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Relatório de Desempenho Referente a Progressão Parcial em Biologia 2012

Relatório de Desempenho Referente a Progressão Parcial em Biologia 2012

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Published by Davi Kiyoshi
O presente relatório faz uma descrição dos resultados obtidos no processo de Progressão Parcial em Biologia submetido aos estudantes. Pelos resultados obtidos os estudantes parecem merecer estarem retidos. Contudo há proposta de novas oportunidades.
O presente relatório faz uma descrição dos resultados obtidos no processo de Progressão Parcial em Biologia submetido aos estudantes. Pelos resultados obtidos os estudantes parecem merecer estarem retidos. Contudo há proposta de novas oportunidades.

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Escola Técnica Estadual Professor André BogasianRelatório de Desempenho da Progressão Parcial em Biologia
 –
2012
Do Regimento
Artigo 77
- O aluno com rendimento insatisfatório em até três componentes curriculares, exceto nasérie ou módulo final, a critério do Conselho de Classe, poderá ser classificado na série/módulosubsequente em regime de progressão parcial, desde que preservada a sequência do currículo,devendo submeter-se, nessa série/módulo, a programa especial de estudos.
§
- A retenção em componentes curriculares cursados em regime de progressão parcial nãodetermina a retenção na série ou módulo regulares.
§
- O aluno poderá acumular até três componentes curriculares cursados em regimes deprogressão parcial, ainda que de séries ou módulos diferentes.
§ 3º
- Os alunos em regime de progressão parcial, respeitados os limites previstos nos parágrafosanteriores, poderão prosseguir estudos nas séries ou módulos subsequentes.
 
Dos Estudantes em Situação de Progressão Parcial em Biologia
Os estudantes receberam orientação por meio de comunicado enviado por meio de CD RONcontendo as 19 listas de exercícios propostos.A relação dos estudantes em situação de Progressão Parcial decorrente a baixo rendimentono ano letivo de 2010, sob a docência do Professor Luiz Henrique de Almeida. São eles:Alan Miguel Alves Lima, Augusto Batista de Oliveira e Vinícius Silva Esteves Fernandes.A relação dos estudantes em situação de Progressão Parcial decorrente a baixo rendimentono ano letivo de 2011, sob a docência do Professor Davi Kiyoshi Inoue. São eles:Alex Nunes da Silva, Andrew Vinco Firmino, Bianca Gama de Souza, Julia Karolina HaydRamos de Souza, Karlen Durigan Piascitelli, Leticia da Silva Rocha, Matheus Lopes de Oliveira, Pedro IgorLourenço de Freitas Ferreira e Thaina da Silva Pinheiro.
Das Bases Tecnológicas
Conforme instrução os estudantes foram submetidos aos saberes das teorias da origem davida e ao estudo da célula, citologia: morfologia; fisiologia e reprodução celular.
 
 
Escola Técnica Estadual Professor André BogasianRelatório de Desempenho da Progressão Parcial em Biologia
 –
2012
Dos Instrumentos da AvaliaçãoDa Avaliação Escrita
A avaliação escrita foi selecionada de acordo com as questões anteriores dos vestibulares.Sendo que três questões correspondiam a tema da Origem da Vida e sete delas sobre a Citologia.Conforme gráfico abaixo, nota-se que o grupo de estudantes não atingiu as propostas emrazão do baixo rendimento.Os doze estudantes em situação de progressão parcial submetida à avaliação escrita tiverammédia de aproveitamento em torno de 18%. Apenas as questões 2A e, 9 pode se verificar a respostaadequada à questão.Questão 1A questão pretendia verificar as classificações e suas respectivas denominações. Apenas 43%foram capazes de atender o propósito.
 
 
Escola Técnica Estadual Professor André BogasianRelatório de Desempenho da Progressão Parcial em Biologia
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2012
Questão 2A questão 2 constituída de três itens a serem identificadas a partir das figuras foi assimdistribuída:No item
“a”
o propósito consiste em determinar qual teoria sustentavam as imagens, 57%identificaram a teoria.
No item “b” o estudante deveria identificar o autor do experimento II, nenhum fez a devida
identificação.
No item “c” o estudante deveria identificar o experimento realizado por Pasteur, apenas
43% foram capazes de identificar o experimento de Pasteur.

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