DE LA FERME À LA FRANCE AGRICOLE.

L’agriculteur, producteur ou jardinier du paysage ?

Les concepts centraux : ferme, agriculture, exploitation intensive ou extensive, élevage…Les objectifs notionnels : Les différentes formes d’agriculture, les contrastes régionaux, lamontée des préoccupations environnementalistes.

DuréeORGANISATIONMISSIONSéquence 1Mise en forme des représentations initiales.

15 mFormalisation des représentations initialespar le dessin (individuel) d’une ferme.

Dessine-moi une ferme !

20 mAffichage des dessins au tableau en lesregroupant selon leur ressemblance.Première discussion.

Affichez vos dessins en mettant ensembleceux qui se ressemblent.Qu’en pensez-vous ?

Séquence 2Première approche de l’exploitation agricole.

45 mDéfinir à partir de six courtesmonographies ce qu’est une exploitationagricole (cf. doc. 1-2-3-4-5-6).Activité en petits groupes débouchant surla production d’un court texte.

Lisez ces présentations de fermes. Essayezde trouver ce qu’il y a de commun puisrédigez un court texte définissant cequ’est une ferme.

30 mMise en commun.Lecture des textes des petits groupes.Construction d’un texte synthétique.

A partir de ces textes quelle est ladéfinition d’une ferme ?

15 mEvaluation individuelle en comparant cetexte au dessin initial.Prise de conscience d’oublis (biennaturels).

Qu’est-ce qui manque dans ton dessin pour représenter une ferme ?

Séquence 3Visite d’une exploitation agricole.

30 mA partir du texte définissant ce qu’est uneexploitation agricole. Conception, en petitsgroupes, d’un questionnaire pourl’agriculteur qui recevra la classe. Mise en

En vous aidant du texte sur la ferme préparez un questionnaire pour lesagriculteurs qui nous recevrons.