Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
38Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Pengenalan Kepada Pendidikan Jasmani Dan Pendidikan Kesihatan

Pengenalan Kepada Pendidikan Jasmani Dan Pendidikan Kesihatan

Ratings: (0)|Views: 4,140|Likes:
Published by Jerly Chon

More info:

Published by: Jerly Chon on Jul 29, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/17/2013

pdf

text

original

 
PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATANPENGENALANJika kita menyusuri budaya kehidupan masyarakat kini, kita sering melihat dan mendengar masalah-masalah obesiti dan gaya hidup yang kurang sihat diterapkan dalam masyarakat. Disinilah peranansenaman dan aktiviti fizikal yang dapat membantu mengurang gejala yang sedang menular dalammasyarakat kini. Terdapat tiga domain utama dalam matapelajaran Pendidikan Jasmani iaitu domainpsikomotor, domain kognitif dan afektif. Dalam Pendidikan Jasmani beberapa aspek yang perlu diberitumpuan selain daripada kemahiran motor. Aspek tersebut ialah penjagaan kesihatan melalui aktivitikecergasan disamping penerapan nilai-nilai murni melalui pengenalan aktiviti fizikal.Pendidikan Jasmani hendaklah memberi peluang kepada pelajar menikmati kepuasan dan kegembiraanmelalui aktiviti yang bersesuaian dengan jasmani dan psikologi. Pendidikan Jasmani juga merupakansatu proses yang bertujuan untuk mempertingkatkan kemampuan seseorang individu melaluipendekataan aktiviti fizikal. Boleh dikatakan setiap pelajar normal gemar menjalankan aktiviti sepertiberlari, melompat dan membaling. Berdasarkan fakta ini pendidikan jasmai yang di ajar terutama disekolah rendah perlu lebih menumpukan kepada pembinaan kemahiran asas. Pendidikan Jasmani harusdijalankan tanpa melibatkan pengajaran yang terlalu teknikal sehingga akan membosankan pelajar.1.1 KONSEP DAN DEFINISI PENDIDIKAN JASMANIPendidikan Jasmani adalah merupakan satu proses pembelajaran yang menyeluruh yang merangkumisemua aspek domain seperti psikomotor, kognitif, afektif, sosial dan emosi. Melalui Pendidikan Jasmanipelajar akan diberi ruang untuknya mencuba dan mengalami sendiri pengalaman semua aktiviti fizikalyang dijalaninya. (Pettitor, dalam Wee Eng Hoe 2005)Pendidikan Jasmani berupaya menyediakan kanak-kanak untuk mengamalkan gaya hidup aktif dan sihatdengan menyediakan skop pengalaman-pengalaman pembelajaran yang rapi dan berturutan. Secararingkasnya Pendidikan Jasmani adalah merupakan satu aspek dan dapat menghasilkan kejayaan kepadasatu kumpulan pelajar (Colfer, 1986). Pendekatan dalam pendidikan jasmani masa kini tertumpuantaranya kepada nilai pendidikan yang dibina. Pendidikan jasmani juga mampu memberi sumbanganterhadap perkembangan kemahiran dan kecegasan jasmani serta menjadi pemangkin terhadap tabiatsosial yang murni. Selain itu, matapelajaran Pendidikan Jasmani dilihat sebagai alat untuk mendorongkegiatan-kegiatan kognitif seperti penerokaan, proses berfikir dan penyelesaian masalah. Kesemua inimenjadikan matapelajaran Pendidikan Jasmani dilihat sebagai satu keperluan bagi membinaperkembangan keseluruhan kanak-kanak.Dengan kata lain Pendidikan Jasmani adalah merupakan matapelajaran yang diperkenalkan di sekolahyang memiliki kesepaduan di antara domain kognitif dan domain psikomotor. Kesepaduan ini adalahseiring dengan penerapan nilai murni yang bermatlamat menghasilkan insan yang menyeluruh dan
 
seimbang dalam satu masyarakat yang dinamis dan progresif (Asiah Abu Samah,1993).Rajah menunjukkan tiga domain yang membentuknilai pendidikan dalam matapelajaran Pendidikan Jasmani1.1.2 Domain-domain yang membentuk nilai pendidikan dalam Pendidikan JasmaniKognitif Afektif Psikomotor
• Amalan berfikir
 
• Proses penerokaan
 
• Inkuiri penemuan
 
• Penyelesaian masalah
 
• Sikap ingin tahu
 
• Proses imaginasi
 
• Permikiran kreatif 
 
• Permikiran kritis • Konsep kendiri
 
• Permahaman kendiri
 
• Penghargaan kendiri
 
• Kawalan kendiri
 
• Emosi • Kecergasan
 
• Kekuatan otot
 
 
• Daya tahan otot
 
• Pengamatan motor
 Aspek Kognitif Pembangunan kognitif melibatkan pengumpulan pengetahuan dan keupayaan berfikir sertamenginterprestasi. Dengan kata lain pembangunan kognitif melibatkan rangsangan pemikiran yangterdiri daripada elemen penyelidikan, kreativiti, perkaitan, kebolehan, pengamatan dan pengukuhan.Pengetahuan dalam aktiviti pendidikan luar dapat menjadikan pendidikan luar dapat dilaksanakandengan berkesan. Contohnya sebelum mengikuti pendidikan luar pelajar perlu mempelajari caramelaksanakan sesuatu aktiviti yang hendak dilakukan dari segi teknik dan disiplin. Kefahaman danpenghayatan cara atau teknik melaksanakan aktiviti pendidikan luar membawa kepada pelaksanaanaktiviti pendidikan luar yang lebih cekap dan berkesan.Pengetahuan tentang disiplin pendidikan luar juga penting bagi menjadikan aktiviti yang diceburi itumenarik, berfaedah dan bermakna. Program pendidikan luar yang baik bukan saja memberi kekuatanfizikal tetapi seharusnya dapat memberi kekuatan kognitif. Dengan berfikir seperti penyelesaian masalah,pemahaman, penilaian dan kreativiti seharusnya diserapkan dalam aktiviti pendidikan luar.Aspek Afektif Matlamat utama yang diingini oleh semua program pendidikan luar pada umumnya tertumpu kepadaperkembangan individu dan kemahiran bersosial. Perkembangan individu melibatkan sikap, emosi,apresiasi, dan nilai dan pembentukan sahsiah. Kemahiran bersosial pula melibatkan interaksi dan corakkomunikasi dengan orang lain. Pendidikan luar memberi sumbangan terhadap perkembangan sikap dankonsep kendiri kerana hubungan yang akrab akan berlaku ketika menjalankan aktiviti pendidikan luar.Pendidikan Jasmani perlu menekankan nilai yang baik seperti menolong orang lain, mengiktiraf sumbangan, kepentingan menjaga kebersihan, penggunaan masa lapang yang berguna, memiliki sikappositif terhadap kecergasan, menghormati orang lain dan pemimpin serta bekerjasama dalam kumpulandalam aktiviti fizikal. Emosi adalah suatu elemen yang penting dalam perkembangan kanak-kanakmelalui penglibatan di dalam pesertanya. Contohnya dengan aktiviti pendidikan luar peserta akanmembentuk persefahaman peranan secara luaran dan dalaman diri.Pendidikan luar adalah suatu medium yang dapat membantu dalam pembangunan sosial. PendidikanJasmani akan menolong individu menyesuaikan diri dengan keadaan dan ahli masyarakat. Melaluikepimpinan yang sempurna dan teratur akan menjadi pendidikan luar sebagai jambatan utama untukmencapai matlamat sosial.

Activity (38)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
imaniran_irfan liked this
jp sia liked this
leezalope liked this
Maslina Mas liked this
Phei Fern Teng liked this
Jaiza Zainal liked this
Sabor Jer Laa liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->