SESIN DE APRENDIZAJE N1

I. DATOS GRADO Y SECCIN: 3C DURACIN: 45 minutos PRACTICANTE: Ever Flix Hizo CAPACIDAD ADECUADA: Identifica los mensajes orales explcitos e implcitos

TEMA: El mensaje explcito e implcito REA CURRICULAR: Comunicacin ORGANIZADOR DE REA: Expresin y comprensin oral II.

TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana VALOR ACTITUDES Respeto Escucha y toma en cuenta la opinin de sus compaeros

INSTRUMENTO DE EVALUACIN Gua de evaluacin de actitudes

MOMENTOS I N I C I O P R O C E S O
PROCESOS COGNITIVOS

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
MOTIVACIN: Se colocan en la pizarra carteles con distintos mensajes. EXPLORACIN DE LOS SABERES PREVIOS: Se pide a los alumnos que interpreten los mensajes. CONFLICTO COGNITIVO: Se les interroga sobre por qu hay diferencias entre los mensajes? Qu quiere decir que algunos son explcitos y otros implcitos? CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO: Se les pide a los alumnos que participen conceptuando lo explcito y lo implcito y dando, a partir de ello, diferencias entre los mensajes de la pizarra. El profesor va construyendo un esquema en la pizarra. APLICACIN DE LO APRENDIDO: Los alumnos debern escribir 5 ejemplos de mensajes explcitos e implcitos en sus cuadernos de manera individual.

INDICADORES DE EVALUACIN
Interviene de manera respetuosa respondiendo a las interrogantes del profesor

INSTRUMENTOS
10 carteles con mensajes

10

RECEPCION DE LA INFORMACION IDENTIFICACIN Y CONTRASTACIN DE CARACTERSTICAS MANIFESTACIN DE LAS DIFERENCIAS

Identifica el mensaje explcito y el implcito en los carteles Reconoce las diferencias entre los mensajes explcitos e implcitos en los carteles Discrimina los mensajes explcitos e implcitos en los ejemplos que redacta.

Pizarra O2 plumones color azul y rojo 01 hoja en blanco Lapiceros azul y negro

30

reconocer y valorar los mensajes explcitos e implcitos, para ello les pide que elaboren una lista con los 05 mensajes explcitos y 05 implcitos ms usados en su hogar. METACOGNICIN: Qu de nuevo hemos aprendido hoy? Cmo nos servir en nuestra vida diaria? Explica. BIBLIOGRAFA DEL ALUMNO: Libro del MED, Comunicacin. BIBLIOGRAFA DEL PROFESOR: Alcina Franch, Juan, Tipos de mensaje.

S A L I D A

TRANSFERENCIA: El profesor insta a los alumnos a 5

Interviene de manera respetuosa respondiendo a las interrogantes del profesor