Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
3Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Busana Butik

Busana Butik

Ratings: (0)|Views: 1,407|Likes:
Published by Mansur Haris
kisi-kisi ukg bidang studi
kisi-kisi ukg bidang studi

More info:

Categories:Types, Legal forms
Published by: Mansur Haris on Jul 24, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/03/2014

pdf

text

original

 
Page
1
of 
8
Kisi-KisiUji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012
Mata Pelajaran:
KEJURUAN BUSANA BUTIK
Satuan Pendidikan: SMK/MAK
Kompetensi Inti Guru(Standar Kompetensi)KompetensiGuru Mata pelajaran(KompetensiDasar)Indikator Esensial
1.Menguasaikarakteristik pesertadidik dari aspek fisik,moral,spiritual,sosialkultural,emosionaldan intelektual1.1.Memahami karakteristik peserta didikyang berkaitan dengan aspek fisik,intelektual, sosial-emosional, moralspiritual dan latar belakang sosial budaya1.1.1Menentukan perkembangan intelektual peserta didikdalam kompetensi keahlian1.1.2Mengidentifikasikarakteristik latar belakang sosialbudaya peserta didik1.2.Mengidentifikasi potensi pesertadidikdalam bidang keahlianBusanaButik1.2.1Menetapkan prosedur penilaian potensi peserta didikdalam bidang keahlian busana butik1.3.Mengidentifikasi bekal-ajar awalpesertadidik1.3.1Menentukan tingkat penguasaan kompetensi awalpeserta didik1.4.Mengidentifikasi kesulitan belajarpesertadidik dalam bidangkeahlian busana butik1.4.1Menganalisis kesulitan belajar peserta didik dalam teoribusana butik1.4.2Menganalisiskesulitan belajar peserta didik dalampraktek busana butik2.Menguasai teoribelajar dan prinsip-prinsippembelajaran yangmendidik2.1.Menguasai berbagai teori belajar danprinsip-prinsippembelajaran yangmendidik terkait dengan mata pelajaranyang diampu2.1.1Menerapkan teori belajar dalam pembelajaranteori/praktek busana butik2.2.Menerapkan berbagai pendekatan,strategi, metode dan teknik pembelajaranyang mendidik secara kreatif dalam matapelajaran yang diampu2.2.1Menetapkan strategi pembelajaran, metode danteknikpembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam matapelajaran yang diapu3.Mengembangkankurikulum yangterkait dengan mata3.1.Menentukan tujuan pembelajaranyangdiampu3.1.1Menentukan tujuan pembelajaran berdasarkan SK dan KDyangdiharapkan dari peserta didik
 
Page
2
of 
8
pelajaran yangdiampu.3.2.Menentukan pengalaman belajaryangsesuai untuk mencapaitujuanpembelajaran yangdiampu.3.2.1 Menetapkan pengalaman belajar yang sesuai dengantujuan pembelajaran yang diharapkan
STANDARKOMPETENSIKOMPETENSI DASARINDIKATOR ESENSIAL
3.3.Memilih materi pembelajaranyangdiampu yang terkait denganpengalamanbelajar dan tujuanpembelajaran.3.3.1 Menetapkan materi pembelajaran yang sesuai dengantujuan pembelajaran3.4.Menata materi pembelajaransecarabenar sesuai denganpendekatan yangdipilih dankarakteristik peserta didik.3.4.1 Menyusun materi pembelajaran yang benar sesuaidengan kompetensi yang dicapai3.5.Mengembangkan indikator daninstrumenpenilaian.3.5.1Menentukan indikator daninstrumen penilaianberdasarkan tujuan pembelajaran yang telahditentukan4.Menyelenggarakanpembelajaran yangmendidik4.1.Menyusun rancanganpembelajaran yanglengkap, baikuntuk kegiatan di dalamkelas,laboratorium, maupun lapangan.4.1.1Merancang pembelajaran yang lengkap sesuaistruktur dan standar4.2.Menggunakan mediapembelajaran dansumber belajaryang relevan dengankarakteristik peserta didik danmatapelajaran yang diampuuntuk mencapaitujuanpembelajaran secara utuh.4.2.1 Menetapkan jenis media yang sesuai dengan karakteristikmata pelajaran dan peserta didik5.Memanfaatkanteknologi informasidan komunikasiuntuk kepentinganpembelajaran5.1Memanfaatkan teknologi informasidankomunikasi dalampembelajaran busanabutik5.1.1Menerapkan model pembelajaran berbasis teknologiinformasi dan komunikasi dalam pembelajaran yangdiampu
 
Page
3
of 
8
6.Memfasilitasipengembanganpotensi peserta didikuntukmengaktualisasikanberbagai potensiyang dimiliki6.1.Menyediakanberbagai kegiatanpembelajaran untuk mendorongpesertadidik mencapai prestasisecara optimal6.1.1 Menyusun berbagai kegiatan pembelajaran yang dapatmengoptimalkan prestasi peserta didik6.2.Menyediakan berbagai kegiatanpembelajaran untukmengaktualisasikanpotensi pesertadidik termasukkreativitasnya6.2.1 Merancang strategi pembelajaran yang dapat mendorongmunculnya berbagai jenis luapan pikiran/aktivitas untukmengembangkan kreativitas peserta didik
STANDARKOMPETENSIKOMPETENSI DASARINDIKATOR ESENSIAL
7.Komunikasi secaraefektif, empatik dansantun denganpeserta didik7.1Berkomunikasi secara efektif, empatik,santunsecara lisan, tulisan, dan/ataubentuk laindengan peserta didik denganbahasa yang khas dalam interaksikegiatan/permainan yang mendidik yangterbangun secaraklasikal.7.1.1Memberi kesempatan peserta didik untukbertanya/memberi pendapat atau bentuk lain secaralisan atau tulisan dan/atau bentuk lain8.Menyelenggarakanpenilaian danevaluasi proses danhasil belajar8.1.Memahami prinsip penilaian danevaluasiproses dan hasil belajarsesuaikarakteristik bidangkeahlian busana butik8.1.1 Menganalisisprinsip penilaian dan evaluasi proses danhasil belajarsesuai karakteristik program keahlian busanabutik8.2.Menentukan aspek proses danhasilbelajar yang penting untukdinilai dandievaluasi sesuaikarakteristik matapelajaran8.2.1 Menyusun aspek dan diagnosti esensial dari materipembelajaran yangdiujikan8.3.Menentukan prosedur penilaiandanevaluasi prosessertahasilbelajar8.3.1Menentukan teknik evaluasi yang sesuai dengan tujuanpembelajaran8.4.Mengembangkan instrumenpenilaian8.4.1Menyusunkisi-kisi tes proses dsn hasil pembelajaran di

Activity (3)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Dwi Joko Adhi liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->