Guía de TrabajoCurso:
2° año.
Unidad 2
: La variedad del mundo y de lo humano comunicada por la literatura y los medios decomunicación.
Subunidad 1
: Tipos de mundos ficticios creados en la literatura y en los medios de comunicación.
Contenido
: Comprensión de algunos criterios para clasificar los mundos ficticios:a) Según el tipo de realidad que representen (cotidiana, onírica, mítica).b) Según el efecto perseguido con su representación (realista, fantástico, maravilloso).
Aprendizajes Esperados:
Los alumnos y alumnas:Identifican y reconocen las diferentes características y criterios para clasificar los mundos literariosen las obras que leen o ven.
Guía para el Docente
El docente, al inicio de la clase, escribirá en la pizarra los contenidos y objetivos planteados paradicha clase, e irá explicando a grandes rasgos su contenido a modo de introducción, esto permitiráa sus estudiantes contextualizarlos e introducirlos en el desarrollo de la clase.Posteriormente, el profesor dará paso al desarrollo en sí de la clase, comenzará con una brevereseña histórica de los mundos literarios, sus orígenes y características. Luego de la explicación, eldocente proporcionará a sus estudiantes algunas guías detalladas de los elementos másimportantes a saber por parte de sus alumnos. El objetivo central no es memorizar, sino identificary reconocer las características más importantes de los mundos literarios. Para ellos se tienepreparado una actividad didáctica, en donde los alumnos tendrán que poner en práctica elconocimiento y la habilidad para reconocer los mundos anteriormente explicados. (
Ver Guía parael alumno
)Al momento del cierre, el docente realizará una evaluación para apreciar y estimar el aprendizajedesarrollado por sus estudiantes, esto se llevará a cabo mediante una conversación libre por partedel profesor, quien pondrá a sus alumnos en distintos contextos literarios y ellos deberánreconocer a qué mundo corresponde.
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