Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
19Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP IPA-Biologi Materi Adaptasi (Model STAD)

RPP IPA-Biologi Materi Adaptasi (Model STAD)

Ratings: (0)|Views: 1,143 |Likes:
Contoh RPP IPA-Biologi dengan Model STAD
Contoh RPP IPA-Biologi dengan Model STAD

More info:

Published by: Iqbal Fahri (abu akif) on Jul 23, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/19/2013

pdf

text

original

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
 Jenjang Sekolah:................................................Mata Pelajaran:IPA TerpaduKelas / Semester:IX / 1Alokasi Waktu:1 x 40 menit ( 1 x Pertemuan )
Standar Kompetensi :
Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.
Kompetensi Dasar :
1.Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi,seleksi alam dan perkembangbiakan.
Nilai-nilai Karakter Bangsa
: DisiplinRasa hormat dan perhatian Tekun Tanggung jawabKetelitianRasa ingin tahuMenghargai PrestasiDemokratis
Indikator
:
 
Mengaitkan perilaku adaptasi hewan tertentudilingkungannya dengan kelangsungan hidupA.Tujuan Pembelajaran1.Siswa dapat menjelaskan cara-cara makhluk hidup beradaptasi terhadaplingkungannya.2.Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam adaptasi pada makhluk hidup.B. Materi Ajar :
Kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi
C. Metode dan Model Pembelajaran1.Metodel : Diskusi Informasi2.Model Pembelajaran : model pembelajaran Kooperatif tipe STADD.Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
1.
Kegiatan Awal (5’)a.Apersepsimempersiapkan kelas dalam pembelajaran (berdoa, absen,kebersihan),b.MotivasiPenjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan pertanyaantentang materi yang akan diajarkan
 
c. Memberikan informasi tentang kompetensi yang ingin dicapai
2.
Kegiatan Inti (30’)
Eksplorasi 
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Guru memberikan materi tentang adaptasi makhluk hidup dengan ikutmelibatkan peserta didik mencari informasi yang luas tentang materiyang dipelajari dengan rasa ingin tahu.
Memfasilitasi terjadinya terjadinya interaksi antara peserta didikdengan guru dan interaksi antara sesama peserta didik dengan rasahormat dan perhatian.
Diskusi informasi mengenai adaptasi makhluk hidup
Diskusi informasi mengenai adaptasi makhluk hidup
Elaborasi 
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Guru memberi tugas kepada tiap kelompok untuk mengisi LKStentang adaptasi makhluk hidup.
Anggota yang tahu menjelaskan kepada anggota lainnya sampaisemua anggota kelompok mengerti.
Setiap kelompok mengisi LKS dengan tekun dan teliti dan salingbekerja sama
 Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dengan penuhtanggung jawab (Nilai Kelompok)
Setelah selesai berdiskusi, tiap kelompok mempresentasikanhasilnya. (Nilai kelompok)
Konfirmasi 
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru menanggapi hasil diskusi kelompok dan memberikan informasi yangsebenarnya, serta konsep yang harus dikuasai siswa
Guru memberikan kuis pada seluruh siswa dan setiap siswa dalammenjawab soal tidak boleh saling membantu agar adil dan membinakedisiplinan. (Nilai Individu)
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerjadan kerjasama yang baik.3. Kegiatan Akhir (5’)Dalam kegiatan Akhir guru:
Siswa dibimbing oleh guru menyimpulkan materi yang telahdiajarkan kemudian melakukan postes;E.PenilaianProsedur: pos tes dan LKS Jenis: Tulisan dan diskusiBentuk: Pilihan Ganda dan lembar kerja siswa
 
Instrumen PenilaianPos TesNOIndikatorUraian SoalTingkatk anKognitif Kunci JawabanSkor
1
1.Untuk dapat menjagakelangsungan hidupnya, setiapmakhluk hidup melakukanpenyesuaian diri terhadaplingkungannya. Peristiwa inidisebut....a. reproduksib.edaptasic.evolusid.fertilisasi
2.
Pada Siang hari yang panas, kerbausenang berkubang pada air berlumpur.Kesenangan kerbau tersebut tersebuttermasuk....a.penyesuaian diri terhadap airb.penyesuaian diri secara morfologic.penyesuaian diri secara fisiologid.penyesuaian diri secara tingkah laku3.Perhatikan gambar berikut.4.Bentuk kaki burung sepertiditunjukkan pada gambar di atassesuai untuk....a.Hinggap di dahanb.Memanjat pohonc.Berjalan didaratd.Mencengkerammangsanya
5.Bunglon beradaptasi dengan
C1
C1C3C1C3
B
DDDC
2
2222

Activity (19)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
koera_koera liked this
Rounnisa Aminy liked this
Hasriati Zuharni added this note
trimakasih,
Ricky Raju liked this
Juliar Assaluria liked this
Firma Ajjah liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->