Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
1. Biologi

1. Biologi

Ratings: (0)|Views: 141 |Likes:
Published by Mansur Haris
kisi-kisi ukg sertifikasi guru
kisi-kisi ukg sertifikasi guru

More info:

Published by: Mansur Haris on Jul 19, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/19/2012

pdf

text

original

 
KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSIAWALSERTIFIKASI GURU TAHUN 2012MATA PELAJARAN: BIOLOGIJENJANG: SMA/ MAI. KOMPETENSI PEDAGOGIKompetensi Inti Guru(Standar Kompetensi)Kompetensi GuruMata pelajaran(KompetensiDasar)Indikator Esensial
1.Menguasai karakteristik pesertadidik dari aspek fisik, moral,spiritual, kultural, emosionaldan intelektual1.1.Memahami karakteristik peserta didikyang berkaitan dengan aspek fisik,intelektual, sosial-emosional, moral,spiritual, dan latarbelakang sosial-budaya1.1.1.Mendeskripsikan karakteristikperkembangan peserta didik SMAberkaitan dengan aspek intelektual.1.2Mengidentifikasi bekal ajar awal pesertadidik dalam mata pelajaran yangdiampu1.2.1.Mengidentifikasi kemampuan awalpesertadidik SMA dalam mata pelajaran Biologi1.3. Mengidentifikasi kesulitan belajarpeserta didik dalam mata pelajaranyang diampu1.3.1.Mengidentifikasi kesulitan belajar pesertadidik SMA dalam mata pelajaran Biologi2.Menguasai teori belajar danprinsip-prinsip pembelajaranyang mendidik2.1.Memahami berbagai teori belajar danprinsip-prinsip pembelajaran yangmendidik terkait dengan mata2.1.1.Memahami beberapa teori belajar dalammembelajarkan biologi
 
Kompetensi Inti Guru(Standar Kompetensi)Kompetensi GuruMata pelajaranIndikator Esensial
pelajaranyang diampu.2.2.Menerapkanberbagai pendekatan,strategi, metode dan teknikpembelajaran yang mendidik secaraefektif dalam mata pelajaran yangdiampu2.2.1. Menerapkan pendekatan model danmetode pembelajaran yang mendidik danefektif dalam pembelajaran lingkungan3. Mengembangkankurikulumyang terkait dengan matapelajaran yang diampu3.1. Menentukan tujuan mata pelajaranyang diampu3.1.1. Mampu menentukan tujuan pembelajarandalam Biologi berdasarkan standarkompetensi dan kompetensi dasar yangada dalam kurikulum3.2.Menentukan pengalaman belajar yangsesuai untuk mencapai tujuanpembelajaran yang diampu.3.2.1. Mampu menentukan pengalaman belajardalam Biologi yang harus diberikan padasiswa berdasarkan tujuan pembelajaranyang telah ditetapkan3.3. Menata materipelajaran secara benarsesuai dengan pendekatan yang dipilihdan karakteristik peserta didik3.3.1. Mampu memilih materi dalam Biologisecara benar sesuai dengan pendekatanyang telah ditetapkan4. Menyelenggarakanpembelajaran yang mendidik4.1.Menggunakan media pembelajaran dansumber belajar yang relevan dengankarakkteristik peserta didik dan matapelajaran yang diampu untuk mencapaitujuan pembelajaran secara utuh4.1.1.Mampu menentukan media yang tepatsesuai karakteristik siswa SMA untukmencapai tujuan pembelajaran dalamBiologi secara utuh5. Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasi untuk5.1. Memanfaatkan teknologi informasi dankomunikasi dalam pembelajaran yang5.1.1.Mampu menggunakan TIK dalampembelajaran Biologi
 
Kompetensi Inti Guru(Standar Kompetensi)Kompetensi GuruMata pelajaranIndikator Esensial
kepentingan pembelajarandiampu6. Menfasilitasi pengembanganpotensi peserta didik untukmengaktualisasikan berbagaipotensi yang dimiliki6.1. Menyediakan berbagai kegiatanpembelajaran untukmengaktualisasikan potensi pesertadidik, termasuk kreativitasnya6.1.1. Menyediakan variasi dalam kegiatanpembelajaran Biologi untukmengaktualisasi potensi peserta didiktermasuk kreativitasnya8.Menyelenggarakan penilaiandan evaluasi proses dan hasilbelajar8.1.Memahami prinsip-prinsip penilaian danevaluasiproses dan hasil belajar sesuaidengan karakteristik mata pelajaranyang diampu.8.1.1 Menjelaskan prinsip-prinsip evaluasi8.1.2 Menunjukkan fakor-faktor yang harusdiperhatikan ketika mengajukanpertanyaan kepada siswa8.2 Menentukan aspek-aspekproses danhasil belajar yang penting untuk dinilaidan dievaluasi sesuai dengankarakteristik mata pelajaran yangdiampu.8.2.1 MengembangkanKemampuan berpikirproses dasar siswa8.3 Menentukan prosedur penilaian danevaluasi proses dan hasil belajar8.3.1. Menggunakan penilaian portofolio dalampenilaian proses dan hasil belajar8.4 Mengembangkan instrumen penilaiandan evaluasi proses dan hasil belajar.8.4.1Mengembangkan instrumen penilaian danevaluasi proses8.5 Mengadministrasi-kanpenilaian prosesdan hasil belajar secara berkesinam-bungan dengan mengunakan berbagaiinstrumen8.5.1 Melaksanakanpenilaian proses dan hasilbelajar secara berkesinambungan denganmengunakan berbagai instrumen

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->