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RESENHAS SOBRE LIVROS DIDÁTICOS

RESENHAS SOBRE LIVROS DIDÁTICOS

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Published by Elicio Gomes Lima
As resenhas apresentam de forma sintetizadas os livros em questão. O objetivo e dar a conhecer a importancia desses livros como objeto de pesquisa sobre o livro didático, além disso, a construção dos sujeitos e a produção do livro e da leitura.
As resenhas apresentam de forma sintetizadas os livros em questão. O objetivo e dar a conhecer a importancia desses livros como objeto de pesquisa sobre o livro didático, além disso, a construção dos sujeitos e a produção do livro e da leitura.

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Categories:Types, Research, History
Published by: Elicio Gomes Lima on Jul 26, 2012
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RESENHAS SOBRE LIVROS DIDÁTICOSRESENHA DO LIVRO l
Livro: PESQUISA SOBRE O LIVRO DIDÁTICO: UMA INTRODUÇÃO AO TEMA
Autor: Elicio Gomes Lima. - Pará de Minas, MG: Virtualbooks, 2011.
Procuramos elencar esta obra em três capítulos breves, ou seja, a construção do nosso objetoestudo, o quadro analítico que nos referenciou e a dimensão organizacional que toda pesquisaque trata de livro didático deve conter. Desta maneira, construiu uma base de discussãosituando o sujeito cognoscente como objeto inalienável da pesquisa sobre o livro didático erespectivas impressões e representações imagéticas
lidas
e ressignificadas no trabalhodiscente-docente. Ora, sabe-se que o delineamento epistemológico que considera aconstrução do conhecimento como possibilidade no desenvolvimento do sujeito não podeprescindir do entendimento de como o sujeito se apropria, primeiro da elaboração de seusesquemas mentais e depois do conhecimento historicamente acumulado. Mesmo porque, ohomem como ser histórico solicita ser compreendido em suas múltiplas manifestações, muitoembora, por conta dos jogos ideológicos, diversos segmentos insistem em reduzi-lodescritivamente como fruto de um mero planejamento político.Ao trazer à discussão algumas pinceladas deste movimento, avançamos no sentido deconsiderar a visão de conjunto no estudo do livro didático no Brasil. É verdade que como obraintrodutória este primeiro volume não pretende colocar em discussão elementos nuclearessobre cada categoria considerada, mesmo porque, como estudo introdutório perderia e não se justificaria tal orientação, mas delineamos as estruturas do que desenvolveremos em duasobras posteriores que de antemão autorizamos a ser divulgadas nesse sit., ou seja, a dar seconhecer.Creio que como um chamamento para o estudo e pesquisa sobre o livro e o livro didático noBrasil, esta obra contribuirá para a estruturação de projetos e abertura a discussão depesquisas, nesta direção, destacando que, não somente para a análise do livro em si, comomaterial didático, mas das políticas públicas, das intencionalidades e denúncias do jogopolítico que não raras vezes esvaziam a perspectiva de qualquer projeto nacional derompimento com a dimensão da expropriação de direitos.Além disso, a pesquisa histórica sobre o livro didático tem mostrado o papel fundamentaldesempenhado pelos suportes dos textos também na definição de modos de ler e de serelacionar com os textos.Desse modo, desenvolvemos uma distinção nítida das dimensões especificas da produção dolivro didático, e tratando-o como um objeto impresso didático variável e instável, na relaçãocom os outros suportes, com condições de produção com processos de produção, e com asformas de múltiplas leituras que os sujeitos estabelecem no processo leitor.Prof. Ms. Elício Gomes LimaSão Paulo, Julho de 2012.
 
RESENHA DO LIVRO ll
 Livro: PARA COMPREENDER O LIVRO DIDÁTICO ATRAVÉS DA HISTÓRIA DA ESCRITA E DO LIVRO
Autor: Elicio Gomes Lima. - Pará de Minas, MG: Virtualbooks, 2012.
A dimensão dessa tematização por si só não se esgota nessa obra, portanto, consideramosessa pesquisa apenas como uma apreciação de uma pequena faceta da produção socioculturalhumana. E para melhor compreensão dos leitores preocupam-nos em estabelecer uma divisãodessa obra em três capítulos na ordem que se segue.No capítulo I
 – 
Materiais usados na escrita: meios e suportes - destacamos e caracterizamos osprincipais materiais que antecederam o aparecimento do livro e que foram os principaiselementos que forneceram suportes para o processo do desenvolvimento da escrita, isto é,foram os meios e suportes para a escrita.No segundo capítulo
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O alfabeto e o aparecimento do livro manuscrito
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tratamos dedescrever o processo evolutivo da escrita alfabética, sem ter a pretensão de esgotar o assunto,bem como destacamos o aparecimento do livro manuscrito como uma evolução naexperiência social do ser humano, por conta de sua capacidade técnica e possibilidade deregistrar e expressar suas ideias através de um código comum que possibilita a construção deconhecimentos.No capítulo III, no qual tratamos
Os primórdios da imprensa e os primeiros livros impressos
 inferimos que sem a invenção da imprensa não seria possível uma grande produção de livrosem larga escala, o processo manuscrito em si mesmo não poderia dar conta das demandas,frente às exigências dinâmicas do mundo do trabalho.E, por fim, concluímos que o livro e a escrita expressam manifestações sociais da dinâmica daexperiência humana, fruto da interação para produção de conhecimentos e técnicas a qualpossibilita sistematizar a produção sociocultural do homem. No entanto, o livro e a escrita sãomais que um processo de técnicas é métodos de produção de uma determinada época,representam parte da história da evolução humana e expressam a mentalidade de uma épocapara da conta de suas necessidades e dar significado cultural a um objeto
 – 
o livro que envolvealém de aspectos técnicos, os aspectos socioculturais e políticos.Relacionado ao livro didático a evolução da escrita e do livro, tudo que temos é fruto de umprocesso histórico, considerando crescimento da indústria editorial na atualidade e a difusãodo livro didático que pode estimular não somente o hábito da leitura na escola, mas ochamamento para outras leituras de mundo. A principal delas que muito primamos, a deemancipação do homem para a o desenvolvimento perene de sua capacidade ontogenética.Desejamos boa leitura a todos.Prof. Ms. Elício Gomes LimaSão Paulo, Julho de 2012.

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