Samenvatting Gerardus Majella ± Broekland

Leeromgeving

e Gerardus Majella onderzoekt samen met de projectleiding en waar wenselijk enkele anderepilotscholen de mogelijkheden van een ELO in combinatie met de informatieportal van dit project.

Collecties

e Gerardus Majella werkt met vrije themacollecties in de kleutergroepen, collecties dou/tutorlezenin de middenbouw en collecties bij Top-ondernemers in de bovenbouw.

aarnaast lenen de kleuter-groepen zelf regelmatig prentenboeken in de bibliotheek en wisselen alle klassen vanaf groep 3 hetklassikaal fysiek lenen in de bibliotheek af met het digitaal lenen en afleveren aan school. Het teamzorgt voor een reglement waardoor de boeken ook mee naar huis genomen kunnen worden eninformeert elkaar volgens afspraak over leuke jeugdboeken.

Boekpromotie

e Gerardus Majella start met de Lijn Leesbevordering, die in alle groepen door de bibliothecariswordt geïntroduceerd. Volgens afspraak en op vaste momenten wordt er voorgelezen en aanleesbevordering gedaan via stillezen en duo/tutorlezen.

e kleuters brengen tijdens dekinderboekenweek een bezoek aan de bibliotheek voor een speciale voorleesbijeenkomst.

ebibliothecaris bezoekt alle groepen om een collectie nieuwe jeugdboeken te introducerenincombinatie met de start van de Lijn Leesbevordering. Er wordt extra aandacht besteed aandeskundigheidsbevordering op het gebied van boekpromotie en leesmotivatie bij leerkrachtend.m.v. een workshop, waarna het team het geleerde actief inzet.

e ouders worden tijdens deinformatieavond aan het begin van het schooljaar geïnformeerd over de nieuwe samenwerking enover leesbevordering. Gedurende het jaar bekijken we of en hoe digitale prentenboeken binnen ditproject in de school te raadplegen zijn. Alle bestaande en nieuwe afspraken en werkvormen zijnstraks terug te vinden het nieuw opgestelde leesbeleidsplan.

Mediawijsheid

e Gerardus Majella ontvangt voor alle groepen een passend programma rondom mediawijsheid, inde school of in de bibliotheek.

Samenvatting

e Linderte ± Raalte

Leeromgeving

e Linderte onderzoekt de mogelijkheden voor het gebruik van het digibord bij boekpromotie.

eontwikkelingen van de projectportal worden gevolgd en indien gewenst wordt via een groeimodelaansluiting gezocht.

Collecties

e Linderte zet hoog in op het gebruiken van themacollecties in alle groepen en het digitaalklassikaal lenen vanaf groep 3. Met als doel om in alle groepen een wisselende en actuele collectiete hebben.

aarnaast wordt gewerkt aan een schoolbreed plan om (flexibele) leeshoeken door dehele school te realiseren en aantrekkelijk te presenteren.

Boekpromotie

e Linderte werkt met een leeskalender met activiteiten die leidend zijn voor de leesbevordering inalle groepen.

eze leeskalender is gevuld met voor elke groep minimaal

groepgebonden en

groepsoverstijgende activiteiten. Vanuit de bibliotheek is de leeskalender verrijkt met de LijnLeesbevordering in alle groepen en met collecties duolezen en mandjes lezen.

aarnaast komt inelke groep een bibliothecaris op bezoek om leuke jeugdboeken te introducerenin combinatie metde start van de Lijn Leesbevordering. Er wordt extra aandacht aan deskundigheidsbevorderingbesteed op het gebied van boekpromotie en leesmotiviatie bij leerkrachten d.m.v. een workshop,waarna het team het geleerde actief inzet. Tijdens de jaarlijkse informatieavond wordt ruimteingepland voor de bibliotheek om iets over het project en over leesbevordering in het algemeen tevertellen. Waar mogelijk worden de naastgelegen peuterspeelzaal en kinderdagverblijf bij deleesactiviteiten betrokken. Aan het eind van het schooljaar wordt de nieuwe leeskalenderopgesteld.

Mediawijsheid

e Linderte legt dit jaar geen prioriteit bij mediawijsheid. Alle groepen volgen één groepsbezoek inde bibliotheek en er wordt nagedacht over de doelen voor volgend jaar. Indien gewenst zal iemandaanschuiven bij de ontwikkelingen in de partnerschool Gerardus Majella.

Samenvatting Kompas ± Hengelo

Leeromgeving

Het Kompas onderzoekt intern de mogelijkheden van de ELO Moodle.

e voordelen van aansluitingmet de projectportal op het gebied van collecties en informatiebronnen worden nauwlettend in degaten gehouden.

Collecties

Het Kompas blijft de eigen collectie kritisch en doorlopend saneren. Ze lenen themacollecties bijPiramide en voor groep 5 t/m 8 bij het thematisch werken rondom taal. Voor doorlopend versetitelaanvoer bestellen de groepen 3 en 4 3-wekelijks boeken bij de bibliotheek en het team zorgtvoor afspraken rondom het meenemen van de boeken naar huis.

Boekpromotie

Het Kompas gaat extra aandacht besteden aan deskundigheidsbevordering op het gebied vanboekpromotie en leesmotivatie bij leerkrachten d.m.v. een workshop, waarna het team hetgeleerde actief inzet. Ook wordt een werkvorm onderzocht om elkaar te informeren over leukeboeken, is iedereen verantwoordelijk voor een aantrekkelijke klassenleeshoek met frontale boek-presentatie en leest iedereen dagelijks voor. Naast het voortzetten van bestaande leesactiviteitenstart de school in alle groepen met

e Rode

raad.

ot programma wordt door de bibliothecaris inalle groepen geïntroduceerd.

e groepen 1 t/m 3 werken met Storyweb.

e groepen 3 en 4 krijgenin de zomervakantie materialen mee naar huis om te kunnen blijven lezen en de leerkrachtstimuleert het gebruik hiervan. Voor de ouders organiseert de school

bijeenkomsten rondom hetnieuwe project met de bibliotheek, leesbevordering en mediawijsheid.

Mediawijsheid

Het Kompas schrijft een protocol over het omgaan met cyberpesten ed. Een deel van het teamkrijgt begeleiding in hun ondersteunende rol tijdens het werken op het computereiland. Allegroepen brengen een bezoek aan de bibliotheek voor een passend programma rondommediawijsheid.

e groepen 6 t/m 8 volgen één of meer modules van Media Makkers in de klas.