Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
4Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP SMA 1B

RPP SMA 1B

Ratings: (0)|Views: 73 |Likes:
Published by Yan Nie
rpp sma 1
rpp sma 1

More info:

Published by: Yan Nie on Jul 21, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/15/2013

pdf

text

original

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )Sekolah: SMA BUNDAKelas / Semester: X (sepuluh) / Semester IIMata Pelajaran: FISIKAStandar Kompetensi
3. Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik.
Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif.
Indikator
Mendeskripsikan fungsi dan bagian alat optik mata dan kacamata, mikroskop, danteleskop.Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum.Menganalisis pembentukan bayangan pada kaca mata, lup, mikroskop, dan teleskop.Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi.Menghitung perbesaran lup, mikroskop, dan teleskop.
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:Menjelaskan pengertian cermin.Menjelaskan cara menentukan bayangan benda pada cermin datar.Menyebutkan sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar.Menyebutkan sifat pemantulan oleh cermin cekung.Melukiskan bayangan yang terbentuk oleh cermin cekung.Menjelaskan hubungan antara jarak benda dan jarak bayangan pada cermin.Menjelaskan pengertian perbesaran linear.Menjelaskan efek posisi benda pada sifat bayangan yang dihasilkan cermin cekung.Menyebutkan sifat pemantulan sinar-sinar utama pada cermin cembung.Membedakan karakteristik bayangan yang dihasilkan cermin cekung dan cembung.Menjelaskan pengertian lensa.Membedakan lensa cembung dan lensa cekung.Menyebutkan arah pembiasan sinar-sinar utama pada lensa cembung.Menjelaskan hubungan antara jarak benda dan jarak bayangan pada lensa.Menentukan perbesaran bayangan yang dihasilkan oleh lensa.Menjelaskan efek posisi benda terhadap bayangan yang dibentuk lensa cembung.Menyebutkan arah pembiasan sinar-sinar utama pada lensa cekung.Membedakan karakteristik bayangan yang dihasilkan lensa cembung dan cekung.Menjelaskan pengertian daya lensa.Menjelaskan hubungan antara kelengkungan dan jarak fokus lensa.Menjelaskan pengertian alat optik.Menjelaskan fungsi bagian-bagian mata.Menjelaskan pengertian daya akomodasi.Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum.Membedakan mata normal, rabun jauh (miopi), rabun dekat (hipermetropi), dan mata
 
tua (presbiopi).Menentukan jangkauan daya akomodasi mata.Menjelaskan pembentukan bayangan pada kamera.Menjelaskan pembentukan bayangan pada kaca pembesar (lup).Menjelaskan pembentukan bayangan pada mikroskop.Menjelaskan pembentukan bayangan pada teleskop.
B. Materi Pembelajaran
Pembentukan Bayangan
C. Metode Pembelajaran
Model: - Direct Instruction (DI)- Cooperative Learning2. Metode : - Diskusi kelompok - Observasi- Ceramah
Langkah-langkah KegiatanPERTEMUAN PERTAMAa. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Apersepsi:Sebutkan sifat bayangan yang dibentuk cermin datar.Bagaimana menentukan perbesaran linear pada cermin cekung?Prasyarat pengetahuan:Bagaimana menentukan bayangan benda pada cermin datar?Apakah yang dimaksud dengan perbesaran linear?
b. Kegiatan Inti
Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian cermin.Peserta didik memperhatikan cara menentukan bayangan benda pada cermin datar yang disampaikan oleh guru.Perwakilan peserta didik diminta untuk menyebutkan sifat-sifat bayangan yangdibentuk cermin datar.Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan jarak bayangan benda padacermin datar yang disampaikan oleh guru.Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pemantulan cahaya oleh cermincekung.Perwakilan peserta didik diminta untuk menyebutkan sifat pemantulan oleh cermincekung.Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai cara melukis bayangan yangterbentuk oleh cermin cekung.Peserta didik memperhatikan hubungan antara jarak benda dan jarak bayangan padacermin yang disampaikan oleh guru.Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian perbesaran linear.Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan perbesaran bayangan padacermin cekung yang disampaikan oleh guru.
 
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai efek posisi benda pada sifat bayangan yang dihasilkan cermin cekung.Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pemantulan cahaya pada cermincembung.Perwakilan peserta didik diminta untuk menyebutkan sifat pemantulan sinar-sinar utama pada cermin cembung.Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan karakteristik bayangan yangdihasilkan cermin cekung dan cembung.Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasiyang sebenarnya.Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan perbesaran bayangan padacermin cembung yang disampaikan oleh guru.Guru memberikan beberapa soal menentukan perbesaran bayangan pada cermincekung dan cermin cembung untuk dikerjakan oleh peserta didik.Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika masihada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapatlangsung memberikan bimbingan.
c. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dankerjasama yang baik.Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.
PERTEMUAN KEDUAa. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Apersepsi:Bagaimana sifat bayangan yang dihasilkan oleh lensa cembung?Bagaimana cara melukis bayangan yang dihasilkan oleh lensa cekung?Prasyarat pengetahuan:Bagaimana efek posisi benda terhadap bayangan yang dibentuk lensacembung?Sebutkan arah pembiasan sinar-sinar utama pada lensa cekung.
b. Kegiatan Inti
Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian lensa.Perwakilan peserta didik diminta untuk menjelaskan perbedaan lensa cembung danlensa cekung.Perwakilan peserta didik diminta untuk menyebutkan arah pembiasan sinar-sinar utama pada lensa cembung.Peserta didik memperhatikan hubungan antara jarak benda dan jarak bayangan padalensa yang disampaikan oleh guru.Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan perbesaran bayangan yangdihasilkan oleh lensa cembung yang disampaikan oleh guru.Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai efek posisi benda terhadap bayangan yang dibentuk lensa cembung.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->