CURRÍCULUM VITAEDANIEL FRANCISCO ROJAS PACHAS.I.- DATOS PERSONALES:

Nombre Completo : Daniel Francisco Rojas Pachas.Fecha de nacimiento : 15 de Marzo de 1983E-mail : carrollera@hotmail.comPáginas Web : http://www.danielrojaspachas.blogspot.comhttp://www.cinosargo.clhttp://www.cinosargo.com http://www.elmorrocotudo.cl/admin/perfil/728

II.- OCUPACIÓN ACTUAL:

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Profesor hora del Departamento de Español en la Universidad de Tarapacá.

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Editor general de Cinosargo Ediciones (Editorial impresa del norte grande de Chile)

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Profesor de Técnicas de la Comunicación y Expresión Oral y Argumentación en laUniversidad de Tarapacá

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Director de la Editorial y Revista Literaria CINOSARGO.

III.- EDUCACION:

Educación Básica : Colegio Jorge Polar (Lima-Perú)Educación Media : Colegio San Jorge. (Arica-Chile)Educación Universitaria : Facultad de Ciencias Sociales, Escuela de DerechoUniversidad de Tarapacá (Hasta tercer año).Facultad de Educación, Pedagogía en Castellano yComunicación - Universidad de Tarapacá.Egresado con distinción máxima. 6.6Magíster en Ciencias de la Comunicación– Departamento de Español de la U.T.A

IV.- IDIOMAS:

Español (materno)Inglés (nivel avanzado)

V.- EXPERIENCIA DOCENTE Y ACADÉMICA EN EL ÁREA.

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Profesor del área de Literatura en la Universidad de Tarapacá 2009-2011.

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Profesor de Técnicas de la Comunicación y Expresión Oral y Argumentación en laUniversidad de Tarapacá 2009-2010.

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Profesor de Filosofía dentro del programa Chile Califica – Centro Educativo Pukará yCentro Educativo Integral del Norte. 2008 -2010.

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Director de talleres literarios en el área de narrativa y poesía. 2004-2010.

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Instructor Docente de la carrera Licenciatura en lenguaje y comunicación del Departamentode Español, Facultad de Educación, de la Universidad de Tarapacá.

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Director del taller técnicas de la narrativa contemporánea, capacitación paraescritores de la XV región programa del Consejo de la cultura y las artes de Arica yParinacota

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PROGRAMA DE ESTUDIO POR COMPETENCIAS Curso de Modelos Literarios: ÁreaNarrativa para Escritores profesionales –Proyecto de extensión Universidad de Tarapacá.(marzo 2008)

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Ayudante de docencia en la Universidad de Tarapacá.-Semiótica Literaria –Análisis e interpretación de textos Narrativos –Literatura Medieval.-Seminario de Literatura Contemporánea. -Análisis e interpretación de textos poéticos.

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Coordinador del Proyecto Comunidades Docentes de la Secretaria Regional Ministerial deEducación de Arica y Parinacota.

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Talleres Literarios Clepsidra y Más Allá de las letras, sesiones semestrales (2003 al 2010)

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Clases de Castellano en el Liceo A5 Segundos Medios.

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Clases de Castellano en el Liceo A1 Terceros Medios.

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Clases de Castellano en el Liceo A1 Primeros y segundos medios.

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Clases de Castellano en el Colegio San Marcos Nivel Media.

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Cursos anteriores como ayudante de docencia en la Universidad de Tarapacá-

Ayudante de docencia de Semiótica Literaria y Semiótica de la comunicación 2008-

Ayudante de docencia de Semiótica Literaria 2007-

Ayudante de docencia de Literatura Medieval 2004-2007-

Ayudante de docencia de Literatura Clásica 2006-2008-

Ayudante de docencia de Género e Interculturalidad 2006-2007-

Ayudante de docencia de Estética y Géneros Líricos. 2007-

Ayudante de docencia de Literatura Contemporánea 2005-2007-

Ayudante de docencia de Literatura Taller de Creación 2007-

VI.- PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y COMUNICACIONES A CONGRESOS

Ponente en el Encuentro Internacional

de la Universidad San Marcos de Lima y el Instituto deestudios Literarios Antonio Cornejo Polar – Lima 2010 “Lo Fantástico Diverso” con la ponencia“La visión deconstructiva del terror en Necrospectiva VOL.1 de Pablo Espinoza Bardi”-

Ponente en el Encuentro Internacional

de poesía organizado por la Casa del Poeta Peruano yla Universidad del Callao – Lima y Huari (Ancash) 2010. Encuentro “Ventana Andina” con laponencia sobre Semiótica y medios de comunicación de masas – Recepción crítica yresponsabilidad hermenéutica de los destinatarios.-

Ponente en el Encuentro Internacional

de la Universidad de Chile: Poesía y Diversidades conel trabajo Perro del amor

de Oliver Welden y la estética del grotesco como carnadura del verbo

.Agosto del 2010.-

Expositor en el ciclo de Arte y Literatura Antología en Movimiento en la mesa de Industriay Arte

– La Chascona – Santiago de Chile – julio 2010.-

Ponente en el Coloquio de Literatura Chilena de la Universidad de la Serena (Ruptura yTradición) 2010

con el trabajo de investigación

Camanchaca de Diego Zúñiga:

Testimonio y(re) Construcción de la memoria como alegoría del violento decurso de la historiaChilena.

- Investigador Responsable, proyecto de análisis literario,

titulado:

Proyección y recepción de la novela Ariqueña dentro del canon nacional.

Beneficiado con l

a beca de perfeccionamiento,modalidad apoyo a tesis de postgrado en Chile o el extranjero 2010 del fondo del libro

FONDART 2010-

Investigador responsable del análisis literario titulado

El panóptico como modelo depoder en la novela El Señor Presidente de Miguel Ángel Asturias

Revista de Filosofía dela Universidad de Chile. Santiago 2010. Index Scielo.

- Investigador Responsable, proyecto de análisis literario,

titulado:

Modelo de AnálisisPragmático-Filosófico “Lectura crítica de cinco novelas Latinoamericanas generacionales

Beneficiado con el fondo nacional de fomento a la lectura y el libro FONDART 2008

- Jornadas regionales de investigación en humanidades y ciencias sociales de la UniversidadNacional de Jujuy.

Competencia interpretativa: estudio semiótico del discurso de masas y laresponsabilidad de los usuarios frente al mensaje multimedia.

-II Congreso Internacional de Literatura Hispanoamericana, Conelit 2008 (Lima-Peru):

organizado por

La Universidad Católica del Perú y La Universidad Nacional Mayor San Marcos(En calidad de Ponente con el trabajo de investigación: El panóptico como estructura de poder enEl Señor Presidente de Miguel Ángel Asturias representando a la Universidad de Tarapacá)

-III Congreso Internacional de Literatura Hispanoamericana, Conelit 2009) (Lima-Peru):

El discurso hipertextual como estrategia para la constitución de una memoria universal en lanarrativa de Roberto Bolaño. Daniel Rojas Pachas Universidad de Tarapacá (Chile)