Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Bimbingan konseling

Bimbingan konseling

Ratings: (0)|Views: 157 |Likes:
Published by Mansur Haris
kisi-kisi ukg sertifikasi guru
kisi-kisi ukg sertifikasi guru

More info:

Published by: Mansur Haris on Jul 19, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/19/2012

pdf

text

original

 
KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL TAHUN 2012BIDANG STUDI BIMBINGAN DAN KONSELINGKOMPETENSI SUB KOMPETENSI INDIKATORKOMPETENSI PEDAGOGIK
1.
 
Menguasai teoridan praksispendidikan1.1
 
Menguasai ilmu pendidikandan landasan keilmuannya1.1.1. Menguraikan tujuan pendidikan nasional1.1.2.
 
Merinci komponen utama pendidikan (input, proses dan produk)1.1.3. Menjelaskan karakteristik pembelajaran yang mendidik1.2
 
Menguasai landasan budayadalam praksis pendidikan1.2. 1. Mengaitkan perbedaan karakteristik budaya individu denganpencapaian tujuan layanan BK1.2. 2. Menganalisis dampak perbedaan nilai budaya antara guru bimbingandan konseling dan konseli dalam pencapaian tujuan pelayanan BK1.2.3. Menjelaskan strategi dalam mengatasi kesenjangan budaya dalamlayanan BK3.
 
Menguasai esensipelayananbimbingan dankonseling dalam jalur, jenis, dan jenjang satuanpendidikan3.1.
 
Menguasai esensi bimbingandan konseling pada satuan jalur, jenis , dan jenjangsatuan pendidikan formal.3.1.1.
 
Membedakan/ menguraikan esensi layanan bimbingan dan layanankonseling3.1.2. Menganalisis keterkaitan antara 4 komponen program BK (landasanberpikir, sistem pelayanan, sistem manajemen, dan akuntabilitas)pada satuan pendidikan formal3.1.3. Menguraikan pelayanan dasar, pelayanan perencanaan individual,pelayanan responsif, dan dukungan sistem3.1.4 Memilih tema-tema bimbingan dan konseling dan layanan advokasi3.1.5. Menelaah kedudukan layanan BK dalam sistem sekolah dalamperspektif kebijakan (kurikulum 75 dan permendiknas no 22 tahun2006)3.1.6. Menganalisis ketersediaan, kebutuhan, dan kualifikasi SDM pelaksanapelayanan bimbingan dan konseling pada satuan tingkat pendidikan
 
KOMPETENSI SUB KOMPETENSI INDIKATOR
formal3.1.7. Merumuskan upaya peningkatan kualifikasi SDM BK di sekolah
KOMPETENSI PROFESIONAL
 11. Menguasai konsepdan praksis asesmenuntuk memahamikondisi, kebutuhan,dan masalah konseli
 
11.1 Menguasai hakikat asesmen 11.1.1. Menegaskan kedudukan dan fungsi asesmen dalam bimbingan dankonseling11.1.2. Memerinci berbagai macam instrument non tes dalam BK11.1.3. Merinci prosedur pengadministrasian asesemen non tes dalambimbingan dan konseling11.1.4. Merinci kekuatan dan kelemahan instrument non tes dalam BK11.2 Memilih teknik asesmen, sesuaidengan kebutuhan pelayananbimbingan dan konseling11.2.1 Menentukan teknik asesmen non tes sesuai kebutuhan pelayananbimbingan dan konseling11.5. Memilih danmengadministrasikan teknikasesmen pengungkapankemampuan dasar dankecenderungan pribadi konseli.11.5.1. Menentukan teknik asesmen non tes untuk mengungkapkan kondisiaktual pribadi konseli11.6. Memilih danmengadministrasikaninstrumen untukmengungkapkan kondisi aktualkonseli berkaitan denganlingkungan11.6.1 Menentukan teknik asesmen non tes untuk mengungkapkan kondisiaktual lingkungan konseli11.6.2.Menentukan sumber data untuk mengungkap kondisi aktuallingkungan11.8. Menggunakan hasil asesmendalam pelayanan bimbingan11.8.1 Menghubungkan antara hasil asesmen pribadi konseli melaluiwawancara, observasi, kuesioner, daftar cek masalah, AUM -U, AUM
 
KOMPETENSI SUB KOMPETENSI INDIKATOR
dan konseling dengan tepat PTSDL, ITP dan sosiometri, dengan jenis layanan BK yang dibutuhkan11.8.2.Menghubungkan antara hasil asesmen lingkungan konseli melaluiwawancara, observasi, kuesioner, dan studi dokumentasi denganpengembangan program BK.11.9
 
Menampilkan tanggung jawabprofesional dalam praktikasesmen11.9.1. Menilai implementasi etika profesi dalam penggunaan asesmen nontes dalam layanan BK12. Menguasaikerangka teoretik danpraksis bimbingan dankonseling12.5.Mengaplikasikan pendekatan /model/jenis pelayanan dankegiatan pendukungbimbingan dan konseling..12.5.1. Menganalisis aplikasi pendekatan dan teknik konseling dalam setingindividual dan kelompok. 12.5.2 Menggambarkan prosedur penggunaan teknik konseling dalam setingindividual dan kelompok12.5.3.Mengevaluasi ketepatan aplikasi pendekatan dan teknik konselingdalam seting individual dan kelompok12.5.4 Menentukan metode bimbingan yang sesuai dengan tujuan layanan12.5.5. Menentukan materi bimbingan yang sesuai dengan kebutuhan siswa13.2. Menyusun program bimbingandan konseling yangberkelanjutan berdasarkebutuhan peserta didiksecara komprehensif denganpendekatan perkembangan13.2.1.Menjelaskan dasar pengembangan program bimbingan dan konselingkomprehensif13.2.2. Menganalisis kesesuaian rancangan program dengan pencapaiantugas perkembangan konseli

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->