***DENUMIREA OPIONALULUI: COMUNICARE, JOC I CULOARE ***TIPUL DE OPIONAL: la nivelul disciplinei Limba i literatura romn de sine stttor ***ARIA

A CURRICULAR: Limb i comunicare ***CLASA: a VII-a B ***DURATA OPIONALULUI: 1 an (septembrie 2008 iunie 2009) ***FRE4 CVENA OPIONALULUI: 1 or/sptmn ***NUMELE PROPUNTORULUI: prof. Gustea C. Loredana ***UNITATEA DE NVMNT: coala cu cls. I-VIII Sf. Nicolae, Mizil

o ARGUMENT
Nu trebuie s pierdem din vedere n realizarea activitii noastre la catedr, scopul general urmrit de nvmntul actual, acela de a cultiva un profil intelectual, moral, complet al omului, capabil de o integrare rapid n viaa social. Promovnd gndirea creativ, folosirea diverselor modaliti de comunicare n situaii reale, ajutm copilul n a-i forma o cultur comunicaional i literar care s l ajute s neleag lumea, s comunice i s interacioneze cu semenii, s fie sensibil la frumosul din natur i la cel creat de om, formndu-i i consolidndu-i o scar just de valori. Comunicarea este esenial pentru om i de aceea am propus ca tem de studiu pentru acest opional Comunicare, joc i culoare. Am avut n vedere la elaborarea acestei programe att nsuirea unor noiuni teoretice de baz, ct i sau mai ales, aspecte practice, atractive. Am ncercat s i fac s neleag opera literar ca pe o comunicare a unor gnduri, triri, sentimente, ca pe o posibilitate de a cunoate, de a simi, de a valoriza.

o OBIECTIVE CADRU

1.Dezvoltarea interesului pentru lectur. 2. Dezvoltarea capacitii de a comunica observaiile, gndurile, strile sufleteti n relaie cu viaa i ambiana socio-cultural. 3.Transpunerea unor opere literare n alte registre artistice.

o OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE 1.Dezvoltarea interesului pentru lectur. OBIECTIVE DE REFERIN La sfritul anului colar, elevul va fi capabil: 1.1
S argumenteze preferinele fa de anumite texte. S aleag de la bibliotec acele cri care corespund gustului i nivelului lui de nelegere.

EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE Pe parcursul acestui an colar, se recomand urmtoarele activiti:

- exerciii de comentare a unui text literar sau a unor elemente din text. - exerciii de argumentare a unei opinii personale. - exerciii de comparare (asemnri i deosebiri) a lui cu personajul operei citite. - transmiterea unor mesaje, scrisori personajului favorit

1.2

2. Dezvoltarea capacitii de a comunica observaiile, gndurile, strile sufleteti n relaie cu viaa i ambiana socio-cultural. OBIECTIVE DE REFERIN La sfritul anului colar, elevul va fi capabil: 2.1
S adapteze redactarea la situaia de comunicare i la partener.

EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE Pe parcursul acestui an colar, se recomand urmtoarele activiti:

2.2

2.3

2.4

- exerciii de punere n scen a unor povestiri - exerciii de rostire fluent a unor enunuri care i pot modifica nelesul n funcie de rostire S utilizeze corect, nuanat, adecvat - exerciii de selectare a vocabularului situaiei, elementele de lexic. adecvat unei teme - exerciii de difereniere a sensurilor cuvntului n context S exprime acelai mesaj prin - exerciii de exprimare a acordului i a diverse forme de comunicare (verbal, dezacordului, a afirmaiei, a negaiei i a nonverbal, paraverbal). interogaiei - exerciii de exprimare a aceluiai mesaj din perspective diferite-trist, fericit, curajos, temtor, etc S transpun un text literar ntr-un alt - citirea pe roluri a unor texte registru artistic (colaj, pictur, teatru, - adugarea la CV a unei imagini care s te etc) reprezinte

3.Transpunerea unor opere literare n alte registre artistice. OBIECTIVE DE REFERIN La sfritul anului colar, elevul va fi capabil: 3.1 3.2
S fac diferena ntre textul literar i transpunerea acestuia ntr-o alt viziune artistic. S poat interpreta textul literar cu ajutorul altor mijloace artistice.

EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE Pe parcursul acestui an colar, se recomand urmtoarele activiti:

- exerciii de comparare a textului unei opere literare cu filmul realizat dup aceasta. - exerciii de recitare - citirea pe roluri a unor texte.

o CONINUTURILE NVRII

1.Comunicarea
***prezentarea opionalului ***comunicare nonverbal ***comunicare verbal o oral o scris ***comunicare paraverbal ***exerciii -jocuri de rol -brainstorming/reclama unui produs -realizarea unui afi publicitar -realizarea unui interviu real -realizarea unui interviu imaginar (cu un personaj al unei opere literare, persoan public, fenomen, anotimp, stare, etc.)

2.Comunicarea n text
***textul narativ ***textul descriptiv ***textul scenic sau dialogal/conversaional ***textul informativ ***textul explicativ ***textul injonctiv ***textul argumentativ

3.Amintiri din copilrie-bildungsroman

***autor, narator, personaj ***timpul i locul ***modaliti de expunere ***protagonistul ***celelalte personaje

***afiul i invitaia la film ***ecranizarea operei -vizionare -comentare ***mirifica lume a copilriei compunere -colaj ***punerea n scen a unor fragmente din oper

4.Pcal al lui Creang i cel al lui Slavici

- alegerea costumului de scen astfel nct s reprezinte personajul/comunicare nonverbal - replicile/comunicare verbal i paraverbal, analiza lexicului utilizat - snoava, specie a literaturii populare - punerea n scen

5.Copiii din opera lui Caragiale D-l Goe, Ionel din Vizit, Mitic din Lanul slbiciunilor/atelier de lucru 6.Poezia
***lectur/gsirea unor cuvinte cheie/descifrarea mesajului textului ***analiza unor texte lirice la prima vedere

7.Ce mi-a plcut i ce nu

***expunerea produselor activitii ***nmnarea diplomelor de absolvire a cursului de opional

o STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN

OBIECTIVE CADRU

STANDARDE minime S1.S realizeze fie de lectur, dup modelul

din caietul de notie, pentru cel puin o oper studiat. S2. S i exprime pertinent, prin cel puin un argument pro i unul contra, opinia n legtur cu o oper literar studiat utiliznd comunicarea oral

1.Dezvoltarea interesului pentru lectur.

S3. S lectureze expresiv un text dat citind

pe roluri i intrnd n pielea personajului.. S4 S transforme o descriere obiectiv ntr-o descriere subiectiv introducnd cel puin dou figuri de stil, utiliznd informaiile din portofoliu. S5 S realizeze un colaj care s ilustreze clar mesajul unei opere literare, folosind imagini i texte decupate. S6 S i exprime un gnd, un sentiment n cel puin dou moduri diferite prin transpunerea unui text scris cu ajutorul gesturilor ntr-o comunicare nonverbal, respectnd acelai coninut.

2. Dezvoltarea capacitii de a comunica observaiile, gndurile, strile sufleteti n relaie cu viaa i ambiana socio-cultural.

S7.S recite o poezie sau un doar un

3.Transpunerea unor opere literare n alte registre artistice. fragment, cu intonaia adecvat, artnd astfel c a neles mesajul textului. S8.S evidenieze cel puin dou diferene ntre o oper literar i ecranizarea ei, avnd la dispoziie notiele din caiet.

o METODE I TEHNICI DE EVALUARE o Probe scrise o referate, portofolii pe tot parcursul celor dou semestre o reviste cu creaiile elevilor la sfritul fiecrui semestru sau cu unele ocazii o Autoevaluarea elevilor o Probe orale o Probe practice joc de rol, proiecte pe teme alese de comun acord cu copiii, ateliere de lucru, punerea n scen a unor opere literare.

o BIBLIOGRAFIE o Constantin Parfene, Metodica studierii limbii i literaturii n coal, Ed. Polirom, Iai, 1999 o Alina Pamfil, Limba i literatura romn n gimnaziu, Ed. Paralela 45, Piteti, 2004 o Opere literare: Ion Creang, Ion Luca Caragiale, Mihai Eminescu, Vasile Alecsandri, Mihail Sadoveanu, Ioan Slavici, Lucian Blaga, etc.

o PLANIFICAREA SEMESTRIAL A MATERIEI

Semestrul I (18 sptmni / 18 ore)

NR. UNITI DE CONINUT / CONINUTURI OBIECTIVE TERMENI DE CALENDARISTICI REFERIN Nr. ore alocate sptmna OBS.

U1.

1.Comunicarea
***prezentarea opionalului ***comunicare nonverbal ***comunicare verbal o oral o scris ***comunicare paraverbal ***exerciii -/*jocuri de rol -/*brainstorming/reclama unui produs ---realizarea unui afi publicitar ---realizarea unui interviu real -realizarea unui interviu imaginar (cu un personaj al unei opere literare, persoan public, fenomen, anotimp, stare, etc.) Evaluare

SEMESTRUL I 1 1 1 1 1 1 S1 S2 S3 S4 S5 S6

1.1 2.1 2.2 2.3 2.4

S7

S8

S9

U2.

2.Comunicarea n text
***textul narativ ***textul descriptiv ***textul scenic sau dialogal/conversaional ***textul informativ ***textul explicativ ***textul injonctiv ***textul argumentativ Evaluare

1.1 2.1 2.2 2.3 2.4

3 2 1

S10-12 S13-14 S15

2 1

S16-17 S18

Semestrul al II-lea (16 sptmni / 16 ore)

UNITI DE CONINUT / CONINUTURI

NR.

OBIECTIVE TERMENI DE CALENDARISTICI REFERIN Nr. ore alocate sptmna

OBS.

U3.

3.Amintiri din copilrie

***autor, narator, personaj ***timpul i locul ***modaliti de expunere ***protagonistul ***celelalte personaje ***afiul i invitaia la film ***ecranizarea operei -vizionare -comentare ***mirifica lume a copilriei compunere -colaj ***punerea n scen a unor fragmente din oper Evaluare 1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2

SEMESTRUL al II-lea 1 1 1 1 1 1 1 1 S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8

1 1

S9 S10

U4.

4.Pcal al lui Creang i cel al lui Slavici

- alegerea costumului de scen astfel nct s reprezinte personajul/comunicare nonverbal --- replicile/comunicare verbal i paraverbal, analiza lexicului utilizat --- snoava, specie a literaturii populare - punerea n scen-Evaluare 1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 1 S11

S12

S13

U5.

5.Copiii din opera lui Caragiale D-l Goe, Ionel

din Vizit, Mitic din Lanul slbiciunilor/atelier de lucru Evaluare

1.1 1.2 3.1 3.2

S14

U6.

6.Poezia
***lectur/gsirea unor cuvinte cheie/descifrarea mesajului textului ***analiza unor texte lirice la prima vedere Evaluare 1.1 1.2 3.1 3.2 1 S15

S16

7.Ce mi-a plcut i ce nu

U7. ***expunerea produselor activitii ***nmnarea diplomelor de absolvire a cursului de opional 1.2 1 S17

10