EL CLIMA DE LA ORGANIZACIN ESCOLAR Y LA CALIDAD DE LA EDUCACIN

Rmulo Lpez Seminario

IDEA CENTRAL
las condiciones de la organizacin bajo las cuales se desempea la labor de los docentes y los directivos en la escuela, es un factor fundamental para el logro de los aprendizajes y para la calidad del proyecto educativo

INTRODUCCION

Las instituciones desde la perspectiva social son organizaciones muy complejas. En primer lugar est el ambiente externo que influye. Las personas como individuos y grupos son la materia prima del sistema. La estructura es el esqueleto. Son rasgos esenciales las polticas, reglamentos , lo salarios y prestaciones La cultura de una organizacin describe los supuestos bsicos. El clima es como la personalidad del centro.

DIMENSIONES ESENCIALES DEL CLIMA DE ORGANIZACIN

Es lo que uno percibe cuando entra en una institucin. Es esa atmsfera distintiva que caracteriza a los escenarios de trabajo. No significa que haya una relacin entre el clima de la organizacin y la satisfaccin en el trabajo.

DIMENSIONES QUE AFECTAN EL CLIMA DE LA ORGANIZACIN.

COLEGIABILIDAD: Se refiere al tipo de relaciones amistosas, de cooperacin, de apoyo y de confianza que se establece entre los colegas. OPORTUNIDADES PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL: El grado en que una institucin se preocupa del crecimiento personal y profesional. Las escuelas son lo que sus maestros son APOYO DEL SUPERVISOR: no se refiere a una persona ajena sino el liderazgo que facilita

CLARIDAD: el grado en el cual las polticas, procedimientos y procedimientos estn claramente definidas. SISTEMA DE REMUNERACIONES: percepciones de los trabajadores respecto al salario y prestaciones. PROCESO DE TOMA DE DECISIONES: el grado de autonoma que se otorga al equipo de trabajo y la medida en que se les involucra en las decisiones. CONSENSO EN LAS METAS: significa que pueden parafrasear el problema, oportunidad para expresar sus opiniones, comparten la decisin final y estn de acuerdo en asumir la responsabilidad. No es unanimidad en el voto o que no haya diferencias de opinin.

ORIENTACIN A LA TAREA: Es el nfasis que se pone en lograr que el trabajo se realice. AMBIENTE FSICO: si las instalaciones o arquitectura favorecen el desempeo de las labores. CAPACIDAD PARA INNOVAR: Es el grado en que el centro anima a los trabajadores a ser creativos y a innovar su trabajo.

EL CLIMA DE LA ORGANIZACIN Y LA CALIDAD DE LA EDUCACIN

Segn Jorde Bloom los directores son verdaderamente guardianes de la calidad. El director tiene que darse cuenta que mientras no exista un clima de trabajo apropiado para los adultos ser muy difcil que exista tambin para los nios en su rol. No basta con tener un programa educativo de calidad, es necesario contar con un clima organizacional que apoye.

CONCLUSIONES

Nos toc vivir una poca de cambio, llena de retos y desafos. Cada vez la tarea de educar se hace ms compleja. La responsabilidad de crear un clima organizacional apropiado es una tarea que ya no podemos posponer. Todo est al alcance de nuestra mano si decidimos enfocarnos no slo en la calidad del programa educativo, sino tambin en el clima de la organizacin. Diagnstico y mejoramiento del clima de las organizaciones es la primera fase de este proyecto