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INTRODUCCION

La urbe comoproduccióncomunicativa: el graffiti

La ciudad como punto de alta concentración e interacción depersonas que la circulan, habitan y dominan, conforma untejido constante delenguajesocial, convirtiéndose en elescenario natural donde se generan cruces de la másdiversas y posibles construcciones de relación proxémica,quinésica, sonora, de mensajes (publicitarios, señaléticos,servicios), textuales y discursivos.En este marco, la riqueza deproduccióncomunicativaproducida en el interior de la

urbe

, propicia dirigir un foco deestudio sobre el objeto del graffiti comoconstrucciónymanifestación deescritura(política, poética, imaginaria, social), dada en laculturasocial urbana.Los rayados son mensajes enunciados que surgen comocatálisis a la necesidad de expresión y apropiación,paralelamente, tanto en las protestas sociales y estudiantilesdeEstados UnidosyFrancia, en los años 1967 y 1968. Son publicados en los muros, convertidos en los soportescomunicantes originarios alternativos a los establecidos enlos medios de comunicaciónde masas, demarcando, a suvez, territorios.La forma crece y se inician las denominadas escuelasfrancesa y norteamericana, a la vez que evoluciona en lascalles ampliando su eje de acción, apareciendoactualizaciones, modificaciones e integrando otros modosenunciativos, hablantes y destinatarios en las décadasposteriores (gruposde inmigrantes, pandillas, musicales,deportivas, etcétera).En Sudamérica, específicamente enChiley en ciudadesprincipales como Santiago, Valparaíso y Concepción, elgraffiti también irrumpe en los años ’60,productode laagitación social, amalgamando este recurso con muralessociopolíticos en unambientemás bien híbrido y recibiendo,luego, la influencia francesa y norteamericana.De este modo, perdura, se establece y desarrolla en los añosposteriores hasta la actualidad, resultando evidenciablecomo elemento que permite emprender unregistrodeconstatación de campo otorgativo demarcaspertinenteshacia unanálisistextual a nivel micro, macro, deoperaciones enunciativas y organizativas.

2.Identificación del problema

La ocurrencia del graffiti en forma detextoescrito en formade lexema, sintagma, frase u oración, en las paredes ymuros, demuestra una constante intención de sujetos queintencionadamente emiten un habla verbal observable enescrituras anónimas plasmadas con aerosol,pinturau otros.Ante la existencia de estos enunciados indicados comoheterogéneos en cuantomodelostextuales y génerosdiscursivos, se gatilla elinterésde abordarlo e identificar elproblema en el casco céntrico metropolitano de Concepción,entendido como la búsqueda del graffiti de base francesaque connota surelieveen acentuar el mensaje en cuanto

qué se dice

, colocado estratégicamente en la vía públicacéntrica urbana para

otro lector

, en un contexto pragmático.El muro es el terreno ideal performativo pertinente para losescritores que los privilegian debido a los múltiples públicosde personas que están potencialmente expuestos a los

bits

deinformacióny a leer sus contenidos.

3.Metodología

Para capturar los textos, se delimitó un campo de estudiosituando el fenómeno del graffiti como expresión expuesta en lasparedes contiguas a la calle (arterias) y vía pública (veredas),propia de laculturaurbana con sustento en laescuelafrancesa que, primeramente escribió los muros de La Sorbone y luego

atacaba

con pintadas de palabras de aerosol puntos de altotránsito vehicular y convergencia peatonal, con elobjetivodeprovocar un efecto multiplicador del mensaje.De este modo, para delimitar el plano céntrico de Concepción, seuso como recurso de visualización lo acotado como el

damero penquista

(influencia española), conformado por el cuadrante delas calles Chacabuco-Avenida Los Carrera (Este-Oeste), DiagonalPedro Aguirre Cerda-Arturo Prat (Norte-Sur).Respecto de laselecciónde los textos, ésta tuvo un tratamientocualitativo intencionado por el registrador, privilegiando losrasgos dominantes para ejercer una coherente búsqueda demarcasescritas no icónicas linguísticas. Los escritos de lamuestrarecogida permitirán unalecturarepresentativa y asentada en los marcos del formato graffiti: emisor, mensaje,receptor, intención, efectos.

2.OBJETIVOS

•

Identificar situación textual escrita.

•

Identificaroperacionesenunciativas deldiscurso.

1.MARCO TEORICO

¿Cómo situar al graffiti como posibilidad detextoycomunicacióndiscursiva?

Texto y discurso hanestadoen el foco de los investigadores yteóricos dellenguajeen las últimas décadas, debido a lasinergiaprovocada por el llamado

viraje

de lasCiencias Sociales, que incorpora otros ámbitos como -por ejemplo-, laAntropología, Sicología,PeriodismoyComunicación Social, que mediante interdisciplina impulsan estudios que lostrasladan hacia el terreno de la lingüística que, a su vez, estáfrente a una fuertedinámicaen la actualidad respecto deaceptar e incorporar al nivel discursivo y pragmático junto alfonológico (rendimiento funcional del fonema),morfosintáctico (relación gramatical significante en laoración) y semántico (significado).El texto comoconstrucciónde palabras con entendimientogramatical, tiene a la oración como cláusula de cierreexclusiva deanálisis, en el marco de un enunciado. Noobstante, a partir de los años ’60 y conpropiedaden los ’70,tiene lugar la formulación de una Lingüística Textual que nova tan sólo sobre entender a los enunciados en una situacióngramatical clásica (por así decirlo), sino que más bienreconoce un contexto pragmático donde lo verbal puedesuscitarse, desarrollarse y lograr una mixtura decompetenciadecomunicacióndiscursiva, mediante sujetos emisores que generan o intercambian actos de habla endistintos espacios intencionados.La sociolinguística trabaja en las definiciones de lasrelaciones sistemáticas entre contextos sociales-culturales ylasestructurasyfuncionesdel lenguaje. En este orden, la filosofía del lenguaje orienta como el contexto pragmáticopermite condiciones que determinan adecuación deexpresiones.De esta manera, la oración exclusiva gramatical comocomponente micro con, además, los atributos de formarenunciados de supraestructuras literarias (narrativas,descriptivas, argumentativas, retóricas), da paso a unentendimiento donde tanto un lexema, sintagma, frase uoración sean constitutivas de un texto discursivo pragmático.En este sentido, se identifican tres conceptos: discurso, textoy contexto (cotexto), como angulares justificantes paraefectuar un análisis de discurso.Por lo tanto, un enunciado separado es individual, noobstante que la esfera de uso elabora formas orales yescritas concretos que pertenecen a la praxis humana,reflejando contenido,recursosléxicos, fraseológicos ygramaticales de lalengua, composición y estructuración.Entonces, la elaboración de enunciados puede y responde a