Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
4Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
laporan evaluasi pembelajaran iseu

laporan evaluasi pembelajaran iseu

Ratings: (0)|Views: 164 |Likes:
Published by Iseu S Noer
evaluasi pembelajaran
evaluasi pembelajaran

More info:

Published by: Iseu S Noer on Jul 27, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/16/2012

pdf

text

original

 
1
BAB IPENDAHULUANA.
 
Latar Belakang
Tolak ukur hasil pendidikan dapat diketahui dengan adanya evaluasi. Evaluasipendidikan sering diartikan sebagai pengukuran atau penilaian hasil belajarmengajar, padahal antara keduanya mempunyai arti yang berbeda meskipunsaling berhubungan. Mengukur bersifat kuantitatif, sedangkan menilai lebihbersifat kualitatif.Sebagai calon seorang guru tentu harus menguasai prosedur evaluasi dalampendidikan, khususnya dalam pembelajaran. Hal ini diperlukan untuk mengetahui hasil akhir yang dicapai dari kegiatan belajar mengajar. Pada kaliini bahasan yang akan diuraikan adalah mengenai Pendekatan Penilaian danPengujian Kualitas Tes.Seorang calon guru harus mengetahui berbagai pendekatan dalam penilain agarkelak nanti apabila menjadi guru bisa diaplikasikan dalam proses pengajaran,agar penilaian yang dilakukan bervariasi (tidak monoton) disesuaikan dengankebutuhan atau keadaan.Begitu pun dalam pengujian kualitas tes akan diketahui apakah soal (sebagaialat evaluasi) yang dibuat berkualitas atau tidak, layak diujikan atau tidak.Berdasarkan latar belakang di atas, maka laporan kali ini dibuat untuk mengkajilebih detail mengenai Pendekatan Penilain dan Kualitas Tes.
 
2
B.
 
Tujuan Pembuatan Laporan
Tujuan pembuatan laporan adalah sebagai berikut :1.
 
Untuk memenuhi salah satu tugas Mata Kuliah Evaluasi pembelajaran.2.
 
Mengetahui dan memahami macam-macam Pendekatan Penilaian.3.
 
Menguji kualitas tes suatu soal, untuk dianalisis lebih lanjut, danmenyimpulkan kualitas dari soal tersebut.
 
3
BAB IILANDASAN TEORIA.
 
Pendekatan dalam Penilaian
1.
 
Penilaian Acuan Patokan (PAP)Pendekatan Penilaian Acuan Patokan (
Criterion-Referenced  Evaluation
)/Absolut yaitu pendekatan penilaian yang membandingkan hasil
 pengukuran seseorang dengan patokan “batas lulus” yang telah ditetapkan.
 Sebelum melakukan penilaian dilakukan terlebih dahulu penetapan patokanyang akan dipakai untuk membandingkan angka-angka hasil pengukuran agarhasil itu mempunyai arti tertentu. Patokan yang telah ditetapkan terlebih
dahulu biasanya disebut “batas lulus” atau “tingkat penguasaan minimum”
.Patokan yang digunakan bersifat tetap.Skala Penilaian terdiri dari :a)
 
Skala lima ( 0, 1, 2, 3, dan 4 / E, D, C, B dan A)b)
 
Skala sembilan (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 dan 9)c)
 
Skala sebelas ( 0
 – 
10)d)
 
Skala seratus (1
 – 
100)e)
 
Skala Z skor
Skala 5
a)
 
Pembagian tingkatan yang terbagi dalam lima katagorib)
 
Pedoman konversi yang digunakan dalam mengubah skor mentah menjadiskor standar dengan norma patokan adalah didasarkan atas tingkatpenguasaan terhadap bahan yang diberikanc)
 
Tingkat penguasaan tersebut akan tercermin dari tinggi rendahnya skormentah yang dicapai.
 

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->