Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
176Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
SESION DE APRENDIZAJE PARA NIÑOS DE INICIAL

SESION DE APRENDIZAJE PARA NIÑOS DE INICIAL

Ratings: (0)|Views: 89,295|Likes:
Published by LILIANACARBONEL
EL PRESENTE MATERIAL ESTA ELABORADO CON EL NUEVO ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE PARA LAS AREAS DE COMUNICACION Y MATEMATICA PARA NIÑOS DE 3 AÑOS DE EDAD
EL PRESENTE MATERIAL ESTA ELABORADO CON EL NUEVO ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE PARA LAS AREAS DE COMUNICACION Y MATEMATICA PARA NIÑOS DE 3 AÑOS DE EDAD

More info:

Published by: LILIANACARBONEL on Jul 21, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/17/2014

pdf

text

original

 
SESION DE APRENDIZAJEI.- DATOS INFORMATIVOS:1.1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
N° 001 Virgen María Auxiliadora
 
1.2.- LUGAR:
Urbanización
Latina-José Leonardo Ortiz
 1.3.- GRADO/SESIÓN:
3 años
 –
 
“rosada”
 1.4.- PROFESORA DE AULA:
E. Liliana Carbonel Mendoza
 1.5.- DIRECTOR (A
) : Carmen Ayala Noblecilla
 1.6.- ASESOR (A):
María Córdoba Pissini
1.7.- FECHA: 12-09-2011
 
II.- UNIDAD DE APRENDIZAJE:
“Conozcamos la maravillosa naturaleza que Dios creo”
 
III.- NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
Dialoguemos sobre la creación
 
ÁREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD ACTITUD INDICADOR TÉCNICAS EINSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN
    C    O    M    U    N    I    C    A    C    I    Ó    N
 
EXPRESION YCOMPRENSIONORAL
 
1
. Expresaespontáneamente ensu lengua materna, susnecesidades,sentimientos, deseos,ideas, y experienciasescuchando ydemostrandocomprensión a lo quele dicen otras personas
 
1.5expresa susdeseos haciendouso de frases yoraciones sencillas..
 
Demuestrainterés porparticipar en eldialogo
+ Verbaliza el relatode la creación consus propiaspalabras. Act. * Se muestracontento al observar la creación
Técnica
: Observaciónsistemática
Instrumento:
Lista decotejosEscala de Likert.
 
 
IV.- APRENDIZAJE ESPERADO:
Que los niños y niñas reconozcan y se expresen acerca de lo que Dios ha creado por amor al hombre.
V.
 
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESIÓN DE APRENDIZAJE:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICASMEDIOS Y MATERIALES
TECNICAS EINSTRUMENTOSDE EVALUACIÓN
TIEMPO
*Se les motivará a los niños a través de una canción de la creación (Anexo N° 01)*Luego se incentivara para que, los niños sugieran que otros elementos ha creado Diosy seguiremos cantando.*Después, les preguntaremos: ¿De que trata la canción? ¿Saben ustedes quién hacreado el mundo?¿Ustedes conocen al creador?, ¿Dónde está?, y ¿por qué habrá creado tantas cosas?,¿tendrá poder?*Saben ¿cuántos días se demoró Dios para crear al mundo?,La docente indicara que hoy dialogaremos sobre todo lo que Dios ha creado*Se narra la creación del mundo con ayuda de láminas que Dios tardó siete días paracrear al mundo, creó los mares y los ríos, el sol, la luna y las estrellas, la tierra, lasplantas, los animales, y finalmente al hombre y la mujer.*El primer hombre se llamó Adán y la primera mujer se llamó Eva.*Les mostraremos un sobre sorpresa donde habrán imágenes de lo que ha creado*Dios y lo que ha creado el hombre y con ayuda de ellos iremos clasificando yformaremos un conjunto de cosas que ha creado Dios y cosas que ha creado el hombre.(Anexo N° 02).Luego saldremos a dar una vuelta y ellos observan e irán comentando sobre lo queobservan y quien las ha creado.*Haremos un mapa conceptual sobre las cosas que ha creado Dios cada día con ayuda
Niños y Niñas.PizarraCanciónsobre sorpresaLáminas decosas creadaspor Dios y por elhombreHojas de trabajoHojas deevaluación
 Técnica
:Observaciónsistemática.
Instrumento:
Listade cotejos.
ITEM:
Discrimina loque ha sido creadopor Dios de lo queha creado elhombre.Escala de Likert:
ITEM:
Se muestracontento alobservar todo locreado por Diosdurante el paseo
 
 
de los niños(Anexo N° 03)*Se les dará a los niños dibujos para que peguen dentro del conjunto los que han sidocreados por Dios y fuera de él los hechos por el hombre.
 Que hemos aprendido? ¿Qué imágenes observaron en las láminas? ¿Quéobservaron en el paseo?, Finalmente se realiza la meta cognición:¿Cómo se sintieron?, Que hemos aprendido? ¿Cómo lo aprendimos?
Dialoga con tus papás sobre la creación. Ilustra el tema.
V
.- BIBLIOGRAFÍA:
 
Ministerio de Educación “Diseño Curricular de Educación Básica Regular”
 
LINKOGRAFIA
:
www. Jardindeinfantes.net

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->