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L’IDENTITÉ GÉOGRAPHIQUE DE LAFRANCE
Quels concepts pour rendre compte de cette identité ?
Les concepts centraux : isthme, aménagement, décideur, flux.Les objectifs notionnels : situation privilégiée de la France à l’interface d’une Europe duNord et d’une Europe du Sud complémentaires, rôle de Paris.
DuréeORGANISATIONMISSIONSéquence 1Première approche à partir de cartes.
15 mMise en forme des représentations initialesdes élèves par le dessin d’une " cartementale " (doc.1 et 2)
Dessine-moi la France.
20 mA l’aide de quelques cartes (doc. 3-4-5-6)il s’agit de faire percevoir la placequ’occupe la France dans l’espaceeuropéen et le rôle qu’elle y joue.Les élèves travaillent en groupes de 4 auplus.
En 2 ou 3 phrases, essayez de définir la place et le rôle de la France en Europe.
30 mMise en commun.Chaque groupe lit ses phrases,l’enseignant note au tableau les mots-cléset en suggère d’autres.A partir de ces mots-clés, rédactioncollective d’un court paragraphedéfinissant la place de la France enEurope.
A tour de rôle lisez lentement vos phrases.Qu’en pensez-vous ? Que vous inspirent les mots-clés ?
Séquence 2Que nous dit un grand savant comme Fernand Braudel ?
20 mTravail à partir de quelques extraits de" l’identité de la France " de FernandBraudel (doc. 7-8-9-10).Toujours en petits groupes.
Soulignez dans ces textes les motsimportants qui peuvent enrichir vos phrases définissant la Francegéographique.
30 mMise en commun.Chaque groupe propose ses nouveaux
Comparez notre texte avec ce texte d’ungéographe (doc. 11).
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