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DTI del Aula Virtual de Biotecnología

DTI del Aula Virtual de Biotecnología

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12/08/2013

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República Bolivariana de Venezuela
 
Ministerio de la Defensa
 
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional
 
Decanato de Investigación y PostgradoCátedra: Diseño Tecnológico Instruccional
 DISEÑO INSTRUCCIONAL DE UN CURSO EN LÍNEA O PRODUCTO EDUCATIVO EN LÍNEAAula Virtual: (Laboratorio Virtual de Biotecnología)
Elaborado por:
Claudia Ceballos
 
Plácida Díaz
 
Eliana Fermín
 
Douglas García
 
 DISEÑO INSTRUCCIONAL DE UN CURSO EN LÍNEA O PRODUCTO EDUCATIVO EN LÍNEA
Actividad Instruccional
 
Nombre Aula Virtual :Laboratorio Virtual de Biotecnología.Modalidad B
 –
learning (Semi
 –
presencial).Perfil de Participante
Estudiantes de 5to año de bachillerato con edades comprendidas entre 16 y 18 años.Entrada:
 
Manejo básico del computador.
 
Cuenta en wikispaces.
 
Computador con:Conexión a internet.Internet Explorer, Firefox, otros.Reproductor multimedia.Cuenta en gmail.Cuenta en facebook.
En la U.E.N Liceo 25 de Julio, los estudiantes de 5to año de Ciencias presentan dificultades en la compresión de algunos conceptosrelacionados con la ingeniería genética que les impide llegar a la comprensión y reconocimiento de la importancia para la vida y el serhumano de algunos procedimientos en donde se utilizan técnicas de biotecnología como clonación, transgénesis, creación y usos de losantibióticos y vacunas, proyecto genoma humano y médico, terapia génica, beneficios e importancia para el hombre, conocimiento delADN como determinante de la herencia de algunas enfermedades
.
En experiencias previas se ha trabajado mediante la participación de alumnos de los cursos de los 5tos años en el grupo de Facebook
 
“biotec
 
25 de julio”, con la administración de las profesoras Claudia T Ceballos, Thamara Pérez , Elizabeth Díaz, con el fin de comp
artirtareas ejercicios, análisis e iniciar el aprendizaje colaborativo, para enlazar al aula virtual, tomando en cuenta que los adolescentes sonmuy participativos en la multiherramienta Red Social Facebook y que por eso motivo en esa red, los estudiantes son una poblacióncautiva, lo que favorece el aprendizaje colaborativo y la investigación grupal.Se implementa el aula virtual de biotecnología cumpliendo el bloque de la Unidad III del programa actual de Cs Biológicas para 5to añode ciencias ciclo diversificado en el que se incluye una unidad completa comprende contenidos relacionados con avancesbiotecnológicos y sus técnicas, utilidad e importancia para la vida y la salud del ser humano .Se han ido realizando ajustes desde el año 2009 hasta los actuales momentos cada año escolar intentando implementar la mayoría delos objetivos en el aula, sin embargo, debido a las dificultades curriculares y resistencia al cambio, algunos profesores del área prefierenestilos tradicionales para todos sus objetivos .Por último el recurso tecnológico ha sido utilizado como apoyo a la clase presencial y ha tenido buena aceptación entre alumnos yprofesores que lo han trabajado de este modo.Como conductas, conceptos de entrada o preconceptos que poseen ésta población de estudiantes encontramos, ADN, materialgenético, transcripción y duplicación del ADN, Modelo de Watson y Crick, Teoría Cromosómica de la Herencia de Thomas Morgan,Herencia influenciada por el sexo, enfermedades genéticas, defectos cromosomales, Herencia y Genética de Gregor Mendel, leyes deMendel, producción de proteínas, Virus, Bacterias.

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