Más De Este Usuario
Related Docuements
ARGUMENTACION
Material de refuerzo para prueba coef 1. 3ºMedios. Prof. Inés Manriquez
INSTITUTO NACIONAL “JOSÉ MIGUEL CARRERA”
LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN TERCERO MEDIOProfesor Ramón MoragaUnidad I: La ArgumentaciónI- ELEMENTOS DE LA ARGUMENTACIÓN O MARCO GENERAL.
Generalidades
Toda forma de pensamiento debe tener una validación, nada se explica por sí solo ni porimposiciones, eso es una regla de pensamiento. Así como también, que ningún paradigma esabsoluto y por tanto esté ajeno a una discusión.Convencer no es fácil, pero si se siguen una serie de estrategias y principios posibilita laeficacia de nuestros planteamientos.En esencia,
una argumentación es un modo de razonamiento
, es decir, una forma depensar, de opinar sobre algo; es una manera de legitimar las creencias y los comportamientos.
Laargumentación intenta influir, transformar o reforzar las ideas o las formas de actuar
(conscientes o inconscientes) de la persona o personas que constituyen su objetivo.Por lo tanto, comprendemos por argumentación como un razonamiento que se empleapara probar o demostrar una proposición, o bien para convencer a alguien de aquello que seafirma o se niega.En esta, la primera unidad, trabajaremos este importantísimo discurso, mediante laexplicación y ejercitación de los siguientes conceptos.
Marco General Estructura interna Etapas de la argumentación
- Modalidad- Tema- Participantes- Contexto- Tesis- Base- Garantía- Respaldo- Introducción- Desarrollo- Conclusión
MARCO GENERAL
Como todo acto comunicativo existen una serie de variables que limitan su efectividad. Tales condicionantes se remiten a las siguientes:A. MODALIDADEl canal, el medio por el cual se transmite el mensaje, nos dirá cómo se realiza laargumentación, lo que será de gran importancia a la hora de evaluar su calidad. Puede tratarsede situaciones comunicativas
orales o escritas
o bien a través de los medios de comunicaciónsocial.Así también, el que sea
preparada o espontánea
delimita aspectos tales como sus gradosde generalidad o especificidad, formalidad o coloquialidad, objetividad y subjetividad, entre otros.B. TEMAEl tema controversial o polémico que permita diversos puntos de vista o enfoques, de modoque los interlocutores puedan sostener variadas formas de resolución del problema en cuestión.La finalidad de este tipo discursivo es convencer o persuadir a nuestro interlocutor de lavalidez de lo que se dice. Es decir, se le puede convencer con razones o bien se le puede persuadirpor medio de los afectos para que adhiera a un punto de vista, o para que modifique susopiniones o comportamiento.
2Por lo tanto, es el considerado vertebral del debate, es nuestro
referente
.C. PARTICIPANTESLos
interlocutores
de esta situación comunicativa (privada o pública), son ambosprotagonistas de ella (emisor-receptor), puesto que presentarán una determinada posición frenteal tema polémico. El discurso argumentativo posee un carácter eminentemente dialógico, puestoque obliga al emisor y al receptor confrontar sus posiciones y argumentos.D. CONTEXTOEl contexto de producción de un discurso argumentativo, o sea, el momento y el lugar endonde se realiza, será también parte determinante de su calidad; también el grado de formalidadde la situación, el tiempo del que se dispone, etc.
ACTIVIDAD I
Lee comprensivamente y, luego, identifica los elementos evidenciados del marco general en elsiguiente fragmento. TEXTO ILa educación es una de las bases del desarrollo de un país. Ella permite los grandes avancessociales y económicos: desarrollo de la población, de la tecnología, de la investigación intelectual,de la participación ciudadana, de los mayores niveles de empleo y de ingreso, etc. Lasestadísticas muestran que los países desarrollados tienen altos índices de escolaridad. Sinembargo, la educación probablemente no genera por sí sola el desarrollo de un país. De hecho,ella debe ir acompañada de políticas sociales y económicas complementarias para alcanzar esealto grado de desarrollo.
Modalidad:Tema:Participantes:Contexto:
Continuando con nuestra unidad, es necesario esclarecer algunos conceptos previos decomprender y manejar su estructura interna.En el proceso argumentativo se articulan una serie de propósitos y procedimientos quedebes siempre tener presentes.1. Nuestro objetivo central es
convencer
; es decir, nace a partir de un proceso racional yreflexivo, basándose, principalmente, en ámbitos científicos o de teorías del conocimiento.Además, supone un receptor pasivo que asimile lo dicho y no genera una controversia.2. Convencer puede generar dos intenciones apelativas:
Persuadir o disuadir
. Acciones
centradas en los 2motivos” por sobre las razones, vale decir, es el ámbito del gusto y las
convicciones donde los argumentos se articulan.3. La persuasión es el llamado a ratificar o incitar a ejecutar o acceder a una visión demundo.4. La disuasión es apelar a evitar o negar una acción o visión de mundo.5. Todo pensamiento argumentativo utiliza una serie de recursos (estrategias lingüísticas,tipos de argumentos, procesos lógicos del pensamiento, entre otras) que facilitan la eficaciacomunicativa.
3E. SITUACIONES ARGUMENTATIVASEn términos generales, un discurso argumentativo presenta en su estructura global tresetapas, independiente de la modalidad que asuma (oral o escrita, preparada o espontánea). Estasetapas son:II- ESTRUCTURA INTERNA
A. TESIS O PROPOSICIÓN
Idea sostenida por alguien para defender su postura frente a un tema polémico. Se partedel supuesto de que es verdadera, pero eso sólo se demostrará a lo largo del desarrollo de laargumentación. De este modo, se puede señalar que la tesis no se remite a objetividades, sino atemas problemáticos, controversiales y dudosos.Si ésta es una argumentación científica, la tesis es conocida generalmente como
“hipótesis”, e
sto es, una suposición que se demostrará por medio de investigación yexperimentación, si resulta verdadera, pasa a convertirse en una ley científica o teoría.La tesis se plantea por medio de una oración declarativa con un verbo conjugado en modoindicativo:
“Los índices de delincuencia han aumentado en el último mes”
Ejemplo: “La nueva Bebida Xtreme acabará con tu sed”
Al emitir este enunciado, el hablante se ha expuesto a la incomprensión o a la oposición desu interlocutor, es decir, a una reacción que va desde la duda al rechazo. Esta oposición laexpresará a través de una contratesis o contraargumento.Esta contratesis también puede reducirse a una forma mínima, no verbal, por ejemplo, unlevantamiento de cejas que manifieste sorpresa o dudas.
B. BASE O FUNDAMENTO
Apoyo verbal entregado a favor de la proposición , y apela a lo lógico racional o a lo emotivoo afectivo.Generalmente, son datos conocidos por los hablantes, es una creencia compartida, undato fáctico incontestable, pero que puede NO ser aceptado por el interlocutor.
Ejemplo: “El calor provoca sed insaciable, ¿qué harás al respecto?”
INTRODUCCIÓN DESARROLLOCONCLUSIÓNSe presenta el tema, además, en ella se enuncia latesis que se va a defenderSe exponen las razones o argumentos, es decir, esla parte central del discurso (cuerpo argumentativo)Consiste regularmente en una síntesis de lo antesexpuesto o bien en una repetición de la tesisdefendida.
of 00
Modulo Argumentación
2,885 Reads
Info and Rating
| Category: | |
| Rating: | (2 Ratings) |
| Upload Date: | 06/02/2009 |
| Copyright: | Attribution Non-commercial |
| Tags: |
Leave a Comment