República Bolivariana de VenezuelaMinisterio de Educación SuperiorUniversidad Arturo MichelenaFacultad de Ciencias de la SaludEscuela de Tecnología MédicaCarrera de Fisioterapia

Integrantes:

González A, Karime

C.I:

82293485González S, Dagmar

C.I:

17315400Montero L, Nayibe

C.I:

17680429

Materia:

Fisioterapia Infantil

Sección:

#03

Prof.:

Nayle García

San Diego, 16 de Mayo de 2006.

¿Qué es la Estimulación Temprana?

Es el período de desarrollo en el cual actúa undeterminado sistema de influencias educativas, organizadode manera sistemática para propiciar el desarrollo delniño y la niña correspondiente a ese momento.Le llamamos

Estimulación Temprana

a toda aquellaactividad de contacto o juego con un bebe o niño quepropicie, fortalezca y desarrolle adecuada yoportunamente sus potenciales humanos.La estimulación temprana considera múltiplesacciones que favorecen al desarrollo del ser humano ensus primeros años, entre los que tenemos principalmentela provisión de diferentes estímulos que impresionan alos diversos receptores. Una significativa área de laestimulación está en el hecho de trabajar alrededor delos sentidos de la visión, audición y tacto. Si bien escierto que estos receptores son importantísimos en eldesarrollo integral, tampoco deja de serlo laestimulación propioceptiva.Tiene lugar mediante la repetición útil dediferentes eventos sensoriales que aumentan, por unaparte, el control emocional, proporcionando al niño unasensación de seguridad y goce; y por la otra, amplían lahabilidad mental, que le facilita el aprendizaje, ya quedesarrolla destrezas para estimularse a sí mismo a travésdel juego libre y del ejercicio de la curiosidad, laexploración y la imaginación.Cuando a un bebé se le proporcionan medios más ricosy vastos para desarrollarse, florece en él un interés yuna capacidad para aprender sorprendente. La estimulaciónse concibe como un acercamiento directo, simple ysatisfactorio, para gozar, comprender y conocer a tubebe, ampliando las alegrías de la paternidad yensanchando su potencial del aprendizaje.

¿Qué son los estímulos?

Consideramos como tales, enun sentido amplio, todos aquellos impactos sobre el serhumano, que producen en él una reacción, es decir, unainfluencia sobre alguna función. Los estímulos son

entonces de toda índole, tanto externos como internos,tanto físicos como afectivos.

Reseña histórica de la Estimulación Temprana

Aunque en un principio se llama estimulacióntemprana, cuando nació la terapia de estimulación, eratodo lo contrario: tardía. En efecto, estaba reducida aunas actividades remediales y dirigidas a niños conseveras limitaciones motoras, psíquicas o sensoriales,como era obvio tenía un carácter individual y debía serrealizada por personal especializado. Pronto losinvestigadores notaron que cuando la terapia era iniciadatarde, los resultados eran pobres por no decir nulos,mientras que cuando más temprano detectaban laslimitaciones, los resultados eran mejores. Fue esta larazón por la que le dieron el calificativo de temprana,para hacer énfasis en la necesidad de iniciarla lo másrápido posible. Al observar como casi nunca lograban unarehabilitación completa, se abrió el camino a la búsquedade una mayor precocidad, y ésta desembocó en el conceptode aplicar estimulación anticipada, a todos los niños enriesgo de padecer limitaciones, antes de que estasaparecieran.El reconocimiento unánime de que aún el parto másnormal representa una experiencia potencialmente agresivapara el frágil sistema nervioso del niño, y que, por lomenos en teoría, debe ser benéfico que este tejido estéen condiciones óptimas para afrontarlo, han obligado adar un paso más en la búsqueda de la precocidad delestímulo, hasta llegar a decir que lo ideal es que iniciea partir de la formación de las neuronas cerebrales,evento que ocurre entre la 10 y la 25 semana de embarazo.De acuerdo a lo expresado, lo que en un tiempo sedenomina estimulación temprana hoy se llama estimulaciónoportuna, y ha dejado de ser una terapia remedial,individual y realizada por profesionales para pasar a serpreventiva, con participación de la comunidad yproporcionada por el mismo núcleo familiar, en pro deldesarrollo integral del niño.

Objetivos de la Estimulación Temprana