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IMP ETPM 023 00 Relatorio Modelo Modelo PAP 1

IMP ETPM 023 00 Relatorio Modelo Modelo PAP 1

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06/26/2013

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IMP.ETPM.023-00
 
TÉCNICO DE APOIO À INFÂNCIAPARALESIA CEREBRAL INFANTILTriénio de 2010/2013Autoras: Professora: Catarina Santos
-
 
Letícia Ghazi, N.º14
-
 
Sónia Batista, N.º18
-
 
Vanessa Esteves, Nº21
-
 
Sílvia Mira, Nº22
-
 
Cláudia Vinagre, Nº 23
Escola Técnica e Profissional de Mafra, 3 de Maio de 2012
 
 
 
IMP.ETPM.023-00
 
 
Paralisia Cerebral Infantil
Escola Técnica e Profissional de Mafra2ºTAI Ano Lectivo 2011/2012
 Página 1
IMP.ETPM.023-00
 
Resumo
 
Objetivando um estudo elaborado, será abordado o tema da doença ParalisiaCerebral Infantil, o que significa e como podemos classificar a doença definindo ostipos de Paralisia Cerebral existentes e qual o mais frequente.Visto que antigamente não valorizavam a aprendizagem da criança com estadoença, estando provado que uma criança com este problema realiza aprendizagenssignificativas que minimizam problemas da Paralisia Cerebral Infantil, pretende-sedemonstrar o papel do educador e da equipa multidisciplinar em todo este processo.Será também referido a evolução da doença, o seu diagnóstico bem como osgraus de incapacidade da doença.Embora a Paralisia Cerebral Infantil não tenha cura são realizados tratamentosmédicos/terapêuticos, que visam minimizar danos, com o apoio da intervençãopedagógica educativa, a investigação visa principalmente responder a perguntas taiscomo:-
“Qual o papel do educador/Técnico de apoio á infância no processo de aprendizagemde uma criança com Paralisia Cerebral Infantil?”
 -
“Que tipos de atividades podem ser realizada
s para estimular uma criança com
Paralisia Cerebral Infantil?”
-
“Como integrar uma criança com PCI num grupo de crianças e na sociedade?”,
-
“Que papel tem a família no processo de aprendizagem de uma criança com PCI?”
  A inclusão social da criança é extremamente importante para a sua valorizaçãoe independência, mas é uma problemática existente nos dias de hoje.Um estudo de caso é realizado com o objectivo de valorizar o trabalho epersuadir o leitor a interessar-se por crianças com Paralisia Cerebral, reconhecendoas suas qualidades, interesses e necessidades.
Palavras chave:
Paralisia-Cerebral , Aprendizagem , Evolução, Inclusão, Equipa-Multidisciplinar,Estimulação, Atividades.

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