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TERMOQU\u00cdMICA (I) P. 10
OBJETIVOS
\u2022
Observar y analizar una reacci\u00f3n muy exot\u00e9rmica y otra muy endot\u00e9rmica.
\u2022
Aplicar los conceptos de la Termoqu\u00edmica.
MATERIAL NECESARIO
\u2022
Vaso de precipitados de 250 ml.
\u2022
Term\u00f3metro.
\u2022
Hidr\u00f3xido de calcio.
\u2022
Agua destilada.
\u2022
Ba(OH)2.8H2O.
\u2022
NH4SCN
PROCEDIMIENTO
Reacci\u00f3n exot\u00e9rmica

1. Tomar 20 g de CaO y pasarlos a un vaso de precipitados.
2. Colocar un term\u00f3metro de manera que el bulbo toque la base del vaso.
3. A\u00f1adimos 10 ml de agua sobre los trozos de cal.
4. Anotamos el aumento de temperatura.

Reacci\u00f3n endotermica

1. Colocar un vaso de precipitados sobre un cart\u00f3n humedecido
2. Mezclar 15 g de Ba(OH)2.8H2O con 5 g de NH4SCN en un vaso de precipitados.
3. Colocar un term\u00f3metro y medir la temperatura al principio y al final.

CUESTIONES

1) Realiza un esquema de la pr\u00e1ctica.
2) Describe los acontecimientos que ocurren en cada caso.
3) Indica las reacciones que tienen lugar.
4) Relaciona lo observado con las reacciones que has escrito.
5) Calcula para cada reacci\u00f3n la AH\u00bareacci\u00f3n.
6) \u00bfC\u00f3mo se denominan vulgarmente el CaO y el producto que se obtiene al disolverlo en

agua?
7) \u00bfPara que se pueden utilizar este tipo de reacciones?
TERMOQU\u00cdMICA (II) P. 11
OBJETIVOS
\u2022
Observar y analizar una serie de reacciones muy exot\u00e9rmicas
\u2022
Aplicar los conceptos de la Termoqu\u00edmica.
MATERIAL NECESARIO
\u2022
Tubos de ensayo estrechos.
\u2022
Tubos de ensayo grandes.
\u2022
Term\u00f3metro.
\u2022
Gradilla.
\u2022
L\u00e1minas de poliestireno expandido.
\u2022
Fe en grano
\u2022
HCl
\u2022
Mg en polvo
\u2022
Zn en polvo
\u2022
Al en polvo
PROCEDIMIENTO
1. Cortar l\u00e1mina de poliestireno expandido (corcho blanco) y rodear la gradilla.
2. Preparar 100 ml de HCl 2,5 M.
3. Situar los tubos de ensayo estrechos en ella y agregar a cada uno una punta de

esp\u00e1tula de Fe, Mg o Zn.
4. Poner otra punta de esp\u00e1tula de Al en un tubo de ensayo grande.
5. Medir la temperatura en el interior del tubo.
6. Agregar HCl 2,5 M a los tubos hasta llenar la mitad de los mismos.

7. Medir la temperatura en el momento inicial y a los largo de tiempo (al menos tres
temperaturas).
8. Anota todo lo que ocurre.
CUESTIONES

1) Realiza un esquema de la pr\u00e1ctica.
2) Describe los acontecimientos que ocurren en cada caso.
3) Indica las reacciones que tienen lugar.
4) Relaciona lo observado con las reacciones que has escrito.
5) Calcula para cada reacci\u00f3n la AH\u00bareacci\u00f3n.
6) Adem\u00e1s de reacciones exot\u00e9rmicas, \u00bfde qu\u00e9 tipo son estas reacciones?

EQUILIBRIO QU\u00cdMICO (I)
INFLUENCIA DE LA CONCENTRACI\u00d3N Y LA TEMPERATURA
EN LA VELOCIDAD DE REACCI\u00d3N P. 12

OBJETIVOS
\u2022
Demostrar la influencia de la concentraci\u00f3n y la temperatura en la velocidad de
reacci\u00f3n
MATERIAL NECESARIO
\u2022
Un erlermeyer de 250 cm.
\u2022
Un cron\u00f3metro
\u2022
\u00c1cido clorh\u00eddrico 2 M.
\u2022
250 ml de una disoluci\u00f3n de
tiosulfato de sodio de 40 g/l.
\u2022
Term\u00f3metro.
PROCEDIMIENTO
Influencia de la concentraci\u00f3n

1. Pasar 50 ml de la disoluci\u00f3n de tiosulfato de sodio al erlenmeyer.
2. Debajo del mismo se sit\u00faa un folio en blanco al que marcamos una cruz con rotulador.
3. Se a\u00f1aden 6 ml de \u00e1cido clorh\u00eddrico 2 M. Se pone el cronometro en marcha.
4. Agitamos el matraz y lo dejamos sobre el folio.

5. Miramos la cruz a trav\u00e9s de la disoluci\u00f3n y anotamos el tiempo transcurrido hasta que
dejemos de ver la cruz.
6. Repetimos el experimento con 40, 30 20 y 10 ml de la disoluci\u00f3n de tiosulfato,
diluyendo en todos los casos hasta 50 ml.
Influencia de la temperatura
1. Pasar 10 ml de la disoluci\u00f3n de tiosulfato de sodio al erlenmeyer.
2. A\u00f1adir 40 ml de agua. Medir la temperatura.
3. Debajo del erlenmeyer se sit\u00faa un folio en blanco al que marcamos una cruz con
rotulador.
4. A\u00f1adir 5 ml de HCl 2 M, agitar y poner en marcha el cron\u00f3metro.
5. Miramos la cruz a trav\u00e9s de la disoluci\u00f3n y anotamos el tiempo transcurrido hasta que
dejemos de ver la cruz.
6. Repetimos el experimento cuatro veces, pero antes de a\u00f1adir el HCl calentar la
disoluci\u00f3n a 30 \u00baC, 40 \u00baC, 50 \u00baC y 60 \u00baC.
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Hola Chema, Estas prácticas ¿son del ciclo de Técnico en Laboratorio? Es que estoy preparado el ciclo por libre y me vendría muy bien si me pasases alguna práctica más del módulo de análisis químico, porque la verdad es que voy un poco perdida. De todos modos, gracias por compartir estas, porque me van a ser de mucha ayuda. Saludos, Arantxa.

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