Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
22Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
4º propiedades asocitiva, disociativa y conmutativa de la multiplicación

4º propiedades asocitiva, disociativa y conmutativa de la multiplicación

Ratings: (0)|Views: 9,142 |Likes:
Published by Miriam Coronel
Contenidos de Matemáticas de 4º
Contenidos de Matemáticas de 4º

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Miriam Coronel on Jul 26, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/11/2013

pdf

text

original

 
ISPI Nº 9026 “María Auxiliadora”Profesorado de Nivel Primario
“Plan de clases”
 
Área: “Matemática”Alumna: MiriamCoronelCurso: 4to. Año
 
 
Plan de clases:
Área:
Matemática
Año:
4to. Grado
 
“A”
Tiempo:
240min.
Eje:
“Números y Operaciones”
Tema:
“Sentidos de la multiplicación”
Objetivos
 
Que el alumno logre:
Reconocer Propiedades de la Multiplicacn (Asociativa,Conmutativa y Disociativa)
Aplicar las propiedades de la Multiplicacn a la resolucn desituaciones problemáticas.
Contenidos:Conceptuales:
-Las Propiedades de la Multiplicación
Procedimentales:
-Interpretación de diferentes propiedades de la Multiplicación (PropiedadConmutativa y Asociativa).
 
Actitudinales:
-Curiosidad, apertura y duda en relación a los conceptos y procedimientoscon los que actúa.
 
Día 1
 
 Actividades inicial o de motivación
 Actividad 1:
 La docente les propondrá a los alumnos comenzar la clase resolviendo uncrucigrama matemático. Este será completado a través de la resoluciónde operaciones del campo de la multiplicación.Las diferentes operaciones serán resueltas aplicando las propiedades dela multiplicación de forma intuitiva por parte de los alumnos, ya que noserán nombradas en esta actividad.Se invitará a los alumnos que pasen a resolver las operaciones en elpizarrón, posteriormente se debatirá sobre los pasos para la resoluciónque fueron llevando a cabo.
Crucimatemático
-Resolve las operaciones y completa el crucigrama según corresponda.a. 180 x 8 = d. 18 x 10 x 8b. 30 x 6 x 4 x 2= e. 8 x 2 x 180c. 8 x 180 = f. 6 x 3 x 10 x 4 x 2
 Actividades de desarrollo
 Actividad 1:
 Al terminar el crucigrama la docente preguntará si hay puntos que al serresueltos hayan arrojados los mismos resultados, cuales son, porquécreen que sucedió esto, entre otras.Luego se les preguntará si en otras operaciones, como en la suma haydistintas formas de llegar al mismo resultado. Se guiará al grupo paraconcluir que al igual que la suma, la multiplicación posee distintaspropiedades. La docente les explicará que se trabajará con tres de ellasla Propiedad Asociativa, la Propiedad Conmutativa y la PropiedadDisociativa. Se resaltará que aplicando estas propiedades en unaoperación, el resultado no varía.Para ello la docente les presentará ejemplos en el pizarrón. Luego de serresultas los alumnos tratarán de unir el nombre de la propiedad con laoperación presentada.Los alumnos pasarán a resolver las operaciones al pizarrón, luego se lespreguntará al grupo si podemos deducir que ejemplo corresponde a cada

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->