438
Dumitru Isac
2 de Sevilla (560–636)
i Beda Venerabilul (673–735). În tot acest timp, efortulcre
tinismului a fost definirea dogmelor. Totodat
îns
–
i mai ales de la Conciliul dinNiceea (325) – se schi
eaz
i munca de interpretare a dogmei, care va continua în EvulMediu propriu-zis. Dar, r
mâne faptul c
patristica a transmis Evului Mediu formul
rileesen
iale ale dogmei ca „un dat”, un adev
r care se afirm
i se justific
prin metodelesale proprii
i în fa
a c
ruia orice ra
iune individual
trebuie s
se încline.Gândirea medieval
, dac
e privit
în ansamblul ei, e str
b
tut
nu numai decontribu
ia patristic
, ci
i de filosofia antic
greac
. „Redescoperirea progresiv
afilosofiei antice este unul din factorii principali ai filosofiei scolastice
i ai evolu
iei pecare ea a urmat-o [...] Chiar de la originile ei
i cu mult înainte de a fi în posesia operelorlui Aristotel, a c
ror cunoa
tere complet
va fi rezervat
secolului al XIII-lea, Evul Mediue p
truns
i oarecum impregnat de elenism”, scrie É. Gilson. Adev
rul este c
, chiar de la început, Evul Mediu a cunoscut unele scrieri aristotelice
i platoniciene; îns
iconstituirea dogmei
i comentariile f
cute în jurul ei de patristic
poart
amprenta gândiriigrece
ti. Astfel încât, dup
Gilson, filosofia scolastic
nu ar avea limite precise în timp;ea nu este nici un început absolut, nici concluzia definitiv
a unei epoci, ci continu
iprelunge
te trecutul, dup
cum con
ine în sine
i preg
te
te deja viitorul. Dup
acela
iistoric al filosofiei medievale, nu se poate vorbi de un spa
iu filosofic vid între filosofiagreac
i cea modern
– tez
foarte discutabil
din punctul de vedere al orient
riiintelectuale, care este în mare m
sur
altul în Evul Mediu.Însu
i termenul de „filosofie medieval
” a fost în
eles diferit. Dup
unii, el înseamn
scolastic
, iar „scolastic
” înseamn
rutin
, prejudec
i, logic
abstract
i steril
,obscurantism religios. Din aceast
perspectiv
, sistemele scolastice apar ca fiind perimate,de
i se admite c
în aceast
epoc
au fost
i destule spirite libere, eretici martiri carerevendicau drepturi pentru ra
iune. Ceea ce trebuie re
inut este
i faptul c
, pentru teologi,scolastica înseamn
adev
r
absolut ca valoare, înseamn
rezolvarea – chiar cu anticipa
ieasupra dezvolt
rii viitoare a gândirii filosofice – odat
pentru totdeauna a tuturorproblemelor.În sens medieval,
scolastic
se numea orice profesor care preda într-o
coal
sauoricine de
inea cuno
tin
ele predate în
coli. Aplicat la filosofia scolastic
, el are sensulde filosofie care se preda în Evul Mediu în
coli. Defini
ia aceasta e, desigur, insuficient
,pentru c
nu ne spune nimic cu privire la con
inutul însu
i al filosofiei respective.
Leave a Comment