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lista de exercícios de Física Básica I

lista de exercícios de Física Básica I

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08/26/2013

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Primeira lista de problemas e exercícios de Física Básica I (adotar g = 9.8m/s
2
)1)
 
A Figura1 mostra o gráfico velocidade x tempo de um corredor. Qual a posição final deste corredor16 segundos após ele ter começado a correr?Figura 2- Gráfico da velocidade versus o tempo do corredor.2)
 
A cabeça de uma cascavel pode acelerar 50 m/s
2
no instante do ataque. Se um carro, partindo dorepouso, também pudesse imprimir essa aceleração, em quanto tempo atingiria a velocidade de 100km/h?3)
 
Um jumbo precisa atingir uma velocidade de 360 km/h para decolar. Supondo que a aceleração daaeronave seja constante e que a pista seja de 1,8 km, qual o valor mínimo desta aceleração?4)
 
Um carro a 97 km/h é freado e pára em 43 m.a)
 
Qual o módulo da aceleração (na verdade, da desaceleração) em unidades SI e em unidades deg? Suponha que a aceleração é constante.b)
 
Qual é o tempo de frenagem? Se o seu tempo de reação t
reação
, para frear é de 400ms (400 x 10
-3
s), a quantos "tempos de reação" corresponde o tempo de frenagem?5)
 
Em uma estrada seca, um carro com pneus em bom estado é capaz de frear com uma desaceleraçãode 4,92 m/s
2
(suponha constante).a)
 
Viajando inicialmente a 24,6 ms, em quanto tempo esse carro conseguirá parar?b)
 
Que distância o carro percorre nesse tempo?c)
 
Faça os gráficos S versus t e v versus t para a desaceleração.6)
 
Os freios de um carro são capazes de produzir uma desaceleração de 5,2 m/s
2
.a)
 
Se você está dirigindo a 140 km/h e avista, de repente, um posto policial, qual o tempo mínimonecessário para reduzir a velocidade até o limite permitido de 80 km/h?b)
 
Trace o gráfico S versus t e v versus t para esta desaceleração. Consideramos que até o instantet = 5 s o carro vinha desenvolvendo a velocidade de 39,2 m/s, quando começou a frear até 3,2 smais tarde, quando passou a desenvolver a velocidade de 22,4 m/s.7)
 
Quando a luz verde de um sinal de trânsito acende, um carro parte com aceleração constante a = 2,2m/s
2
. No mesmo instante, um caminhão, com velocidade constante de 9,5 m/s, ultrapassa oautomóvel.a)
 
A que distância, após o sinal, o automóvel ultrapassará o caminhão?b)
 
Qual a velocidade do carro nesse instante?8)
 
Dois trens, em movimento retilíneo, viajam na mesma direção e em sentidos opostos, um a 72 km/he o outro a 144 km/h. Quando estão a 950 m um do outro, os maquinistas se avistam e aplicam osfreios. Determine se haverá colisão, sabendo-se que a desaceleração em cada um dos trens é de 1,0m/s
2
.
 
 9)
 
Considere que a chuva cai de uma nuvem, 1700m acima da superfície da Terra. Se desconsiderarmosa resistência do ar, com que velocidade as gotas de chuva atingiriam o solo? Seria seguro caminharao ar livre num temporal?10)
 
Um objeto é largado de uma ponte 45 m acima da água. O objeto cai dentro de um barco que sedesloca com velocidade constante e estava a 12 m do ponto de impacto no instante em que o objetofoi solto. Qual a velocidade do barco?11)
 
Do cano de um chuveiro, a água pinga no chão, 200 cm abaixo. As gotas caem em intervalosregulares, e a primeira gota bate no chão, no instante em que a quarta gota começa a cair. Determineas posições da segunda e terceira gotas, no instante em que a primeira gota bate no chão.12)
 
Uma bola de chumbo é deixada cair de um trampolim localizado a 5,2 m acima da superfície de umlago. A bola chega até a água com uma certa velocidade e afunda com a mesma velocidadeconstante. Ele chegará ao fundo 4,8 s após ter sido largada.a)
 
Qual a profundidade do lago?b)
 
Qual a velocidade média da bola?c)
 
Suponha que toda água do lago seja drenada. A bola é atirada do trampolim, e novamente chega aofundo do lago 4,8 s depois. Qual a velocidade inicial da bola?13)
 
Uma pedra é largada de uma ponte a 43m acima da superfície da água. Outra pedra é atirada parabaixo 1 s após a primeira pedra cair. Ambas chegam à água ao mesmo tempo.a)
 
Qual era a velocidade inicial da segunda pedra?b)
 
Faça o gráfico da velocidade versus tempo para cada pedra, considerando t = 0 o instante emque a primeira pedra foi largada.Como resolver problemas de Física1ª ETAPA: LER O PROBLEMA: É preciso saber ler, quer dizer, ser capaz de imaginar a cena que oenunciado descreve. Nem sempre entendemos tudo o que está escrito, mas podemos estar atentos aosdetalhes para "visualizar" corretamente o que se está dizendo.2ª ETAPA: FAZER UM ESQUEMA: Fazer um esquema ou desenho simples da situação ajuda a visualizá-lae a resolvê-la. Procure indicar em seus esquemas informações básicas como o sentido e os valoresenvolvidos. Preste atenção que uma frase como "dar ré" indica o sentido do movimento do objeto emquestão.3ª ETAPA: MONTE AS EQUAÇÕES E FAÇA AS CONTAS: Uma equação só faz sentido se você sabe oque ela significa. Sabemos que é possível resolver a nossa questão porque há a conservação da quantidademovimento total de um sistema. Quer dizer, a soma das quantidades de movimento antes e depois do choquedeverá ter o mesmo valor. Com isso, você consegue montar as contas.4ª ETAPA: INTERPRETE OS VALORES. (A ETAPA MAIS IMPORTANTE!) Muito bem, você achou umnúmero! Mas ainda não resolveu o problema. Não queremos saber somente o número, mas também o queaconteceu. O número deve nos dizer isso. Olhando para ele você deve ser capaz de chegar a algumaconclusão. DESCONFIE DOS NÚMEROS!!! Existe uma coisa que se chama erro nas contas, que pode noslevar a resultados errados. Pense bem no que o número está lhe dizendo e avalie se é uma coisa razoável. Seachar que há um erro, confira suas contas e o seu raciocínio. Se o número insistir em lhe dizer coisasabsurdas, considere a possibilidade de que aquilo que você esperava não ser realmente o que acontece naprática.

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