del Centro de Investigaciones en Filosofía para Niños -Argentinastella@filo.uba.ar
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El privilegio de estudiar*
Según datos del DANE de 2005 hay jóvenes entre 0 y 19 años queson privilegiados:
Del grupo de 0y 19 añosDel totaldel paísPrescolar 6,2% 2,5%Escolar 28,9% 11,8%Secundaria y media 21,7% 8,9%
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El privilegio de ser maestro
Según datos del DANE de 2007 hay 26 jóvenes por cada maestro.Este indicador es mejor que el de muchas universidades públicas yprivadas.
Bolívar Preescolar Primaria Secundaria y media Totalestudiantes 53.640 232.058 186.990 508.052Docentes 2.501 8.623 8.583 19.707Alum/Doc 21 27 22 26Nacional Preescolar Primaria Secundaria y media Totalestudiantes1.043.066 4.819.876 3.998.736 10.574.249Docentes 49.800 186.594 192.696 429.090Alum/Doc 21 26 21 25
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El privilegio de ser maestro**
Según datos de la SED de Cartagena en 2007 hay entre 13 y 40 jóvenespor cada maestro.
Este indicador es mejor que el de muchasuniversidades públicas y privadas.
Total estudiantes194.927Total docentes4.872# de jornadas atendidas pordocente# estudiantes / docente3,0 402,5 272,0 201,5 161,0 13
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