PENILAIAN PENGUKURAN PENGUJIAN

PENGENALAN
Pengujian, pengukuran dan penilaian adalah salah

satu bahagian dalam proses P & P.

Ketiga-tiga konsep, walaupun mempunyai tafsiran yg.

berbeza dari segi pengertian, tujuan dan ciri-ciri, memangnya ada kaitan rapat dgn. proses pelaksanaan.
Ketiga-tiga perkara ini saling membantu dlm.

pencapaian matlamat yg. Sama dlm. proses pendidikan.

2

KONSEP
A. Pengujian B. Ujian C. Pengukuran

D. Penilaian
E. Pentaksiran

(A)

PENGUJIAN

Satu teknik utk mdptkan maklumatPengujian

adalah sebagai satu alat yg. dpt mencapai tujuan si pengguna Satu prosedur yg. Sistematik utk mengukur perubahan tingkah laku seseorang individu. Utk. Menentukan pencapaian seseorang pelajar dlm. sesuatu pembelajaran & seterusnya dpt. Menempatkan pelajar dlm. kumpulan belajar yg. Sesuai. Pelaksanaan ; pemerhatian, ujian bertulis, ujian lisan. Dilaksanakan selepas satu / beberapa topik pelajar diajar.
4

( B ) UJIAN
Satu alat ukur.
Mengukur kewujudan penguasaan pelajar dlm.

sesuatu mata pelajaran. Bahan yg. bertulis/ bercetak / terakam y g. telah dibentuk oleh guru utk. Menguji sesuatu kemahiran bahasa. Cth: ujian kloz bagi menguji kefahaman, membaca / ujian imlakbagi menguji kefahaman mendengar.

( C ) PENGUKURAN
Measurement is the process by which things are

differentiated ( Pengukuran ialah satu proses iaitu alat / benda dibeza-bezakan ) - Hopkin & Stanley (1981) Merujuk aktiviti penyelidikan / pemerhatian yg. Dpt. Dinyatakan secara kualitatif & dpt. Memberikan jawapan kpd. Sesuatu pertanyaan Nilai kuantitatif ( dlm. sesuatu unit angka yg. Tetap dengan menggunakan alat pengukuran yg. Berkaitan.

PENGUKURAN (sambungan )
Alat pengukuran: ujian, soal selidik, senarai semak,

inventori / sesuatu skala. Terhad kpd. huraian kuantitatif & tidak termasuk huraian kualitatif / membuat keputusan. Bertujuan utk membuat perbandingan & kedudukan antara sesama pelajar dlm. penguasaan pembelajaran mereka. Hasil pengukuran : pengelasan, pensijilan, penempatan pelajar dlm. jurusan yg. Sesuai. Dilakukan setelah ujian bertulis, iaitu dgn. Pengiraan markah.
7

( D ) PENILAIAN
The process or delineating, obtaining, and providing

useful information for judging decision( Penilaian adalah proses mengenalpasti, memperoleh & menyediakan maklumat berguna bagi keputusan mempertimbangkan pilihan-pilihan yg. ada pada kita) Stufflebeam ( 1971 ) The process of obtaining information & using it to form judgements which in turn are to be used in decision making ( Penilaian ialah satu proses mendapatkan maklumat yg. akan digunakan utk. membuat pertimbangan yg. seterusnya digunakan dlm. membuat keputusan ) Terry D. Ten Brink ( 1974 )
8

PENILAIAN ( sambungan )
i.

Membuat keputusan menjadi matlamat akhir dlm. penilaian. - Keputusan : satu pilihan drp. beberpa rangkaian tindakan.

Cth: Sbg. guru. anda telah menetapkan ujian bagi semester pertama berbentuk soalan objektif aneka pilihan sahaja.

PENILAIAN ( sambungan )
ii.

Pertimbangan mustahak untuk mewujudkan penilaian. - Pertimbangan (judgement) tidak memerlukan tindakan tetapi merupakan satu nilai tara buat masa kini utk melihat prestasi masa depan. Cth: a. Dari segi penglibatannya dlm kelas. Fawwaz ialah seorang pelajar yg. cerdas. b. Buku cerita ini nampak sesuai bagi kanak-kanak Tahun 5 & 6.

10

PENILAIAN ( sambungan )
iii. Maklumat ialah unsur penting dlm penilaian.

- Maklumat itu boleh dlm bentuk kuantiti atau kualiti; umum atau khusu; benda hidup atau benda mati. Cth: Kelayakan minimum utk mengikuti kursus Pengajian Inggeris ialah P4. Pada tahap ini calon-calon dijangkakan boleh bertutur dgn fasih dlm. BI

11

PENILAIAN ( sambungan )
Penilaian dlm. pendidikan merupakan suatu sistem

/proses yg. meliputi aktiviti-aktiviti mengumpul maklumat tentang strategi & aktiviti P&P, untuk membuat analisis & keputusan dgn. tujuan mengambil tindakan yg. sewajarnya, yg. dpt. menghasilkan P&P yg. lebih berkesan.
Prose s penilaian mengandungi aspek pengujian,

pengukuran, penganalisisan dan penyimpulan.

12

PENILAIAN ( sambungan )
Prosedur penilaian boleh dilaksanakan dlm 5

peringkat spt berikut:

Peringkat persediaan ujian Peringkat pentadbiran ujian Peringkat pemeriksaan dan pengukuran Peringkat analisis Peringkat interpretasi dan tindakan

Perkaitan pengujian, pengukuran dan penilaian.

penilaian pengukuran pengujian
13

PENILAIAN ( sambungan

Kesimpulan Penilaian merupakan proses utk menghasilkan nilai kuantitatif bagi menentukan peringkat pencapaian & kedudukan dlm pembelajaran. Penilaian berguna utk membaiki rancangan mengajar, kurikulum, pengesanan punca kelemahan, dan membuat ramalan. Penilaian dibuat berdasarkan jadual /gred yg dihasilkan melalui pengiraan perangkaan (statistik) Penilaian dilakukan sebelum, semasa dan selepas satu atau beberapa topik pelajaran. Penilaian merangkumi aspek pengujian dan pengukuran.
14

( E ) PENTAKSIRAN
Satu proses mendapatkan maklumat & seterusnya

membuat penghakiman tentang produk sesuatu proses pendidikan. i. Proses langkah/tindakan/operasi yg. digunakan utk. Mendapatkan hasil yg. dikehendaki. ii. Maklumat bukti tentang prestasi pelajar dlm. sesuatu perkara yg. ditaksir. iii. Penghakiman proses pertimbangan tentang pencapaian pendidikan pelajar. iv. Produk pengetahuan, kemahiran & nilai yg. Pelajar peroleh setelah melalui proses pendidikan.
15

PENTAKSIRAN ( sambungan )
Dlm. konteks pendidikan - pentaksiran merupakan

satu episod dlm. proses pembelajaran yg. Merangkumi aktiviti menghurai, mengumpul, merekod, memberi skor dan menginterprestasi maklumat tentang hasil pembelajaran seseorang pelajar bagi tujuan tertentu.
Pentaksiran juga proses mendapatkan gambaran

tentang prestasi seseorang dalam pembelajaran, aktiviti dijalankan semasa P&P, aktiviti yg. dijalankan secara berterusan dan aktiviti yg. bertujuan utk. mendapatan pembelajaran yg. baik.
16

TUJUAN PENILAIAN UJIAN

17

1.

Mengetahui keupayaan, kemahiran atau pengetahuan asas yg. Sedia ada pd. pelajar dalam perkara perkara yg. hendak diajar.

cth: praujian atau pretest

- Hasil ujian dapat memberikan gambaran kpd. Guru-guru berkenaan tentang keupayaan pelajar mereka yg. Sebenar sebelum mereka memulakan pengajaran.

TUJUAN PENILAIAN UJIAN ( sambungan )

18

2.

Menolong guru mengetahui sejauh manakah pelajar mereka telah dpt. menguasai /mempelajari perkara yg. telah disampaikan.

3.

Membandingkan pencapaian seseorang pelajar dgn. Teman-teman sekelasnya / dgn. Peringkat kelas yang sama di sekolah. Membandingkan pencapaian pelajar dalam sesuatu bidang subjek dg. bidang lain. Tujuannya utk. Meneliti kelemahan/kelebihan pelajar dlm. sesuatu bidang & maklumat tersebut dpt. digunakan utk. pemulihan/keperluan lain.

4.

TUJUAN PENILAIAN UJIAN ( sambungan )

19

5.

Menentukan pelajar yg. tinggi keupayaan & juga yg. amat lemah pencapaian mereka. Tujuannya utk pemulihan & pengayaan. Membuat jangkaan terhadap potensi /bakat pelajar terhadap pembelajaran.Guru dpt menyalurkan pelajar ke jurusan-jurusan tertentu mengikut kebolehan mereka. ( jurusan sains, sastera, teknikal )

6.

TUJUAN PENILAIAN UJIAN ( sambungan )

20

7.

Membolehkan guru menilai bahan-bahan & teknik serta kaedah pengajaran mereka. Melalui ujian & penilaian, para pendidik dpt. Mempertingkatkan pengajaran mereka dari semasa ke semasa. Pelajar berpeluang utk. Mengetahui kelemahankelemahan mereka dalam sesuatukemahiran/bidang itu & segera pula memperbaikinya.

8.