• Embed Doc
  • Copy Link
  • Readcast
  • Collections
  • 1
    CommentGo Back
Download
 
BAB 1PENDAHULUANA.Dasar Pelaksanaan, Falsafah, dan Pengertian KKN1.Dasar Pelaksanaan
Pelaksanaan KKN Universitas Malikussaleh didasarkan pada :1.Buku Panduan Akademik Universitas Malikussaleh 2006/2007,yang menyatakan bahwa pelaksana kegiatan KKN adalahLembaga Pengabdian pada Masyarakat UniversitasMalikussaleh.2. Surat keputusan Rektor Universitas Malikussaleh nomor :078/Unimal.H/Q/KEP/2007 tanggal 22 Januari 2007 tentangPergantian Kuliah Kerja Profesi (KKP) dengan Kuliah Kerja Nyata (KKN).
2. Falsafah dan Pengertian KKNa.Falsafah
Kuliah Kerja Nyata adalah bagian integral dari proses pendidikan yang mempunyai ciri-ciri khusus. Karenanya sistem penyelenggaraan serta pengertian landasan ideal yang secarafilosofis akan memberikan gambaran serta pengertian yang utuhtentang apa, bagaimana, serta untuk apa diselenggarakan.Landasan ideal secara filosofis akan memberikan petunjuk sertamengendalikan pola pikir, pola sikap dan pola tindak dalamsetiap proses penyelenggaraan yang pada gilirannya akanmembedakan kegiatan KKN dari kegiatan lainnya.KKN sekurang-kurangnya mengandung 5 (lima) aspek yang bernilai fundamental dan berwawasan filosofis, yang tidak dapat dipisahkan antara satu dengan lainnya, yaitu :
1)Keterpaduan Pelaksanaan Tri Darma Perguruan Tinggi
KKN merupakan suatu bentuk kegiatan yang memadukanDarma Pendidikan dan Penelitian, serta Pengabdian kepadaMasyarakat dalam satu kegiatan.Sebagai kegiatan pendidikan dan pengajaran, KKNmerupakan kegiatan integral dari kurikulum pendidikantinggi Strata Satu (S1). Hal ini berarti bahwa :
•
Kuliah Kerja Nyata sebagai program tidak berdirisendiri dan tidak terpisahkan dari tujuan dan isi pendidikan tinggi lainnya;
•
Berfungsi sebagai pengikat dan perangkum semua isikurikulum, dan bahkan penambah ataupun pelengkapisi kurikulum yang telah ada;
1
 
•
Merupakan pengalaman belajar yang menghubungkankonsep-konsep akademis dengan realitas kehidupandalam masyarakat;
•
Pengetahuan teori mahasiswa dapat diperkaya melalui pengalaman praktis di lapangan;
•
Akhirnya akan mematangkan kepribadian mahasiswa,menumbuhkan rasa percaya diri sebagai calon pemimpin yang handal bagi pembangunan bangsa.Sebagai kegiatan penelitian, KKN mengajak mahasiswauntuk ikut mengamati, menelaah/menganalisis, menarik kesimpulan dari data kondisi dan situasi wilayah kerja yangdikumpulkannya, kemudian merumuskan permasalahanyang dihadapi, lalu mengambil keputusan untuk  pemecahan/penanggulannya dari berbagai alternatif yangada sesuai kondisi wilayah kerja dan kemampuannya.
2)Pendekatan Interdisipliner dan Komprehensif 
KKN merupakan penerapan IPTEKS yang menuntutmahasiswa kepada pola berpikir interdisiplin dankomprehensif. Pola berpikir yang ingin dikembangkanmelalui KKN, dilandasi oleh kenyataan, bahwa hampir setiap masalah kehidupan dalam masyarakat selalumempunyai kaitan satu dengan yang lain, sehingga menjadirumit.Dengan demikian pendekatan yang melibatkan segala bidang ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni secara utuhmenjadi sangat penting, sedangkan pendekatan monodisiplinmenjadi kurang atau tidak efektif. Falsafah inilah yangmembedakan KKN dengan kegiatan lainnya seperti;Program Praktek lapangan, Kuliah Kerja Lapangan, danmacam-macam Praktek Kerja Lainnya yang selalu bertolak dan bergerak sebatas bidang ilmu yang sedang dipelajarinya.
3)Lintas Sektoral
Proses pembangunan di Indonesia dilaksanakan oleh beragam sektor dalam prinsip keterpaduan. Hal ini terkaitdengan kompleksnya permasalahan serta upaya pembangunan manusia Indonesia seutuhnya dengan ragamaspirasi dan budaya yang dianutnya.Melalui KKN pola berpikir sektoral ditinggalkan karenahampir setiap masalah di dalam kehidupan masyarakatselalu mempunyai kaitan antara satu dengan yang lainnya.Setiap lokasi atau wilayah kerja KKN mempunyai
2
 
 penanggung jawab pembangunan secara formal yang biasanya bersifat sektoral. Dengan demikian kerjasamadengan pejabat-pejabat serta kelembagaan khususnya dilokasi atau wilayah kerja KKN mutlak harus tetap dijalindengan baik.
4)Dimensi yang luas dan Kepragmatisan
Mahasiswa dalam ber-KKN tidak hanya bermodal ilmuyang dipelajari secara formal di fakultasnya, akan tetapi juga segala pengetahuan, pengalaman diluar bidang studi,dan intelegensi yang dimilikinya. Dengan kata lain, semuayang dikerjakan mahasiswa dalam KKN berdimensi luas,namun relevan dengan upaya memajukan dan secara nyata berguna bagi masyarakat.Selama ber-KKN, pikiran dan perhatian mahasiswa tidak hanya terpaku pada pembuatan laporan ilmiah pada bidangilmu yang bersangkutan saja, namun mereka konsentrasi pada peningkatan komitmennya kepada masayarakat dilokasi tempat ber-KKN. Mereka menyusun program kerjasecara pragmatis atas dasar masalah dan kendala pelaksanaan pembangunan yang dihadapinya.
5)Keterlibatan Masyarakat Secara Aktif 
Di dalam melaksanakan KKN harus selalu terjalinkerjasama yang baik serta keterlibatan yang aktif diantaramasyarakat dan mahasiswa dari sejak pengumpulan data daninformasi, analisis situasi, identifikasi dan perumusanrencana kerja, serta pelaksanaan dan evaluasi hasilnya.Aspek keterlibatan masyarakat secara aktif ini sangatdiperlukan karena kegiatan KKN adalah membantumasyarakat dalam memecahkan masalah pembangunan agar selanjutnya mampu memecahkan masalah-masalah tersebutsecara mandiri.
b.Pengertian KKN
Kuliah Kerja Nyata adalah suatu bentuk pendidikandengan cara memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswauntuk hidup ditengah-tengah masyarakat di luar kampus, dengansecara langsung mengindentifikasi serta menangani masalah-masalah pembangunan yang dihadapi. KKN dilaksanakan oleh perguruan tinggi dalam upaya meningkatkan isi dan bobot pendidikan bagi mahasiswa, dan untuk mendapatkan nilaitambah yang lebih besar pada pendidikan tinggi.
3
of 00

Leave a Comment

You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...
07 / 06 / 2010This doucment made it onto the Rising List!
You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...