Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Done Makalah Strategi Resiprokal

Done Makalah Strategi Resiprokal

Ratings: (0)|Views: 138 |Likes:
Published by Andi Citra Pratiwi

More info:

Published by: Andi Citra Pratiwi on Jul 18, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/18/2012

pdf

text

original

 
STRATEGI RESIPROKAL
OLEHANDI CITRA PRATIWIICP091404170
JURUSAN BIOLOGIFAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAMUNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR 
2012
 
A. LATAR BELAKANG
Seorang siswa dapat saja membaca sekumpulan huruf yang membentuk kata namun ternyata untuk memahami makna dari teks yang dibacanya tidak semudah melafalkan bacaan tersebut. Ketidakmampuan siswa dalammemahami makna dari teks bacaan tentu saja menjadi masalah yang seriusdalam bidang pendidikan. Masalah inilah yang melatarbelakangi kemunculanmetode pembelajaran resiprokal. Pengajaran reciprocal bertujuan untumemberikan teknik atau strategi pada para siswa agar dapat mencegahterjadinya kegagalan kognitif dalam kegiatan membaca. Pembelajaranresiprokal ini dimunculkan oleh Palinscar tahun 1982 ketika dia menemukan beberapa muridnya yang mengalami kesulitan dalam memahami sebuah teks bacaan. Jadi pada awalnya, pembelajaran resiprokal ini dirancang untuk mengatasi kesulitan belajar dalam membaca teks.
B.
DEFINISI
Pengajaran terbalik (
reciprocal 
) merupakan suatu strategi belajar yang berdasar pada prinsip-prinsip pembuatan/pengajuan pertanyaan. Pengajaranterbalik (
reciprocal 
) terutama dikembangkan untuk membantu gurumenggunakan dialog-dialog belajar yang bersifat kerja sama untumengajarkan pemahaman bacaan secara mandiri di kelas. Melalui pengajaranresiprokal, siswa diajarkan 4 strategi pemahaman pengaturan diri spesifik,yaitu: perangkuman, pengajuan pertanyaan, pengklarifikasian, dan prediksi.Menurut Palinscar dan Brown (1984) setidaknya terdapat empatstrategi dasar yang terlibat dalam proses pembelajaran resiprokal yaitu,melakukan klarifikasi, membuat prediksi, bertanya dan membuat kesimpulan.Adapun penjelasan untuk masing-masing strategi adalah sebagai berikut;a.Membuat prediksiPada tahap ini pembaca diajak untuk melibatkan pengetahuan yangsudah diperolehnya dahulu untuk digabungkan dengan informasi yangdiperoleh dari teks yang dibaca untuk kemudian digunakan dalammengimajinasikan kemungkinan yang akan terjadi berdasar atas gabunganinformasi yang sudah dimilikinya. Setidaknya siswa diharapkan dapat
 
membuat dugaan tentang topik dari paragraph selanjutnya. Pertanyaan- pertanyaan yang dapat diajukan secara teknis adalah sebagai berikut;“dari judul dan ilustrasi gambar yang ada dapatkah kau menerka apa topik tulisan ini?”“Coba pikirkan dari apa yang sudah kita baca dan diskusikan kira-kira apayang akan terjadi nanti?”Untuk dapat melakukan prediksi, sebelum anda membaca artikel,lihat judul artikel tersebut, teliti halaman dengan membaca pokok paragraf,dan perhatikan ilustrasi yang ada. Berdasarkan petunjuk tersebut, cobalahmemprediksi isi artikel tersebut. Setelah itu, bacalah artikel tersebut untuk melihat apakah isinya sesuai dengan yang telah diprediksi sebelumnya.Berhentilah pada beberapa titik selama anda membaca dan tanyalah dirianda seberapa besar kesesuaian antara isi artikel yang sesungguhnyadengan prediksi awal. Bagaimana fakta-fakta dan informasi yang telah anda baca mengubah prediksi anda tentang apa yang akan anda temukan padasisa paragraf dari cerita tersebut. b.Membuat RangkumanDalam membuat rangkuman dibutuhkan kemampuan untuk dapatmembedakan hal-hal yang penting dan hal-hal yang tidak penting.Menentukan intisari dari teks bacaan tersebut. Beberapa pertanyaan- pertanyaan umum yang dapat diajukan antara lain:“Apa yang penulis ingin sampaikan melalui teks tersebut?”“Apa informasi paling penting dari bacaan ini?”“Dapatkah saya menggunakan bahasa saya sendiri untuk mengutarakankembali isi dari tulisan ini?”Membuat rangkuman dari bacaan dapat dilakukan denganmenuliskan ide pokok dari setiap paragraf. Berhentilah setelah membacasetiap paragraf. Buatlah satu atau dua kalimat lengkap yang merangkum ide paling penting yang ada dalam paragraf tersebut. Rangkuman yang baik hanya mengandung konsep kunci dan tidak memuat konsep yang tidak 

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->