Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
3Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Kisikisi. 180-MTK-SMPKisikisi. 180-MTK-SMP

Kisikisi. 180-MTK-SMPKisikisi. 180-MTK-SMP

Ratings: (0)|Views: 167 |Likes:
Published by E. Simbolon
Kisikisi. 180-MTK-SMP
Kisikisi. 180-MTK-SMP

More info:

Published by: E. Simbolon on Jul 22, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/11/2012

pdf

text

original

 
KISI-KISIUJIKOMPETENSIGURU(UKG)MataPelajaran(Kode):MatematikaSatuanPendidikan:SMPNo.KompetensiInti(StandarKompetensi)KompetensiGuruMataPelajaran(KompetensiDasar)IndikatorEsensial
1.Menguasaikarakteristikpesertadidikdariaspekfisik,moral,spiritual,sosial,kultural,emosional,danintelektual.1.2Mengidentifikasipotensipesertadidikdalammatapelajaranyangdiampu.1.3Mengidentifikasibekal-ajarawalpesertadidikdalammatapelajaranyangdiampu.1.4Mengidentifikasikesulitanbelajarpesertadidikdalammatapelajaranyangdiampu.Memanfaatkanpotensikognitifyangdimilikiolehpesertadidikdalammendukungpembelajaranmatematikayangefektif(SMP)Mengidentifikasipenyebabkesulitansiswadalammenyelesaikanmasalahmatematika(SMP)Mengidenfikifasikemampuanawalyangdibutuhkansiswadalampembelajaransuatutopik/konsepmatematika(SMP)2.Menguasaiteoribelajardanprinsip-prinsippembelajaranyangmendidik.2.1Memahamiberbagaiteoribelajardanprinsip-prinsippembelajaranyangmendidikterkaitdenganmatapelajaranyangdiampu.2.2Menerapkanberbagaipendekatan,strategi,metode,danteknikpembelajaranyangmendidiksecarakreatifdalammatapelajaranyangdiampu.MengenaliideataukonsepteoribelajarVigotsky(SMP)Mengidentifikasikegiatanpembelajaranyangsesuaidenganteoribelajartertentu(BrunerdanAusuble)(SMP)Mengidentifikasiprinsippembelajarandenganpendekatantertentu(pembelajarankontekstualataupembelajaranberbasismasalah)(SMP)3.Mengembangkankurikulumyangterkaitdenganmatapelajaranyangdiampu.3.1Memahamiprinsip-prinsippengembangankurikulum.3.2Menentukantujuanpembelajaranyangdiampu.3.3Menentukanpengalamanbelajaryangsesuaiuntukmencapaitujuanpembelajaranyangdiampu.3.4MemilihmateripembelajaranyangdiampuyangterkaitdenganpengalamanbelajardanMenjeleaskanprinsip-prinsippenyusunansilabusMatematikaSMP.Menentukanlangkah-langkahpenyusunansilabus(SMP)MenentukanfungsiataukegunaanRPP(SMP)Menentukanlangkah-langkahpenyusunaninstrumenpenilaianhasilbelajar(SMP)
 
No.KompetensiInti(StandarKompetensi)KompetensiGuruMataPelajaran(KompetensiDasar)IndikatorEsensial
tujuanpembelajaran.3.5Menatamateripembelajaransecarabenarsesuaidenganpendekatanyangdipilihdankarakteristikpesertadidik.3.6Mengembangkanindikatordaninstrumenpenilaian.4.Menyelenggarakanpembelajaranyangmendidik.4.1Memahamiprinsip-prinsipperancanganpembelajaranyangmendidik.4.2Mengembangkankomponen-komponenrancanganpembelajaran4.3Menyusunrancanganpembelajaranyanglengkap,baikuntukkegiatandidalamkelas,laboratorium,maupunlapangan.4.4Melaksanakanpembelajaranyangmendidikdikelas,dilaboratorium,dandilapangandenganmemperhatikanstandarkeamananyangdipersyaratkan.4.5Menggunakanmediapembelajarandansumberbelajaryangrelevandengankarakteristikpesertadidikdanmatapelajaranyangdiampuuntukmencapaitujuanpembelajaransecarautuh.4.6Mengambilkeputusantransaksionaldalampembelajaranyangdiampusesuaidengansituasiyangberkembang.Menggunakankatakerjayangtepatuntukmerumuskanindikatorsesuaidengankompetensidasar(SMP)Menentukanurutanpenyampaianmateripembelajaranberdasarkanhirarkhimaterimatematikadankesiapansiswauntukmendukungpencapaiansandarkompetensitertentu(SMP)Menentukanaktivitasmatematisyangsesuaidengansettingkelas,laboratoriumataulapangan.5.Memanfaatkanteknologiinformasidankomunikasiuntukkepentinganpembelajaran.5.1Memanfaatkanteknologiinformasidankomunikasidalampembelajaranyangdiampu.MemilihteknologiyangsesuaiuntukmembantuprosesbelajarmengajarmatematikaSMPMemilihteknologiyangsesuaiuntukmembantu
 
No.KompetensiInti(StandarKompetensi)KompetensiGuruMataPelajaran(KompetensiDasar)IndikatorEsensial
prosesbelajarmengajarmatematikadiSMP6.Memfasilitasipengembanganpotensipesertadidikuntukmengaktualisasikanberbagaipotensiyangdimiliki.6.1Menyediakanberbagaikegiatanpembelajaranuntukmendorongpesertadidikmencapaiprestasisecaraoptimal.6.2Menyediakanberbagaikegiatanpembelajaranuntukmengaktualisasikanpotensipesertadidik,termasukkreativitasnya.MeganalisiskegiatansiswadenganpemberianberbagailatihanyangmendukungkemampuanpemecahanmasalahMenganalisiskegiatanmatematikarekreasigunamengaktualisasikanpotensisiswa(SMP)7.Berkomunikasisecaraefektif,empatik,dansantundenganpesertadidik.7.1Memahamiberbagaistrategiberkomunikasiyangefektif,empatik,dansantun,secaralisan,tulisan,dan/ataubentuklain.7.2Berkomunikasisecaraefektif,empatik,dansantundenganpesertadidikdenganbahasayangkhasdalaminteraksikegiatan/permainanyangmendidikyangterbangunsecarasiklikaldari(a)penyiapankondisipsikologispesertadidikuntukambilbagiandalampermainan:melaluibujukandancontoh,(b)ajakankepadapesertadidikuntukambilbagian,(c)responspesertadidikterhadapajakanguru,dan(d)reaksiguruterhadapresponspesertadidik,danseterusnya.MemilihteknikbertanyayangtepatgunamengaktifkaniklimpembelajaranMenerapkankomunikasiyangmendidikpadapembelajarankooperatiflearning8.Menyelenggarakanpenilaiandanevaluasiprosesdanhasilbelajar.8.1Memahamiprinsip-prinsippenilaiandanevaluasiprosesdanhasilbelajarsesuaidengankarakteristikmatapelajaranyangdiampu.8.2Menentukanaspek-aspekprosesdanhasilbelajaryangpentinguntukdinilaidandievaluasisesuaidengankarakteristikmatapelajaranyangMenentukanprinsippenilaianyangdiacupadasuatupermasalahanataukasuspengolahanhasilpenilaianprosesdanhasilbelajarmatematikaMenentukanaspek-aspekprosesdanhasilbelajaryangdinilaisesuaidengantujuanmatapelajaranmatematikapadapemilihaninstrumenpenilaianuntukulangan(SMP)

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->