MONDAY ENGLISH V 1 & V 2

JULY 9, 2012

I. Use antonyms correctly. II. A. Using Antonyms Correctly. B. ELL (Reading) pp. 31 32 C. pocket chart, flashcards and charts D. Orderliness III. A. 1. Pronunciation Drill 2. Review - Give the synonyms of the following: Genuine tidy Tiny huge 3. Checking of assignment B. 1. Are the pictures in our room are of the same size? What can you say about Them? 2. Today, we are going to learn the meaning of words and their opposites. 3. let two girls come in front one with long hair and the other one has Short hair. - what word describe hair? 4. What kind of words are the pair of words? 5. What is antonyms? 6. Give more examples of antonyms: C. Is it necessary to put things in order or in proper place why? IV. Complete the following sentences with the antonyms of the underlined word correctly: 1. They will always remember Mount Mayon. They will never ______ its perfect cone. 2. I dont like to be extravagant. I want to be ______. 3. The beautiful lady appeared. But when I look back she ____________. 4. Today she is very happy. Yesterday she was __________. ML:____________ ML:____________ ID: ___________ ID: ___________

V. Use the following antonyms in sentences correctly: 1. lucky unlucky 2. possible impossible 3. appear disappear 4. fail succeed

MONDAY

JULY 9, 2012 FILIPINO VI -1 & 2 I. Nagagamit ang panghalip na panaklaw at patulad. II. A. Paggamit ng Panghalip na Panaklaw at Patulad. B. Talindaw ph. 122 126 C. tsart, istrips at mga larawan D. Pagkamatapat III. A. 1. Pagbabalik aral Ano ang tawag sa mga salitang ginagamit na panghalili sa pangalan ng tao? 2. Pagwawasto ng takda B. 1. Paglalahad: Pagbasa ng talakayin natin 2. Pagtatalakay: Anu ano ang mga salitang may salungguhit? Anong uri ng panghalip ang mga ito? 3. Paglalahat - Ang panghalip panaklaw ay uri ng panghalip na sumasaklaw sa kaisahan, dami at kalahatan. Ginagamit ang mga panghalip na panaklaw sa lahat , balana, bawat isa, pulos, madla, marami , kaunti , tanan at iba pa. - Ang panghalip patulad ay naghahambing sa dalawa o higit pang pangngalan. C. Pagsasanay: Basahin ang tula at salungguhitan ang mga panghalip na panaklaw at patulad dito. (Ang tula ay nasa tsart) D. Pahalagahan natin IV. Isulat kung panghalip na panaklaw o patulad ang mga panghalip na ginamit sa pangungusap: 1. Ganyan ba iyan? 2. Marami ang nawili sa paglilibang. 3. Sinuman ang gumawa roon ay tiyak mapaparusahan. 4. Marami ang lagging handa. 5. Iba na ang lagging handa. AM: ___________ AM: ___________ DP: _______________ DP: _______________

baling ,

V. Isulat sa sagutang papel kung panghalip na panaklaw o patulad ang panghalip na ginamit sa sumusunod na pangungusap: 1. Ganito ang sagot niya Kung mayroon man o wala, hindi problema. 2. Kailanman hindi koi yon gagawin. 3. lahat ay nagsipagligo na. 4. Pulos mapupula ang kanilang mga mata dahil sa matagal na pagbababad sa tubig. 5. Ang iba ay pumunta sa dako roon.

MONDAY
CBA VI 1 I. II.

JULY 9, 2012

Nagsusuri muna nang mabuti bago magbigay ng desisyon. A. Pagsusuri bago Magbigay ng DesisyonB. ELC 1.1.1 p. 10 C. tsart , mga larawan D. Pagkamaingat at Pagmamahal sa Kapwa III. A. Bahaginan 1. Pagsusuri ng Kalinisan mga kuko sa kamay 2. Pagtsek ng Gawaing Bahay 3. Balik aral Ano ang maaaring ilunsad o ilatag laban sa paggawa ng mga bagay o produktong may masamang epekto sa kalusugan at kapaligiran? Dapat ba tayong masigasig na lumahok sa mga kilusan o kampanyang ito? Bakit? B. 1. Tungkulin ba Nating tingnan ang kabutihan o kapakanan ng nakakarami? Bakit? 2. Pagkukuwento ng guro: 3. Anu ano ang mga dapat gawin upang makagawa makapagbigay ng tamang pasya o desisyon para sa kabutihan ng nakakarami. 4. Nag aaway away ang mga kilala sa inyong klase dahil sa nawawalang aklat ng inyong kamag aaral. Ano ang dapat mong gawin? 5. Simula ngayon ay magsusuri muna ako nang mabuti magbigay ng desisyon. IV. Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa papel: 1. Naging madalas ang pag aaway ng mga kababaihan sa inyong lugar na ikinababahala ng mga tao. Ano ang nararapat gawin? A. Tu,mawag ng pulong ang mga opisyales na namamahala sa kaayusan at kapayapaan ng lugar. B. Tawagin ang lahat ng mga kabbataang sinususpetsahang kasangkot sa nasabing away. C. Maglagay ng curfew hours para sa mga kabataan. 2. Nalaman mong lumalaki ang bilang ng mga out of school Youth sa inyong lugar. Ano ang nararapat gawin upang malutas ang probleamang ito? A. Pagalitan ang mga guro sa paaralan. B. Pagalitan ang mga magulang ng mga batang ito. C. Tumawag ng pulong ng mga magulang ng mga out of school youths at ng mga guro ng paaralan upang matukoy ang mga dahilan sa likod nito. 3. Ang mga magulang ng mga mag aaral na kabataan ay may nabalitaan tungkol sa pagtatayo ng bilyaran sa may malapit sa eskwelahan. A. Kausapion ang may ari ng nasabing itatayong bilyaran at tiyakin sa kanya kung totoo nga ang natanggap na impormasyon. B. Papagharapin ang may ari ng nasabing bilyaran at ang mga magulang. C. Paalalahanan ang mga magulang AM: __________________ V. DP: __________________________

Talakayin sa I o 2 talata ang kahalagahan ng pagsasagawa ng mabuting pagsusuri bago magpasya.

MONDAY CBA V - 1

JULY 9, 2012

I. Nakatutulong upang mapanatiling malinis ang paaralang, palaruan, at iba kagamitang pampaaralan. II. A. B. C. D. III. May Samahan Sa Aming Paaralan BEC Handbook p. 2 larawan Pagtutulungan at Pakikiisa

pang mga

A. 1. Balik-aral Anong katangian ang dapat sundin sa paggawa ng mga gawain sa silid-aralan. B. 1. Pagganyak Dalhin ang mga bata sa labas ng silid-aralan. Ipakita sa kanila ang palaruan ng paaralan at iba pang kagamitang pampaaralan ngayon. 2. Paglalahad Pagbasa ng kuwentong: May Samahan Sa Aming Paaralan 3. Pagtatalakay Sinu-sino ang bumubuo ng paaralan? Bakit mahalaga ang pagdadamayan at pagtutulungan? 4. Paglalahat Isa ka sa kasapi sa samahan sa paaralan. Nakita mong itinapon ang balat ng saging sa lupa. Ano ang gagawin mo? 5. Paglalapat Anong gagawin mo upang manatiling malinis ang paligid?

mga

IV. Pagtataya Pabigkas Kung marumi mo?

ang

paligid

ng paaralan o kaya ang inyong bahay, anong

gagawin

AM:____ V.

DP: ____

Kasunduan A. Pangako Sisikapin kong makatulong upang mapanatiling malinis ang paaralan, palaruan iba pang kagamitan pampaaralan. B. Pagsubaybay Sumulat ng limang kanais-nais na kaugalian ang dapat gawin sa paaralan.

at

TUESDAY CBA V

JULY 10, 2012

I. Nakatutulong upang mapanatiling malinis ang laruan, halaman, liwasang bayan pang pook-pambayan II. A. Pakikipagtulungan B. BEC Handbook p. 5 C. Larawan D. Paglilinis ng kapaligiran III.

at iba

A. 1. Balik-aral Anu-ano ang dapat nating gawin upang mapangalagaan ang mga halaman? 2. Ipakita ang larawan. Sinu-sino ang nakikita ninyo sa larawan? B. 1. Paglalahad Basahin ang kwentong Ang Magkapatid 2. Pagtatalakay Sinu-sino ang dalawang magkakapatid? Saan sila namasyal? 3. Paglalahat Paano mo naipakita ang pagtulong upang mapanantiling malinis ana laruan? 4. Paglalapat Kayo ay nasa isang pook pambayan. Ano ang nararapat mong gawin sa mga balat na inyong nakain? Bakit?

IV. Pagtataya Pasalita 1. Paano tayo makatutulong at iba pang pook

sa

pagpapanatiling malinis ang mga laruan, liwasang bayan pambayan? natin upang mapanatiling malinis ang laruan, pook pambayan? Bakit?

2. Makabubuti ba ang pagtulong halamanan , at iba pang

V.

at

AM: _________ DP: _____________ Takda: Pangako: Tumulong upang mapanatiling malinis ang iba pang pook pambayan. Pagsubaybay Sumulat ng

laruan, halamanan, liwasang pambayan,

mga

ginagawa

sa paglilinis ng inyong bahay.

WEDNESDAY CBA V

JULY 11, 2012

I. Naiiwasan ang pagkalat ng mga patay na hayop at pagtapon ng mga dumi dagat, ilog, mga bakanteng lote a t mga publikong pook. II. A. B. C. D. III. Polusyon BEC Handbook p., 5 larawan Pakikipagtulungan

sa

at Pakikiisa

A.1. Balik-aral Anu-ano ang kanais-nais na Gawain upang mapanatiling malinis ang ating paaralan. 2. Pagganyak Anu-anong mga dahilan ng mga peste o salot? B. 1. Paglalahad Pagbabasa ng salaysay tungkol sa pulosyon 2. Pagtatalakay Ano ang masasabi ninyo sa ating kapaligiran? Ano ang pangunahing dahilan ng polusyon? 3. Paglalahat Ano ang dapat gawin upang maiwasan ang polusyon? 4. Paglalapat Malayo at nakita mong itinapon ng bata ang patay na daga sa ilog. Papauwi na ang bata at nasalubong mo. Ano ang sasabihin mo sa bata? IV. Pagtataya Pasalita 1. Saan itatapon ang mga dumi, 2. Paano maiiwasan ang pagkalat AM: _________ V.

mga patay na hayop upang maiwasan ang polusyon? ng polusyon?

DP: _____________

Takda Pangako: Sisikapin kong maiwasan ang pagkalat ng mga hayop at ang pagtapon ng mga dumi sa dagat, ilog, mga bakanteng lote at sa mga publikong pook. Pagsubaybay Sumulat ng limang pangungusap na dapat gawin upang makatulong kayo paglilinis ng ating mga paligid o publikong pook.

sa

THURSDAY CBA V I. Panatilihing malinis II. A. B. C. D. III. ang mga poso artisyano.

JULY 12, 2012

Pagpapanatiling malinis BEC Handbook p. 5 Larawan Pakikipagtulungan at Pakikiisa

A. 1. Balik-aral Paano tayo makatutulong upang mapanatiling malinis ang ating mga palaruan, mga liwasang bayan at iba pang pook pambayan. 2. Pagganyak Magpakita ng larawan na poso artisyano B. 1. Paglalahad Ipabasa ang kuwento tungkol sa Panaginip ni Nardo 2. Talakayin ang kuwento, lalo na sa bahaging tungkol sa kalinisan ng posong artisyano. 3. Paglalahat Paano natin mapapanatiling malinis ang mga posong artisyano? 4. Paglalapat May nakita kayong mga batang naglalaro at nakakalat ang mga dumi sa paligis ng poso artisyano. Ano ang dapat ninyong sabihin sa kanila? IV. Pagtataya Pasalita 1. Ano ang dapat gawin 2. Paano natin iingatan tubig? AM: _________

upang mapanatiling malinis ang atin poso artisyano? ang paggamit ng artisyano upang maiwasan ang pag-aksaya

ng

DP: _____________

V. Takda: A. Pangako Sisikapin kong panatilihing malinis ang aming poso. B. Pagsubaybay Subaybayan

ang mga bata

sa paglilinis ng poso.

TUESDAY CBA VI 1

JULY 10, 2012

I. II.

Masigasig na lumahok sa mga kilusan/kampanya. A. Karunungan Tungo sa Maunlad na Pamumuhay B. ELC 1.3 p. 9 C. tsart D. Pakikiisa III. A. 1. Pagsusuri ng kalinisan 2.Pagtsek ng gawaing bahay 3. Balik aral

IV.

Ano ang dapat mong gawin kapag ikaw ay may alam na impormasyon tungkol sa paggamit ng mga produktong may masamang epekto sa kalusugan at kapaligiran? B. Bagong Aralin 1. Papayagan ba ninyong ang kalusugan ninyo at ang kapaligiran ay mapinsala dahil sa mga bagay o produktong may masamang epekto sa kalusugan? 2. Pakikibahagi sa kakayahan tungkol sa paksang aralin. 3. Ano ang dapat gawin ng mamamayan laban sa paggawang mga bagay o produktong may masamang epekto sa kalusugan at kapaligiran? Bakit? 4. May isasagawang kampanya laban sa masamang epekto sa kalusugan? Ano ang dapat mong gawin? 5. Simula ngayon ako ay masigasig na kalahok sa mga kilusan laban sa paggawa ng mga bagay na may masamang epekto sa kalusugan at kapaligiran. Isulat sa isang talata ang sagot: Ano ang maaaring ilunsad o itatag laban sa paggawa ng mga bagay o produktong may masamang epekto sa kalusugan at kapaligiran? AM: _______________ DP: __________________

V. Maghanap ng 5 artikulo sa pahayagan o magasin tungkol sa kilusan o kompanyang itinatag laban sa paggawa ng mga bagay o produktong may masamang epekto sa kalusugan at kapaligiran. Iulat ito sa klase kinabukasan.

WEDNESDAY CBA VI 1 I. II. Sumasang ayon sa pasya ng nakakarami kung ito ay nakabubuti. A. Pagsasang ayon sa Pasiya ng Nakakrami kung Nakakabuti. B. ELC. 1. 1. 2 p. 10 C. tsart , mga larawan D. Pagkamagalang sa Kapwa III. A. 1. Pagsusuri ng Kalinisan 2. Pagtsek ng gawaing bahay 3. Balik aral:

JULY 11, 2012

Anu ano ang mga dapat gawin upang makagawa o makapagbigay ng tamang pasya o desisyon para sa kabutihan ng nakakarami? B. 1. Naranasan mo na ba ang maging kasapi ng isang samahan? May mga problemang naranasan ang inyong samahan? Paano ninyo nilutas ang mga problemang ito? 2. Pagkukuwento ng guro 3. Sa pulong ng mga kasapi ng Future Agriculturist Club sa inyong paaraalan, napagpasiyahan ng nakakarami na humingi ng dagdag na loteng mapagtatamnan ang samahan at dagdagan din ang bilang ng itatanim nga mga gulay upang lumaki ang pundo ng samahan. Ano ang dapat mong gawin? 4. Simula ngayon ay sasang ayon ako sa pasiya ng nakararami kung ittto ay nakakabuti. IV. Nagpulong ang inyong klase tungkol sa mga paraan upang magkaroon ng sariling pondo ang klase. AM: ______________ V. DP: _____________________

Sumulat ng 5 maaaring mapagpasiyahan ng nakakarami na nakabubuti.

THURSDAY CBA VI 1 I. II.

JULY 12, 2012

Isinasaalang alang ang kapakanan ng mga apektado sa paggawa ng pasya. A. Pagsasaalang alang sa Kapakanan ng mga Apektado sa Pagpapasiya B. ELC 1.1.3 p. 11 C. tsart , mga larawan D. Pagkamagalang at Pagkamapagmahal A.

III.

1. Pagsusuri ng Kalinisan - mga kuko sa paa 2. Pagsek ng Gawaing bahay 3. Anu ano ang mga dapat gawin upang makagawa ng pasya o desisyon para sa kabutihan ng nakakarami? Dapat ba tayong gumawa ng mabuting pagsusuri bago magbigay ng desisyon? Bakit? B. 1. Nagkaroon na ban g pagpupulong ang inyong klase tungkol sa isnag suliraning pampaaralan? Paano malutas ito? 2. Pagkukuwento ng guro 3. Dapat ba nating isinasaaalang alang ang kapakanan ng mga apektado sa paggawa ng pasiya? Bakit? 4. Isa ka sa mga kasapi ng isang samahan sa inyong paaralan. Kung mapagpasiyahan ng nakakarami na ang bawat kasapi ay mapagbigay ng buwanang kontribusyong P5.00b marami ang maapektuhan upang makaipon na pondo. Ano ang dapat mong gawin? 5. Simula ngayon ay isaalng alang ko ang kapakanan ng mga apektado sa paggawang ng pasiya. IV. Isa ka sa mga kasapi ng English Club. Upang makabuo ng sariling pondo ang samahan, anu ano ang maaring gawin ng mga kasapi? Sumulat ng 5 maaaring kalutasan sa layunin na isinasaalang alang ang kapakanan ng mga maaapektuhan. AM: ______________ DP: ______________

V. Sumulat ng isang iskit o dula dulaang nagpapakita ng pagsasaalang alang sa kapakanan ng mga apektado sa paggawa ng pasiya.

WEDNESDAY ENGLISH V 1 & V 2 I. II.

JULY 11, 2012

Use the possessive form of plural nouns. A. Using the Possessive Form of Plural Nouns. B. EFAT (Lang) pp. 51 53 C. charts , flashcards D. Being hopeful III. A. 1. Pronunciation Drill 2. Are there people in the world who are physically, emotionally, mentally and Spiritually the same? How about the twins? Are they the same? What similarities do they share? B. 1. Listen as the teacher reads a description about an exceptional. The Blind Mountain Climber 2. A. Below are phrases taken from the selection. Study these phrases: Group A Group B Living ones dreams Living dreams of one person Following hearts desire Following desires of the heart Mans life Philosophy Philosophy of a man in life - These phrases show the two ways of expressing possession. - How do singular nouns show possession? Add an apostrophe and s (s) or use the phrase of the ) - Which group of words above shows the shorter way of expressing possession? B. Study the following phrases: Group A Group B Mountains heights heights of the mountains Pupils hopes hopes of the pupils Teachers knowledge knowledge of the teachers - These groups of phrases show two ways of forming the possessive form of plural nouns. - How do the phrases in Group A show their possessive form? - How do the phrases in Group B show their possessive form? - Which group shows the shorter way of expressing possession? 3. A. There are columns below. In the first column are singular nouns. Complete the last three columns by following the model given: Singular Possessive Plural possessive 1. Boy boys boys boys 2. Mother _______ _______ ____________ 3. Child _______ _______ _____________ 4. Filipino _______ _______ ____________ 5. Alumnus _______ _______ ____________

B. Rewrite each word group as a phrase with a possessive noun using (s) or () 1. hobbies of children 2. antics of the monkeys 3. parents of the puils

C.

IV. Write 1. 2. 3. 4. 5.

1. How do singular nouns show their possessive form? How do plural nouns shoe their possessive form? 2. Listen as I give you phrases of ownership using the expression of the .Write their shorter way using (s) or (). 1.) Cubs of the oxen 2.) Adventures of Huck Fin 3.) Songs of the birds 4.) Exhibits of the club 5.) Words of the speaker the nouns in the parentheses showing the possessive form. The librarians checked the (borrowers) card. I enjoyed reading about the (boys) adventure. The (students) books are newly covered The pupils were present during their (parents) meeting. The (ladies) dresses are very expensive ML: ______________ ML: ______________ ID: ___________________ ID: ___________________

V. Write the possessive form of the underlined nouns in the story below. Do this in your English Notebook. The Pet Lovers Club had a meeting to plan for the Animal Week Celebration. The members suggestion was to have an animal parade while some club officers idea was to stage a pet show. Finally, the members decision was to have both the animal parade and the pet show.

THURSDAY ENGLISH V 1 & 2 I. II.

JULY 12, 2012

Identify the key sentence in a paragraph. A. Identifying the Key Sentence. B. EFAT pp. 76 77 C. chart, pictures D. Concern for the poor III. A. 1. Pronunciation Drill 2. Review How do we give a heading to a set of related ideas or details? 1. Checking of assignment B.1. Have you ever climbed a mountain? 2. Give the meaning of the following: 3. a. Why did the author and his companions to a rural place? b. Standards for silent reading c. recall motive question d. Silent Reading of the story The Crusade 2. Comprehension Check up 3. Below are the paragraphs taken from the story. Study them: a. The Filipinos who live in remote barrios lived a very different kind of life. They live in huts with nipa leaves as roof and earth as floor. b. The barrio we visited is remote. We had to ride on trucks over road that were little better than jungle trails. Ask: What is each paragraph all about? 4. What is a key sentence? 5. Choose the key sentence of the paragraphs: a. Children in remote barrios have blotted bellies. Diseases are visible on their sunburn skin. Their parents give little attention on the unsafe water they drink from walls. Filipinos in remote barrios lack medical care. C. If you were the author of the story after knowing the kind of life the rural people have what will you do? IV. Give the key sentence of each of the following paragraphs: 1. There are many kinds of hobbies. Some collect shells or stamps. Others collect insects or other sports. 2. There are many kinds of reading materials available in the library. One can read the newspaper or books. One can get the book, encyclopedia or others. Still others can read the pamplets or brochures. 3. There are many kinds of beggar on the streets. There are professional beggars who make begging there means of livelihood. Others make it their work for survival. Still others beg for they think this is the easiest way of earning money. They are the lazy beggars. ML: V 1 ________, ________ ID: ______________ ______________

V. Cut out a picture showing poor Filipino families and write 3 -5 sentence paragraph about it. Underline the key sentence of your paragraph.

TUESDAY FILIPINO V-1 & V-2

JULY 10, 2012

I. Naibibigay ang paksa at pangunahing kaisipan ng tula/kwento/ impormasyong narinig. II. A. Pagsasabi ng paksa ng tula/kwento at iba pa B. PELC Pakikinig 6, Wika at Pagbasa 6 pp.48-51 C. tsart D. Pagtutulungan III. A. 1. Balik-aral Magbigay ng halimbawa ng panghalip patulad at panaklaw B. 1. Paglalahad Ipabasa ang kwentong Isang Aral kay Hazel 2. Pagtatalakay Ipasagot ang mga tanong na nasa pp 50. Hanapin sa bawat talata ng kuwento ang paksa. 3. Paglalahat Ano ang paksa? Saang bahagi ito ng talata makikita? 4. Paglalapat Magbigay ng pagsasanay. IV. Pagtataya Ibigay ang paksa ng bawat talata. 1 Ibigay ang paksa ng bawat talata. 1. May kanya-kanyang panauhin sa pagtatanim ng halaman sa maraming pook sa Pilipinas. Sa Batangas, ang pagtatanim ng niyog na makapuni ay itinataon tuwing kabilugan ng buwan upang maging hitik ito sa bunga. Kinakailangan ding lagyan ng pulot ang hukay na pagtataniman. O kayay kailangang punuin ng kanin ang bibig ng nagtatanim nang sa gayon ay maging makapuno ang ibubunga ng niyog sa kanilang itinanim. 2.Sinimulan niya ang kanyang hilig sa paggawa ng mga tugma hanggang lumaon, naging saknong ng ibat-ibang paksa. Sa pamamagitan ng pagbabasa at pagsasanay sa kanyang kakayahan sa pagsulat, makagagawa na siya ng mga tula. Iyan si Menandro, ang malikha ing mag-aaral. Sa mga kasayahan, nahihiligan siyang bumigkas na magiliw naman niyang pinagbibigyan. Nagiging masaya ang umpukan sa kanyang palaging pagbibigay. 3. Nagpatawag ng pulong ang samahan ng mga mag-aaral sa ikalawang baiting. Sa pulong ay nagmumungkahi sila na dapat magkaroon ng karagdagang kita upang matustusan ang mga proyekto ng samahan. Sinang-ayunan ng mga mag-aaral ang naturang mungkahi. Napagkaisahan nilang magaalaga ng manok sa bakuran ng paaralan. Sila ring mga kasapi ng samahan ang mag-aalaga sa mga manok. 4. Buwan ng Hunyo noon. Abala si Ana dahil siyay may patanim. Niyaya siya ng mga kasamahang magsasaka sa kanyang patanim sa bukid. Gumising ako ng maaga upang saksihan ang pagtatanim ng palay. Nanood sa kanilang mabuti ng pagkilos. Nalibang ako sa saliw ng awit at tugtugin ng mga pananim. Lumipas ang oras nang di ko namamalayan. Tanghali na pala at naghahanda na ng tanghalian si Inay para sa mga gumagawang manananim. AM: _________ _________ DP: __________ __________

V. Takda: Isulat ang pangunahing diwa ng talata. Si RIna ay matulunging bata. Si Rina ay nagluluto ng pagkain kayat natutuwa ang mga magulang niya. Habang nagluluto ng pagkain, si Rina ay kumakanta. Isang araw, pinansin siya ng mga magulang niya dahil sa ginagawang pagkanta habang nagluluto. Sinabi ng mga magulang ni Rina na iyon ay pamahiin lamang. SInabi rin ng mga ito na ang pamahiing iyon ay minana natin sa mga taga-India.

WEDNESDAY FILIPINO VI 1 & VI 2

JULY 11, 2012

I. Nakapagbibigay ng reaksyon sa pangyayari, tauhan at estilo ng may akda na ginamit sa kuwento. II. A. Pagbibigay ng Reaksyon, Tauhan at Istilo ng may Akda na Ginamit sa Kuwento. B. Wika at Pagbasa ph. 94 103 C. mga larawan at tsart D. Pagkamatapat III. A.1. Pagbabalik aral 2. Pagwawasto ng takda B. 1. Ipakita ang larawan ng Payatas Tragedy Smokey Mountain at Ilog Pasig. Ano ang pagkakahawig ng tatlong larawan? 2. Paghawan ng balakid: Unawain Natin 3.Pagbasa ng kuwento C. 1. Pag aralan Natin 2. Pagsagot sa Pagsasanay D. Pahalagahan Natin IV. A. Kilalanin ang Istilo o Layunin ng awtor sa mga sitwasyon sa ibaba : 1. Pare, huwag ka ng maghirap sa paghuhukay sa likod bahay mo. B.Bilugan ang letra ng angkop na reaksyon sa bawat isyu o paksa : 2. Walang Lungsod o Bayan na gustong tumanggap sa mga basura mula sa ibat ibang Lungsod o bayan. A. karapatan nila yan. B. Hindi ko problema yan! C. Mag isip ng iba pang solusyon para sa mga basura. D. Suhulan ang mga opisyales ng mga lungsod o bayan. C. Lagyan ng tsek ( /) ang patlang kung ginagamitan ng angkop na istilo ng awtor ang mga pangungusap at ekis (X) kung wala. _______3. Maraming hayop sa loob ng zoo ni G. Tanger. AM : DP : V.Magbigay reaksyon sa isa sa mga sumusunod na isyu : 1. Pagtaas ng pamasahe at Matrikula taun taon 2. Eleksyon sa Pilipinas

THURSDAY

JULY 12, 2012

FILIPINO VI 1 & 2 I. II. Nakakasulat ng isang salaysay sa tulong ng isang balangkas. A. Pagsulat ng Isang Salaysay sa Tulong ng Isang Balangkas. B. Hiyas sa Pagbasa ph. 107 110 C. tsart , larawan ng mga prutas D. Wastong Kalusugan III. A. 1. Paano matukoy ang paksa ng talata? 2.Pagwawasto ng takda B. 1. Anu ano ang mga prutas ang gusting gusto ninyo? At bakit? 2. Pagbasa ng tula 3. Isa isahin ang mga prutas sa tula. Pumili ng saknong ng tula na binanggit ang paborito mong prutas at basahin ito nang may kasiglahan. 4. Pagalingan ng mga prutas C. 1. Ang balangkas ay maaaring gawing patnubay sa pagbuo ng isang sanaysay o kuwentong batay sa paksa o pamagat na ibinigay. D. 1. Ilabas ang kagamitang sining. 2. Iguhit ang isang bagay na may kaugnayan sa kuwentong nais mong isalaysay sa klase. 3. Isulat sa likod ng iginuhit ang pamatnubay na balangkas ng kuwento upang mas madaling mailahad sa klase habang ipinapakita ang drowing. Igawa ng balangkas ang tula sa sagutang papel. Pag ibig sa Tinubuang Lupa AM: _________________ AM: _________________ V. DP: _____________________ DP: _____________________

IV.

Kumopya ng isang kuwento o sanaysay mula sa alinmang babasahin at gawin ito ng balangkas gawin ito sa isang buong papel.

FRIDAY CBA VI 1

JULY 13, 2012

I. Ang mga bata ay inaasahang makakakuha ng 75% tamang sagot sa pagsubok. II. A. Lagumang Pagsubok B. 1. Nagsusuri muna nang mabuti bago magbigay ng desisyon. 2. Masigasig na lumahok sa mga kilusan/kampanya. 3. Sumasang- ayon sa pasya ng nakakarami kung ito ay nakakabuti. 4. Isinaalang alang ang kapakanan ng mga apektado sa pagpapasiya. C. Test questionnaires D. Pagkamatapat III. A. Paghahanda 1. Pagbibigay ng panuto 2. Pagbibigay ng Test questionnaires B. Pagsubok IV. Pagwawasto V. Pagrerekord

FRIDAY ENGLISH V 1 & 2 I. II.

JULY 13, 2012

Pupils should be able to answer their with 75% correct answers. A. Summative Test B. 1. Use antonyms correctly. 2. Use the possessive form of proper nouns ending in s and z. 3. Use the possessive form of plural nouns. 4. Identify the key sentence in a paragraph. C. Test Questionnaires D. Honesty A. 1. Preparation a. Giving of instruction b. Distribution of test questionnaires 2. Test Proper Checking Recording

III.

IV. V.

FRIDAY CBA V 1

JUNE 13, 2012

I. Ang mga bata ay inaasahang makakakuha ng 75% tamang sagot sa pagsubok. II. A. Lagumang Pagsubok B. 1. Nakatutulong upang mapanatiling malinis ang paaralan,palaruan at iba pang mga kagamitang pampaaralan. 2. Nakatutulong upang mapanatiling malinis ang laruan, halaman,liwasang bayan at pang pook pambayan. 3. Naiiwasan ang pagkalat ng mga patay na hayop at pagtapon ng mga dumi sa dagat, ilog, mga bakanteng lote at mga pampublikong pook. 4. Panatilihing malinis ang mga poso artisyano. C. Test questionnaires D. Pagkamatapat III. A. Paghahanda 1. Pagbibigay ng panuto 2. Pagbibigay ng Test questionnaires B. Pagsubok IV. Pagwawasto V. Pagrerekord

FRIDAY FILIPINO VI 1 & 2

JUNE 13, 2012

I. Ang mga bata ay inaasahang makakakuha ng 75% tamang sagot sa pagsubok. II. A. Lagumang Pagsubok B. 1. Nagagamit ang panghalip na panaklaw at patulad. 2. Naibibigay ang paksa at pangunahing kaisipan ng tula/kuwento/impormasyong narinig. 3. Nakapagbibigay ng reaksyon sa pangyayari at istilo ng may akda na ginamit sa kuwento. 4. Nakakasulat ng isang salaysay sa tulong ng isang balangkas. C. Test questionnaires D. Pagkamatapat III. A. Paghahanda 1. Pagbibigay ng panuto 2. Pagbibigay ng Test questionnaires B. Pagsubok IV. Pagwawasto V. Pagrerekord