Professional Documents
Culture Documents
SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK FARMASI VIP AL HUDA MATEMATIKA X/1 Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil A 20 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN
Sistem bilangan riil Operasi pada bilangan bulat Operasi pada bilangan pecahan Konversi bilangan Perbandingan (senilai dan berbalik nilai), skala, dan persen Penerapan bilangan riil dalam menyelesaikan masalah program keahlian
KOMPETENSI DASAR
1. Menerapkan operasi pada bilangan riil
INDIKATOR
Dua atau lebih bilangan bulat dioperasikan (dijumlah, dikurang, dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur Dua atau lebih bilangan pecahan, dioperasikan (dijumlah, dikurang, dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur Bilangan pecahan dikonversi ke bentuk persen, atau pecahan desimal, sesuai prosedur Konsep perbandingan (senilai dan berbalik nilai), skala, dan persen digunakan dalam penyelesaian masalah program keahlian
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Membedakan macammacam bilangan riil Menghitung operasi dua atau lebih bilangan bulat sesuai dengan prosedur Menghitung operasi dua atau lebih bilangan pecahan sesuai dengan prosedur Melakukan konversi pecahan ke bentuk persen, pecahan desimal, atau persen dan sebaliknya Menjelaskan perbandingan (senilai, dan berbalik nilai), skala dan persen Menghitung perbandingan (senilai, dan berbalik nilai), skala dan persen Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan operasi bilangan riil
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
5
SUMBER BELAJAR
Modul Bilangan Riil Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI DASAR
2. Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat
INDIKATOR
Bilangan berpangkat dioperasikan sesuai dengan sifat-sifatnya. Bilangan berpangkat disederhanakan atau ditentukan nilainya dengan menggunakan sifat-sifat bilangan berpangkat Konsep bilangan berpangkat diterapkan dalam penyelesaian masalah.
MATERI PEMBELAJARAN
Konsep bilangan berpangkat dan sifatsifatnya Operasi pada bilangan ber-pangkat Penyederhanaan bilangan berpangkat
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan konsep dan sifat-sifat bilangan berpangkat
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
5
SUMBER BELAJAR
Modul Bilangan Riil Referensi lain yang relevan
Melakukan perhitungan operasi bilangan berpangkat dengan menggunakan sifatsifatnya Menyederhanakan bilangan berpangkat Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan bilangan berpangkat Mengklasifikasi bilangan riil ke bentuk akar dan bukan bentuk akar. Menjelaskan konsep dan sifat-sifat bilangan irasional Melakukan operasi bilangan irasional Menyederhanakan bilangan irasional Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan irasional
Bilangan bentuk akar dioperasikan sesuai dengan sifat-sifatnya. Bilangan bentuk akar disederhanakan atau ditentukan nilainya dengan menggunakan sifat-sifat bentuk akar Konsep bilangan irasional diterapkan dalam penyelesaian masalah.
Konsep bilangan irasional Operasi pada bilangan bentuk akar Penyederhanaan bilangan bentuk akar Bentuk akar digunakan untuk : Pe rhitungan konversi ukuran
KOMPETENSI DASAR
4. Menerapkan konsep logaritma
INDIKATOR
Operasi logaritma diselesaikan sesuai dengan sifat-sifatnya. Soal-soal logaritma diselesaikan dengan menggunakan tabel dan tanpa tabel Permasalahan program keahlian diselesaikan dengan menggunakan logaritma
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
5
SUMBER BELAJAR
Modul Bilangan Riil Referensi lain yang relevan
Melakukan operasi logaritma dengan sifatsifat logaritma Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan logaritma
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU
: : : : : :
SMK FARMASI VIP AL HUDA MATEMATIKA X/1 Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan B 10 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN
Membilang dan mengukur Salah mutlak dan salah relatif Menentukan persentase ke-salahan Menentukan toleransi hasil pengukuran
KOMPETENSI DASAR
1. Menerapkan konsep kesalahan pengukuran
INDIKATOR
Hasil membilang dan mengukur dibedakan berdasar pengertiannya Hasil pengukuran ditentukan salah mutlak dan salah relatifnya Persentase kesalahan dihitung berdasar hasil pengukurannya Toleransi dihitung berdasar hasil pengukurannya
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Membedakan pengertian membilang dan mengukur Melakukan kegiatan pengukuran terhadap suatu obyek Menghitung kesalahan ( salah mutlak dan salah relatif) suatu pengukuran Menghitung prosentase kesalahan suatu pengukuran Menghitung toleransi hasil suatu pengukuran Menerapkan konsep kesalahan pengukuran pada Program Keahlian
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
5
SUMBER BELAJAR
o Modul Aproksimasi Kesalahan o Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI DASAR
2. Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Melakukan kegiatan pengukuran terhadap suatu obyek Menghitung jumlah dan selisih hasil pengukuran Menghitung hasil maksimum dan minimum suatu pengukuran berdasarkan jumlah dan selisih hasil pengukuran Menghitung hasilkali dari suatu pengukuran Menghitung hasil maksimum dan minimum suatu pengukuran berdasarkan hasilkali dari hasil pengukuran Menerapkan hasil operasi pengukuran pada bidang program keahlian
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
5
SUMBER BELAJAR
o Modul Aproksimasi Kesalahan o Referensi lain yang relevan
Jumlah dan selisih hasil Jumlah dan selisih hasil peng-ukuran dihitung untuk pengukuran menentukan hasil maksimum dan Hasil kali pengukuran hasil minimumnya Hasil kali pengukuran dihitung untuk menentukan hasil maksimum dan hasil minimumnya
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU
: SMK FARMASI VIP AL HUDA : MATEMATIKA : X/1 : Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat :C : 20 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN
Persamaan dan pertidaksamaan linier serta penyelesaiannya
KOMPETENSI DASAR
1. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier
INDIKATOR
Persamaan linier ditentukan penyelesaiannya Pertidaksamaan linier ditentukan penyelesaiannya
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian persamaan linier Menyelesaikan persamaan linier Menjelaskan pengertian pertidaksamaan linier Menyelesaikan pertidaksamaan linier Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
5
SUMBER BELAJAR
Modul Sistem Persamaan dan Pertidaksama an Linier dan Kuadrat Referensi lain yang relevan
Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat serta penyelesaiannya Akar-akar persamaan kuadrat dan sifat-sifatnya
Menjelaskan pengertian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Menjelaskan akarakar persamaan kuadrat dan sifat-sifatnya Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
KOMPETENSI DASAR
3. Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
INDIKATOR
Persamaan kuadrat disusun berdasarkan akar-akar yang diketahui Persamaan kuadrat baru disusun berdasarkan akarakar persamaan kuadrat lain Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat diterapkan dalam menyelesaikan masalah program keahlian Sistem persamaan linier dua dan tiga variabel dapat ditentukan penyelesaiannya Sistem persamaan dengan dua variabel, satu linier dan satu kuadrat dapat ditentukan penyelesaiannya
MATERI PEMBELAJARAN
Menyusun persamaan kuadrat Penerapan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam program keahlian
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar yang diketahui Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Memberi contoh sistem persamaan linier dua variabel dan tiga variabel Menyelesaikan sistem persamaan linier dengan metode eliminasi, substitusi, atau keduanya Memberi contoh sistem persamaan dengan dua variabel, satu linier dan satu kuadrat Menyelesaikan sistem persamaan dengan dua variabel, satu linier dan satu kuadrat
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
5
SUMBER BELAJAR
Sistem persamaan linier dua dan tiga variabel Sistem persamaan dengan dua variabel, satu linier dan satu kuadrat
o Modul Sistem Persamaan dan Pertidaksama an Linier dan Kuadrat o Referensi lain yang relevan
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU
: SMK FARMASI VIP AL HUDA : MATEMATIKA : X/2 : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks :D : 14 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN
Macam-macam matriks
KOMPETENSI DASAR
1. Mendeskripsikan macam-macam matriks
INDIKATOR
Matriks ditentukan unsur dan notasinya Matriks dibedakan menurut jenis dan relasinya
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian matriks, notasi matriks, baris, kolom, elemen dan ordo matriks Membedakan jenisjenis matriks Menjelaskan kesamaan matriks Menjelaskan transpose matriks
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
2
SUMBER BELAJAR
Modul Matriks Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI DASAR
2. Menyelesaikan operasi matriks
INDIKATOR
Dua matriks atau lebih ditentukan hasil penjumlahan atau pengurangannya Dua matriks atau lebih ditentukan hasil kalinya
MATERI PEMBELAJARAN
Operasi matriks
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan operasi matriks antara lain : penjuml ahan dan pengurangan Menjelaskan operasi matriks antara lain : perkalia n skalar dengan matriks perkalia n matriks dengan matriks Menyelesaikan penjumlahan, pengurangan, dan/atau perkalian matriks Menyelesaikan kesamaan matriks menggunakan penjumlahan, pengurangan, dan perkalian matriks
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
5
SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI DASAR
3. Menentukan determinan dan invers
INDIKATOR
Matriks ditentukan determinannya Matriks ditentukan inversnya
MATERI PEMBELAJARAN
Determinan dan Invers matriks
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian determinan matriks Menentukan determinan dan invers matriks ordo 2 Menjelaskan pengertian Minor, kofaktor dan adjoin matriks Menentukan determinan dan invers matriks ordo 3 Menyelesaikan sistem persamaan linier dengan menggunakan matriks
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
7
SUMBER BELAJAR
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU
: SMK FARMASI VIP AL HUDA : MATEMATIKA : X/2 : Menyelesaikan masalah program linier :E : 16 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN
Grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel
KOMPETENSI DASAR
1. Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier
INDIKATOR
Pertidaksamaan linier ditentukan daerah penyelesaiannya Sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel ditentukan daerah penyelesaiannya
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian program linier Menggambar grafik himpunan penyelesaian pertidaksamaan linier Menggambar grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel Menjelaskan pengertian model matematika Menentukan apa yang diketahui dan ditanyakan Menyusun sistem pertidaksamaan linier Menentukan daerah penyelesaian l
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
4
SUMBER BELAJAR
Modul Porgram Linier Referensi lain yang relevan
Soal ceritera (kalimat verbal) diterjemahkan ke kalimat matematika Kalimat matematika ditentukan daerah penyelesaiannya
Model matematika
KOMPETENSI DASAR
3. Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier.
INDIKATOR
Fungsi obyektif ditentukan dari soal Nilai optimum ditentukan berdasar fungsi obyektif
MATERI PEMBELAJARAN
Fungsi objektif Nilai optimum
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menentukan fungsi objektif Menentukan titik optimum dari daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier Menentukan nilai optimum dari fungsi obyektif Menjelaskan pengertian garis selidik Membuat garis selidik menggunakan fungsi objektif Menentukan nilai optimum menggunakan garis selidik
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
4
SUMBER BELAJAR
Modul Porgram Linier Referensi lain yang relevan
Garis selidik digambarkan dari fungsi obyektif Nilai optimum ditentukan menggunakan garis selidik
Garis selidik
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU
: SMK FARMASI VIP AL HUDA : MATEMATIKA : X/2 : Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor :F : 20 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN
Pernyataan dan bukan per-nyataan
KOMPETENSI DASAR
1. Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka)
INDIKATOR
Pernyataan dan bukan pernyataan dibedakan Suatu pernyataan ditentukan nilai kebenarannya
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Membedakan kalimat berarti dan kalimat tidak berarti Membedakan pernyataan dan kalimat terbuka Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan Memberi contoh dan membedakan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi, dan ingkarannya Membuat tabel kebenaran dari ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi, dan ingkarannya Menentukan nilai kebenaran dari ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi, dan ingkarannya
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
4
SUMBER BELAJAR
o Modul Logika Matematika o Referensi lain yang relevan
Ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, dan biimplikasi dibedakan Ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, dan biimplikasi, ditentukan nilai kebenarannya Ingkaran dari konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi ditentukan nilai kebenarannya
KOMPETENSI DASAR
3. Mendeskripsikan Invers, Konvers dan Kontraposisi
INDIKATOR
Invers, Konvers dan Kontraposisi ditentukan dari suatu implikasi Invers, Konvers dan Kontraposisi ditentukan dari suatu implikasi dan ditentukan nilai kebenarannya
MATERI PEMBELAJARAN
Invers, Konvers dan Kontraposisi dari implikasi
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian Invers, Konvers dan Kontraposisi dari implikasi Menentukan Invers, Konvers dan Kontraposisi dari implikasi Menentikan nilai kebenaran Invers, Konvers dan Kontraposisi dari implikasi Menjelaskan pengertian modus ponens, modus tollens dan silogisme Menarik kesimpulan dengan menggunakan modus ponens, modus tollens dan silogisme Menentukan kesahihan penarikan kesimpulan
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
4
SUMBER BELAJAR
o Modul Logika Matematika o Referensi lain yang relevan
4. Menerapkan modus panens, modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan
Modus ponens, modus tollens dan silogisme dijelaskan pebedaannya Modus ponens, modus tollens dan silogisme digunakan untuk menarik kesimpulan Penarikan kesimpulan ditentukan kesahihannya
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU
: SMK FARMASI VIP AL HUDA : MATEMATIKA : XI/3 : Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah :G : 32 x45 menit MATERI PEMBELAJARAN
Perbandingan trigonometri Panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku Perbandingan trigonometri di berbagai kuadran
KOMPETENSI DASAR
1. Menentukan dan menggunakan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut.
INDIKATOR
Perbandingan trigonometri suatu sudut ditentukan dari sisisisi segitiga siku-siku. Perbandingan trigonometri dipergunakan untuk menentukan panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku. Sudut-sudut diberbagai kuadran ditentukan nilai perbandingan trigonometrinya.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian perbandingan trigometri suatu sudut segitiga siku-siku Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut segitiga siku-siku Menentukan panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku menggunakan perbandingan trigonometri Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut diberbagai kuadran Menerapkan konsep perbandingan trigonometri pada program keahlian
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
4
SUMBER BELAJAR
o Modul Trigonometri o Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI DASAR
2. Mengkonversi koordinat kartesius dan kutub
INDIKATOR
Koordinat kartesius dan koordinat kutub dibedakan sesuai pengertiannya Koordinat kartesius dikonversi ke koordinat kutub atau se-baliknya sesuai prosedur dan rumus yang berlaku
MATERI PEMBELAJARAN
Koordinat kartesius dan kutub Konversi koordinat kartesius dan kutub
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian koordinat kartesius dan koordinat kutub Menggambar letak titik pada koordinat kartesius dan koordinat kutub Mengkonversi koordinat kartesius ke koordinat kutub atau sebaliknya Menemukan atusan sinus Menggunakan aturan sinus untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut suatu segitiga Menemukan atusan kosinus Menggunakan aturan kosinus untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut suatu segitiga Menejaskan konsep luas segitiga Menemukan beberapa rumus luas segitiga yang terkait dengan fungsi trigonometri Menentukan luas segitiga
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
6
SUMBER BELAJAR
o Modul Trigonometri o Referensi lain yang relevan
Aturan sinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada suatu segitiga Aturan kosinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada suatu segitiga
Luas segitiga ditentukan rumusnya Luas segitiga dihitung dengan menggunakan rumus luas segitiga
Luas segitiga
KOMPETENSI DASAR
5. Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
Rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menguraikan bentukbentuk antara lain: sin ) cos ) tan ( Menerapkan rumus diatas pada penyelesaian soal Menemukan rumus sudut rangkap Menggunakan rumus trigonometri sudut rangkap dalam menyelesaikan soal-soal Menemukan identitas trigonometri, seperti: sin2 x + cos2 x = 1
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
6
SUMBER BELAJAR
o Modul Trigonometri
Rumus trigonometri jumlah dua sudut digunakan untuk menyelesaikan soal Rumus trigonometri selisih dua sudut digunakan untuk menyelesaikan soal
Identitas trigonometri digunakan dalam menyederhanakan persamaan atau bentuk trigonomteri Persamaan trigonometri ditentukan penyelesaiannya
tan cos Menggunakan identitas trigonometri digunakan dalam menyederhanakan persamaan atau bentuk trigonomteri Menyelesaikan persamaan trigonometri
sin
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU
: : : : : :
SMK FARMASI VIP AL HUDA MATEMATIKA XI/2 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat H 28 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN
Relasi dan Fungsi
KOMPETENSI DASAR
1. Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi
INDIKATOR
Konsep relasi dan fungsi dibedakan dengan jelas Jenis-jenis fungsi diuraikan dan ditunjukkan contohnya
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Membedakan pengertian relasi dan fungsi
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
2
SUMBER BELAJAR
o Modul Relasi dan Fungsi o Referensi lain yang relevan
Menentukan daerah asal (domain), daerah kawan (kodomain), dan daerah hasil (range) Menguraikan jenisjenis fungsi (injektif, surjektif, bijektif) Fungsi Linier dan grafiknya Invers fungsi linier Membahas contoh fungsi linier Membuat grafik fungsi linier. Menentukan persamaan grafik fungsi leinear yang melalui dua titik, melalui satu titik dan gradien tertentu, dan jika diketahui grafiknya. Menemukan syarat hubungan dua grafik fungsi linier saling sejajar dan saling tegak lurus Menentukan invers fungsi linier dan grafiknya
Fungsi linier digambar grafiknya Fungsi linier ditentukan persamaannya jika diketahui koordinat titik atau gradien atau grafiknya. Fungsi invers ditentukan dari suatu fungsi linier
KOMPETENSI DASAR
3. Menggambar fungsi kuadrat
INDIKATOR
Fungsi kuadrat digambar grafiknya. Fungsi kuadrat ditentukan persamaannya
MATERI PEMBELAJARAN
Fungsi kuadrat dan grafiknya
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Membahas contoh fungsi kuadrat dan grafiknya. Menentukan titik potong grafik fungsi dengan sumbu koordinat, sumbu simetri dan nilai ekstrim suatu fungsi Menggambar grafik fungsi kuadrat Menentukan persamaan fungsi kuadrat jika diketahui grafik atau unsur-unsur lainnya Menentukan nilai ekstrim suatu fungsi kuadrat Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan fungsi kuadrat Membahas contoh fungsi eksponen dan grafiknya Menentukan grafik fungsi eksponen jika diketahui unsur-unsurnya Menentukan persamaan grafik fungsi eksponen Menerapkan konsep fungsi eksponen pada program keahlian
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
4
SUMBER BELAJAR
o Modul Relasi dan Fungsi o Referensi lain yang relevan
Fungsi kuadrat digambar grafiknya melelui titik ekstrim dan titik potong pada sumbu koordinat Fungsi kuadrat diterapkan untuk menentukan nilai ekstrim
Fungsi eksponen digambar grafiknya. Fungsi eksponen ditentukan persamaannya, jika diketahui grafiknya
KOMPETENSI DASAR
6. Menerapkan konsep fungsi logaritma
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Membahas contoh fungsi logaritma dan grafiknya Menentukan grafik fungsi logaritma Menentukan persamaan grafik fungsi logaritma Menerapkan konsep fungsi logaritma pada program keahlian Membahas contoh fungsi trigonometri dan grafiknya Menentukan grafik fungsi trigonometri Menentukan persamaan grafik fungsi trigonometri Menerapkan konsep fungsi trigonometri pada program keahlian
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
4
SUMBER BELAJAR
Fungsi logaritma dideskripsikan sesuai dengan ketentuan Fungsi logaritma diuraikan sifat-sifatnya Fungsi logaritma digambar grafiknya
Fungsi trigonometri dideskripsikan sesuai dengan ketentuan Fungsi trigonometri digambar grafiknya
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU
: : : : : :
SMK FARMASI VIP AL HUDA MATEMATIKA XI/3 Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah I 16 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN
Pola bilangan, barisan, dan deret Notasi Sigma
KOMPETENSI DASAR
1. Mengidentifikasi pola, barisan dan deret bilangan
INDIKATOR
Pola bilangan, barisan, dan deret diidentifikasi berdasarkan ciri-cirinya Notasi Sigma digunakan untuk menyederhanakan suatu deret
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menunjukkan pola bilangan dari suatu barisan dan deret Membedakan pola bilangan, barisan, dan deret Menuliskan suatu deret dengan Notasi Sigma Menjelaskan barisan dan deret aritmatika Menentukan suku ke n suatu barisan aritmatika Menentukan jumlah n suku suatu deret aritmatika Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan deret aritmatika
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
4
SUMBER BELAJAR
Modul Barisan dan Deret Referensi lain yang relevan
Nilai suku ke-n suatu barisan aritmatika ditentukan menggunakan rumus Jumlah n suku suatu deret aritmatika ditentukan dengan menggunakan rumus
Barisan dan deret aritmatika Suku ke n suatu barisan aritmatika Jumlah n suku suatu deret aritmatika
KOMPETENSI DASAR
3. Menerapkan konsep barisan dan deret geometri
INDIKATOR
Nilai suku ke-n suatu barisan geometri ditentukan menggunakan rumus Jumlah n suku suatu deret geometri ditentukan dengan menggunakan rumus Jumlah suku tak hingga suatu deret geometri ditentukan dengan menggunakan rumus
MATERI PEMBELAJARAN
Barisan dan deret geometri Suku ke-n suatu barisan geometri Jumlah n suku suatu deret geometri Deret geometri tak hingga
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan barisan dan deret geometri Menentukan suku ke-n suatu barisan geometri Menentukan jumlah n suku suatu deret geometri Menjelaskan deret geometri tak hingga Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan deret geometri
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
7
SUMBER BELAJAR
Modul Barisan dan Deret Referensi lain yang relevan
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU
: : : : : :
SMK FARMASI VIP AL HUDA MATEMATIKA XI/3 Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi dua J 20 x 45 menit
KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengukur besar suatu sudut Menentukan macammacam satuan sudut Mengkonversi satuan sudut ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR o Modul Geometri Dimensi Dua o Referensi lain yang relevan
INDIKATOR Satuan sudut dalam derajat dikonversi kesatuan sudut dalam radian atau sebaliknya sesuai prosedur.
PENILAIAN
TM
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 3
PS
PI
Suatu bangun datar dihitung kelilingnya Daerah suatu bangun datar dihitung luasnya Bangun datar tak beraturan dihitung luasnya
Keliling bangun datar Luas daerah bangun datar Penerapan konsep keliling dan luas.
Menghitung keliling dan luas bidang datar sesuai dengan rumusannya Perhitungan keliling segi tiga, segi empat dan lingkaran Perhitungan luas segi tiga, segi empat dan lingkaran
10
Perhitungan luas daerah bangun datar tidak beraturan dengan menggunakan metode koordinat, trapesium. Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan luas dan keliling bangun datar
INDIKATOR Transformasi bangun datar didiskripsikan menurut jenisnya Transformasi bangun datar digunakan untuk menyelesaikan permasalahan program keahlian
MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis transformasi bangun datar Penerapan transformasi bangun datar
KEGIATAN PEMBELAJARAN Jenis-jenis transformasi bangun datar Transla si Refleksi Rotasi Dilatasi Penerapan transformasi bangun datar
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
TM
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 7
PS
PI
SUMBER BELAJAR o Modul Geometri Dimensi Dua o Referensi lain yang relevan
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU
: : : : : :
SMK FARMASI VIP AL HUDA MATEMATIKA XI/3 Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga K 24 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN
Bangun ruang dan unsur-unsurnya Jaring-jaring bangun ruang
KOMPETENSI DASAR
1. Mengidentifikasi bangun ruang dan unsurunsurnya
INDIKATOR
Unsur-unsur bangun ruang diidentifikasi berdasar ciricirinya. Jaring-jaring bangun ruang digambar pada bidang datar.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi berbagai bangun ruang (kubus, balok, prisma, tabung, kerucut, limas, bola) Mengidentifikasi unsurunsur bangun ruang Menggambar jaringjaring bangun ruang
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
2
SUMBER BELAJAR
o Modul Geometri Dimensi Tiga o Referensi lain yang relevan
Mengidentifikasi bentuk permukaan bangun ruang (kubus, balok, prisma, tabung, kerucut, limas, bola) Menghitung luas permukaan bangun ruang Menerapkan konsep luas permukaan bangun ruang pada program keahlian
KOMPETENSI DASAR
3. Menerapkan konsep volum bangun ruang
INDIKATOR
Volum bangun ruang dihitung dengan cermat.
MATERI PEMBELAJARAN
Volum bangun ruang
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menemukan rumus volum bangun ruang (kubus, balok, prisma, tabung, kerucut, limas, bola) Menghitung volum bangun ruang Menerapkan konsep volum bangun ruang pada proram keahlian Menghitung jarak antara titik dan titik Menghitung jarak antara titik dan garis Menghitung jarak antara titik dan bidang Menghitung jarak antara garis dan garis Menghitung jarak antara garis dan bidang Menghitung jarak antara bidang dan bidang Menghitung besar sudut antara garis dan garis Menghitung besar sudut antara garis dan bidang Menghitung besar sudut antara bidang dan bidang
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
6
SUMBER BELAJAR
o Modul Geometri Dimensi Tiga o Referensi lain yang relevan
Jarak antar unsur dalam ruang dihitung sesuai ketentuan Besar sudut antar unsur dalam ruang dihitung sesuai ketentuan
10
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU
: : : : : :
SMK FARMASI VIP AL HUDA MATEMATIKA XI/4 Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah L 18 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN
Vektor pada bidang datar Operasi Vektor
KOMPETENSI DASAR
1. Menerapkan konsep vektor pada bidang datar
INDIKATOR
Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan menurut ciri-cirinya Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang sesuai
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian Vektor pada bidang datar Membahas ruang lingkup vektor: Modulu s (besar) vektor Vektor posisi Kesama an dua vektor Vektor negatif Vektor nol Vektor satuan Menyelesaikan operasi pada Vektor Penjuml ahan vektor Pengur angan dua vektor Perkalia n vektor dengan skalar Perkalia n skalar dua vektor Menerapkan konsep vektor pada bidang datar dalam program keahlian
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
8
SUMBER BELAJAR
o Modul Vektor o Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI DASAR
2. Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang
INDIKATOR
Konsep vektor dan ruang lingkup vektor dideskripsikan menurut ciri-cirinya Operasi pada vektor diselesaikan dengan rumus yang sesuai
MATERI PEMBELAJARAN
Vektor pada bangun ruang Operasi Vektor
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian Vektor pada bangun ruang Membahas ruang lingkup vektor: Modulu s (besar) vektor Vektor posisi Kesama an dua vektor Vektor negatif Vektor nol Vektor satuan Menyelesaikan operasi pada Vektor Penjuml ahan vektor Pengur angan dua vektor Perkalia n vektor dengan skalar Perkalia n skalar dua vektor Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang dalam program keahlian
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
10
SUMBER BELAJAR
o Modul Vektor o Referensi lain yang relevan
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU
: : : : : :
SMK FARMASI VIP AL HUDA MATEMATIKA XI/4 Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang M 26 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN
Kaidah pencacahan permutasi dan kombinasi
KOMPETENSI DASAR
1. Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi
INDIKATOR
Kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi digunakan dalam menentukan banyaknya cara menyelesaikan suatu masalah
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian kaidah pencacahan, faktorial, permutasi, dan kombinasi Menentukan banyaknya cara meyelesaikan masalah dg kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi Menyelesaikan masalah dengan menggunakan kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
12
SUMBER BELAJAR
o Modul Teori Peluang o Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI DASAR
2. Menghitung peluang suatu kejadian
INDIKATOR
Peluang suatu kejadian dihitung dengan menggunakan rumus
MATERI PEMBELAJARAN
Peluang suatu kejadian
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian kejadian, peluang, kepastian dan kemustahilan Menghitung frekuensi harapan suatu kejadian Menghitung peluang suatu kejadian Menghitung peluang kejadian saling lepas Menghitung peluang kejadian saling bebas Menerapkan konsep peluang dalam menyelesaikan masalah program keahlian
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
14
SUMBER BELAJAR
o Modul Teori Peluang o Referensi lain yang relevan
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU
: : : : : :
SMK Negeri 2 Salatiga MATEMATIKA XI/4 Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah N 46 45 menit MATERI PEMBELAJARAN
Pengertian statistik dan statistika. Pengertian populasi dan sampel Macam-macam data
KOMPETENSI DASAR
1. Mengidentifikasi pengerti-an statistik, statistika, populasi dan sampel
INDIKATOR
Statistik dan statistika dibedakan sesuai dengan definisinya. Populasi dan sample dibedakan berdasarkan karakteristiknya.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian dan kegunaan statistika Membedakan pengertian populasi dan sampel Menyebutkan macammacam data dan memberi contohnya Menjelaskan jenis-jenis tabel Menjelaskan macammacam diagram (batang, lingkaran, garis, gambar), histogram, poligon frekuensi, kurva ogive Mengumpulkan dan mengolah data serta menyajikannya dalam bentuk tabel dan diagram Menghitung mean data tunggal dan data kelompok Menghitung median data tunggal dan data kelompok Menghitung modus data tunggal dan data kelompok
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
6
SUMBER BELAJAR
Modul Statistika Referensi lain yang relevan
Data disajikan dalam bentuk tabel Data disajikan dalam bentuk diagram
10
Mean, median dan modus dibedakan sesuai dengan pengertiannya Mean, median dan modus dihitung sesuai dengan data tunggal dan data kelompok
14
KOMPETENSI DASAR
4. Menentukan ukuran penyebaran data
INDIKATOR
Jangkauan, simpangan ratarata, simpangan baku, jangkauan semi interkuartil, dan jangkauan persentil ditentukan dari suatu data. Nilai standar (Z-score) ditentukan dari suatu data Koefisien variasi ditentukan dari suatu data
MATERI PEMBELAJARAN
Jangkauan Simpangan rata-rata Simpangan baku Jangkauan semi interkuartil Jangkauan persentil Nilai standar (Z-score) Koefisien variasi
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menyajikan data tunggal dan data kelompok Menentukan : Jangkauan, Simpangan rata-rata, Simpangan baku, Kuartil, Jangkauan semi interkuartil Desil, Persentil, dan jangkauan persentil dari data yang disajikan Menentukan nilai standar (Z-score) dari suatu data yang diberikan Menentukan koefisien variasi dari suatu data yang diberikan
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
16
SUMBER BELAJAR
Modul Statistika Referensi lain yang relevan
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU
: : : : : :
SMK Negeri 2 Salatiga MATEMATIKA XII/4 Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah O 48 45 menit MATERI PEMBELAJARAN
Lingkaran dan unsurunsurnya Persamaan dan garis singgung lingkaran
KOMPETENSI DASAR
1. Menerapkan konsep Lingkaran
INDIKATOR
Unsur-unsur lingkaran dideskripsikan sesuai ciricirinya Persamaan lingkaran ditentukan berdasarkan unsurunsur yang diketahui Garis singgung lingkaran dilukis dengan benar Panjang garis singgung lingkaran dihitung dengan benar
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menggambar irisan kerucut Mendeskripsikan unsurunsur lingkaran Menentukan persamaan lingkaran Menentukan persamaan garis singgung sekutu dua lingkaran Melukis garis singgung sekutu dua lingkaran Menentukanan panjang garis singgung sekutu dua lingkaran Menerapkan konsep ling-karan dalam menyelesaikan masalah program keahlian
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
12
SUMBER BELAJAR
o Modul Irisan Kerucut o Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI DASAR
2. Menerapkan konsep parabola
INDIKATOR
Unsur-unsur parabola dideskripsikan sesuai ciricirinya Persamaan parabola ditentukan berdasarkan unsurunsur yang diketahui Grafik parabola dilukis dengan benar
MATERI PEMBELAJARAN
Parabola dan unsurunsurnya Persamaan parabola dan grafiknya
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian parabola dan bentuknya Menentukan unsurunsur parabola: Direktrik s Koordin at titik puncak Koordin at titik fokus Persam aan sumbu Menentukan persamaan parabola Melukis grafik persamaan parabola Menerapkan konsep para-bola dalam menyelesaikan masalah program keahlian
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
12
SUMBER BELAJAR
o Modul Irisan Kerucut o Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI DASAR
3. Menerapkan konsep elips
INDIKATOR
Unsur-unsur elips dideskripsikan sesuai ciri-cirinya Persamaan elips ditentukan berdasarkan unsur-unsur yang diketahui Grafik elips dilukis dengan benar
MATERI PEMBELAJARAN
Elips dan unsurunsurnya Persamaan Elips dan grafiknya
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian Elips dan bentuknya Menentukan unsurunsur elips: Koordin at titik puncak Koordin at titik pusat Koordin at fokus Sumbu mayor dan sumbu minor Menentukan persamaan elips Melukis grafik persamaan elips Menerapkan konsep elips dalam menyelesaikan masalah program keahlian
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
12
SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI DASAR
4. Menerapkan konsep hiperbola
INDIKATOR
Unsur-unsur hiperbola dideskripsikan sesuai ciricirinya Persamaan hiperbola ditentukan berdasarkan unsurunsur yang diketahui Grafik/sketsa hiperbola dilukis dengan benar
MATERI PEMBELAJARAN
Hiperbola dan unsurunsurnya Persamaan hiperbola dan grafik/sketsanya.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian hiperbola dan bentuknya Menentukan unsurunsur hiperbola : Titik Pusat Titik puncak Titik fokus Asimtot Sumbu mayor Sumbu minor Menentukan persamaan hiperbola Melukis grafik/sketsa parabola Menerapkan konsep hiper-bola dalam menyelesaikan masalah program keahlian
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
12
SUMBER BELAJAR
o Modul Irisan Kerucut o Referensi lain yang relevan
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU
: : : : : :
SMK Negeri 2 Salatiga MATEMATIKA XII/5 &6 Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah P 35 45 menit MATERI PEMBELAJARAN
Pengertian Limit Fungsi
KOMPETENSI DASAR
1. Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga
INDIKATOR
Arti limit fungsi di satu titik dijelaskan melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut Arti limit fungsi di tak hingga dijelaskan melalui grafik dan perhitungan.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mendiskusikan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut Mendiskusikan arti limit fungsi di tak hingga melalui perhitungan nilainilai disekitar titik tersebut
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
5
SUMBER BELAJAR
o Modul Limit Fungsi o Modul Turunan o Referensi lain yang relevan
2. Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri Sifat-sifat limit digunakan dalam menghitung nilai limit Bentuk tak tentu dari limit fungsi ditentukan nilainya Limit fungsi aljabar dan trigonometri dihitung dengan menggunakan sifat-sifat limit Sifat Limit Fungsi Bentuk Tak Tentu
Melakukan kajian pustaka tentang definisi eksak limit fungsi Menentukan sifat-sifat limit fungsi. Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifat-sifat limit. Melakukan perhitungan limit dengan manipulasi aljabar Mengenal macammacam bentuk tak tentu Menghitung nilai limit tak tentu. Menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifat-sifat limit fungsi Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 6 o Modul Limit Fungsi o Modul Turunan o Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI DASAR
3. Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi
INDIKATOR
Arti fisis (sebagai laju perubahan) dan arti geometri dari turunan dijelaskan konsepnya Turunan fungsi yang sederhana dihitung dengan menggunakan definisi turunan Turunan fungsi dijelaskan sifat-sifatnya Turunan fungsi aljabar dan trigonometri ditentukan dengan menggunakan sifat-sifat turunan Turunan fungsi komposisi ditentukan dengan menggunakan aturan rantai.
MATERI PEMBELAJARAN
Turunan Fungsi
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mengenal konsep laju perubahan nilai fungsi dan gambaran geometrisnya Dengan menggunakan konsep limit merumuskan pengertian turunan fungsi. Dengan menggunakan aturan turunan menghitung turunan fungsi aljabar. Menurunkan sifat-sifat turunan dengan menggunakani sifat lmit Menentukan berbagai turunan fungsi aljabar dan trigonometri Menentukan turunan fungsi dengan menggunakan aturan rantai Melakukan latihan soal tentang turunan fungsi
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
8
SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI DASAR
4. Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah
INDIKATOR
Fungsi monoton naik dan turun ditentukan dengan menggunakan konsep turunan pertama Sketsa grafik fungsi dinggambar dengan menggunakan sifat-sifat turunan Titik ekstrim grafik fungsi ditentukan koordinatnya Garis singgung sebuah fungsi ditentukan persamaannya
MATERI PEMBELAJARAN
Karakteristik Grafik Fungsi Berdasar Turunannya
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mengenal secara geometris tentang fungsi naik dan turun Mengidentifikasi fungsi naik atau fungsi turun menggunakan aturan turunan. Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menentukan perpotongan sumbu koordinat, titik stasioner dan kemonotonannya Menentukan titik stasioner suatu fungsi beserta jenis ekstrimnya Menentukan persamaan garis singgung fungsi.
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
10
SUMBER BELAJAR
o Modul Limit Fungsi o Modul Turunan o Referensi lain yang relevan
5. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya
Masalah-masalah yang bisa diselesaikan dengan konsep ekstrim fungsi disusun model matematikanya Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi ditentukan penyelesaiannya
Menentukan variabelvariabel (x dan y) dari masalah ekstrim fungsi Menyatakan masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari dibentuk ke dalam model matematika Menentukan penyelesaian model matematika dengan menggunakan konsep ekstrim fungsi.
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU
: : : : : :
SMK Negeri 2 Salatiga MATEMATIKA XII/5&6 Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah Q 25 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN
Integral Tak tentu Integral Tentu
KOMPETENSI DASAR
1. Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu
INDIKATOR
Fungsi aljabar dan trigonometri ditentukan integral tak tentunya Fungsi aljabar dan trigonometri ditentukan integral tentu-nya lMenyelesaikan masalah yang melibatkan integral tentu dan tak tentu
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mengenal integral tak tentu sebagai anti turunan Menentukan integral tak tentu dari fungsi sederhana Merumuskan integral tak tentu dari fungsi aljabar dan trigonometri Merumuskan sifat-sifat integral tak tentu Mengenal integral tentu sebagai luas daerah dibawah kurva Mendiskusikan teorema dasar kalkulus Merumuskan sifat integral tentu Menyelesaikan masalah aplikasi integral tak tentu dan integral tentu
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
5
SUMBER BELAJAR
o Modul Integral o Referensi lain yang relevan
KOMPETENSI DASAR
2. Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhanai
INDIKATOR
Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara substitusi Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara parsial Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara substitusi trigonometri
MATERI PEMBELAJARAN
Teknik Pengintegralan: o Substitusi o Parsial o Substitusi Trigonometri
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara substitusi Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara parsial Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara substitusi trigonometri Menggunakan teknik pengintegralan untuk menyelesaikan masalah.
PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
ALOKASI WAKTU TM PS PI
10
SUMBER BELAJAR
o Modul Integral o Referensi lain yang relevan
3. Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar
Daerah yang dibatasi oleh kurva dan/atau sumbu-sumbu koordinat dihitung luasnya menggunakan integral. Volume benda putar dihitung dengan menggunakan integral.
Menggambar grafikgrafik fungsi dan menentukan perpotongan grafik fungsi sebagai batas integrasi. Menentukan luas daerah dibawah kurva dengan menggunakan integral Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan luas daerah di bawah kurva Mendiskusikan cara menentukan volume benda putar (menggambar daerahnya, batas integrasi) Menghitung volum benda putar dengan menggunakan integral
10
Keterangan
TM PS PI : Tatap Muka : Praktek di Sekolah (2 jam praktik di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) : Praktek di Industri (4 jam praktik di DU/DI setara dengan 1 jam tatap muka)