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Master in Progettazione Didattica 2 a.a. 2010/2011
1
Narrazione individuale di pratiche per la progettazione
di Bocchi Cinzia
Progettazione di un’attività disciplinare: Studiare con le mappeconcettuali
Finalità
: Mostrare una metodologia per organizzare la conoscenza e fornire strumenti perfacilitare l’apprendimento.
Competenze
:
Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca eapprofondimento disciplinare.
 
Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con atteggiamento razionale,critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni, ai suoi problemi, anche aifini dell’apprendimento permanente.
Individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale,anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici dellacomunicazione in rete.
DESCRIZIONE ATTIVITÀ
 
Fase 1: Tematiche
La classe assiste ad una breve lezione, della durata massima di 60 minuti, su unargomento disciplinare.
Fase 2: Realizzare una mappa concettuale
Il docente, dopo aver fornito spiegazioni sulle mappe concettuali e i materiali di studio,chiede agli studenti di realizzare una mappa concettuale sui contenuti della lezione (apartire dai materiali forniti) e su eventuali approfondimenti svolti autonomamente. Ilsoftware da utilizzare per le mappe è CmapTools (http://cmap.ihmc.us). Affinché l’attivitàsia svolta proficuamente dagli allievi, è necessario che il docente fornisca alcune domandechiave, alle quali deve essere possibile rispondere attraverso la mappa realizzata e chespecifichi il numero minimo di nodi richiesti.
Fase 3: Commentare una mappa concettuale
La fase 3 è svolta a casa 
 
Master in Progettazione Didattica 2 a.a. 2010/2011
2
Ogni studente dovrà produrre una registrazione audio che descrive la mappa concettualerealizzata. Per la registrazione è possibile utilizzare un qualsiasi dispositivo in grado diregistrare audio in formato mp3. Per effettuare l’audio-editing, se necessario, suggeriscoAudacity (http://audacity.sourceforge.net).La mappa e l’audio associato, dovranno essere obbligatoriamente caricate nell’e-portfoliodello studente. Per associare la mappa (in formato immagine) all’audio si può utilizzareFotobabble (http://www.fotobabble.com).
OBIETTIVI
 
Conoscenze 
−
Conoscenze specifiche sulla tematica oggetto di studio
−
Mappe concettuali: scopi e caratteristiche
−
Web 2.0: strumenti per audio-editing
−
Web 2.0: strumenti per creare foto parlanti
Abilità 
−
Creare una mappa concettuale
−
Creare una foto parlante
−
Svolgere attività di audio-editing
MATERIALI
 
−
Dispense a supporto della lezione
−
Come realizzare una mappa concettuale
−
Approfondimento
1
: Risorse online per la realizzazione di mappe
−
Tutorial CmapTools
−
Tutorial Audacity
−
Tutorial Fotobabble
TEMPI STIMATI
 
Fase 1 Fase 2 Fase 3 (
a casa 
)
TOTALE
2
 1 ora 6 ore 7 giorni
7 ore
 
1
L’approfondimento è facoltativo.
2
Il totale si riferisce al tempo scuola; non sono considerate le ore di lavoro domestico.
 
Master in Progettazione Didattica 2 a.a. 2010/2011
3
Svolgimento dell’attività
L’attività è stata proposta ad una classe quarta ed è tuttora in svolgimento. La tematicascelta è la gestione dei processi da parte del sistema operativo. Ecco come apparestrutturata l’attività su Moodle:Sono presenti i materiali di studio che saranno di supporto alla lezione in presenza oltre aun documento che fornisce indicazioni su come svolgere l’attività (
Descrizione dell’attività 1
). Il contenuto del documento è il seguente:
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